【正文】 第一篇：計算機(jī)調(diào)研報告計算機(jī)調(diào)研報告調(diào)研設(shè)計的單位，生產(chǎn)安全部，設(shè)備部，工藝部。針對他們的工作流程，對計算機(jī)應(yīng)用的需求，軟硬件及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源等方面的調(diào)研。1網(wǎng)絡(luò)資源：線網(wǎng)絡(luò)是2003年建立的，距今已有十年，存在網(wǎng)速慢，設(shè)備老化等因素，大大的影響各部門的工作效率。2軟件方面：本公司各種軟件與2003年正式運(yùn)行的，現(xiàn)有10年未更新，版本無升級，存在很多問題，無法解決。各部門強(qiáng)烈要求將2009年以前的電腦更新，將公司的ERP等軟件進(jìn)行升級，履順工作職責(zé)。工藝部針對公司現(xiàn)有軟件提出以下意見：。，新物料無法體現(xiàn)。，一個圖多種物料（只要改過圖紙，經(jīng)常出現(xiàn)幾個物料）。（主要是借用件）capp導(dǎo)出流程數(shù)量不對。第二篇：計算機(jī)調(diào)研報告關(guān)于計算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)發(fā)展調(diào)研報告20070722 07:43:40| 分類： 學(xué)校部門文件 | 標(biāo)簽： |字號大中小 岳陽計算機(jī)學(xué)校為了對計算機(jī)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，制定出符合我校當(dāng)前以及未來若干年情況的計算機(jī)專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，促使我校計算機(jī)專業(yè)的良性發(fā)展，努力使我校的專業(yè)設(shè)臵、教學(xué)體系、師資培養(yǎng)與就業(yè)市場需求緊密結(jié)合，校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)成教務(wù)處與培訓(xùn)部成立了相關(guān)工作組，開展了計算機(jī)專業(yè)學(xué)科發(fā)展的研究，于2002年49月間，從產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、社會需求的角度，就我國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對人力資源需求和中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，并對我校的中等職業(yè)教育計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)的教育改革提出了建議。信息化社會所需要的究竟是什么樣的計算機(jī)人才？為什么需要這樣的計算機(jī)人才？有必要針對這些問題進(jìn)行深入的調(diào)查與分析，從而為確定我校計算機(jī)專業(yè)教育的發(fā)展方向提供基本的依據(jù)。一、我國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)人才的需求全球信息技術(shù)日新月異，信息產(chǎn)業(yè)已成為各國綜合國力競爭的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。黨的十六大提出“優(yōu)先發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，大力推進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)和社會信息化，以信息化帶動工業(yè)化”的重大戰(zhàn)略。在“十五”期間，信息產(chǎn)業(yè)作為我國第一支柱產(chǎn)業(yè)將以3倍于國民經(jīng)濟(jì)增長的速度發(fā)展。到目前為止，個人電腦的年銷售量已超過900萬臺，已成為世界第三大個人電腦市場。我國互連網(wǎng)用戶已達(dá)6800萬，占世界第二位，連接互聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)已達(dá)2572萬臺。總體上看，我國信息化建設(shè)已經(jīng)有了較好的基礎(chǔ)，具有快速發(fā)展的條件。為加速推進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)和社會信息化，信息產(chǎn)業(yè)“十五”規(guī)劃提出，到2005年，其中用于信息化的投資總量將超過1萬億元。我國正在建設(shè)十多個國家級的大型信息系統(tǒng)，“金關(guān)”、“金卡”、“金稅”、“金橋”等工程將帶動各行各業(yè)信息化建設(shè)。隨著我國加入WTO，全國各大企業(yè)都將建立自己的信息系統(tǒng)，中型企業(yè)也將陸續(xù)建立自己的數(shù)據(jù)庫和管理信息系統(tǒng)，小型企業(yè)都將廣泛開展計算機(jī)應(yīng)用。近年來，國家正在大力推行電子政務(wù)，企業(yè)電子商務(wù)、物流信息化取得很大進(jìn)展?！笆濉逼陂g，政府信息化、企業(yè)信息化、社區(qū)信息化、教育信息化都將有很大的發(fā)展。隨著信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我國各級各類教育普遍重視信息技術(shù)教育。絕大多數(shù)高等院校和中等職業(yè)學(xué)校都設(shè)立了計算機(jī)或電子信息類的專業(yè)，建立了計算機(jī)教室和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，對非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生也普遍開設(shè)了計算機(jī)應(yīng)用方面的課程。教育部制訂了全國中小學(xué)的信息技術(shù)教育指導(dǎo)綱要，全國中小學(xué)校都將逐步開設(shè)信息技術(shù)課程。信息技術(shù)教育的發(fā)展，為我國信息化建設(shè)提供了人力資源。1．計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才需求分析2001年，國家經(jīng)貿(mào)委經(jīng)濟(jì)信息中心組織的一項調(diào)查表明（樣本數(shù)為638家企業(yè)）：對信息化效果滿意的企業(yè)占總數(shù)的6%，較滿意的企業(yè)占52%，不滿意的企業(yè)占26%。也就是說，將近三分之一的企業(yè)信息化建設(shè)的效果并不理想。許多具有21世紀(jì)先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的企業(yè)，卻只有20世紀(jì)90年代的軟件，80年代的應(yīng)用。這里的主要原因之一在于企業(yè)普遍缺乏信息化人才，特別是既懂業(yè)務(wù)管理，又懂信息技術(shù)的復(fù)合型人才。2002年的企業(yè)信息化狀況調(diào)查表明，這一狀況有所改觀，但未從根本上解決信息技術(shù)人才的供需矛盾。目前我國的計算機(jī)應(yīng)用水平還處于初級階段，現(xiàn)有計算機(jī)和信息技術(shù)設(shè)施的功能沒有得到很好的開發(fā)和運(yùn)用，比發(fā)達(dá)國家落后1020年。除了少數(shù)發(fā)達(dá)地區(qū)外，廣大地區(qū)的信息化水平還非常低。隨著我國信息化向廣大地區(qū)以及各行各業(yè)全面發(fā)展，特別是隨著計算機(jī)大批量進(jìn)入企業(yè)、社區(qū)、機(jī)關(guān)、學(xué)校等各行各業(yè)，據(jù)初步測算，全國計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的需求每年將增加百萬人左右。實施信息化的關(guān)鍵在人才，在我國大規(guī)模地實現(xiàn)信息化，各行各業(yè)都需要大批的各個層次的計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才。2． 軟件專業(yè)人才需求分析軟件是計算機(jī)的靈魂，開發(fā)軟件對于推進(jìn)計算機(jī)應(yīng)用具有關(guān)鍵作用，軟件專業(yè)人才是信息技術(shù)人才的核心。如果我國沒有自己的軟件開發(fā)隊伍，沒有自主知識產(chǎn)權(quán)的軟件，國家的信息化就會完全受制于國外。近十年，由于政府高度重視，產(chǎn)業(yè)政策積極扶持以及應(yīng)用市場的不斷擴(kuò)大，我國軟件產(chǎn)業(yè)得到了快速發(fā)展：2002年的軟件營業(yè)收入是十年前的25倍，年平均增長率超過了30%，軟件產(chǎn)業(yè)是信息產(chǎn)業(yè)中增長最快的領(lǐng)域。預(yù)計2005年軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模將達(dá)到2500億元（2002年為1100億元），軟件出口將達(dá)到50億美元（2002年為15億美元）。但是，我國的軟件產(chǎn)業(yè)整體規(guī)模不大，目前總規(guī)模僅占全球的2%，在我國電子信息產(chǎn)業(yè)的比重也只有8%左右（美國為30%），中國軟件銷售總收入甚至不到微軟公司的一半，軟件出口能力只有愛爾蘭的12%、印度的19%。影響我國軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的嚴(yán)重問題是軟件專業(yè)人才的結(jié)構(gòu)性短缺。2002年我國軟件從業(yè)人員59萬人，其中專業(yè)人才約有34萬人，包括：高級人才4萬人，中級人才20萬人，初級人才10萬人，呈兩頭小中間大的橄欖型結(jié)構(gòu)，不僅缺乏高層次的系統(tǒng)分析員、項目總體設(shè)計師、軟件市場開拓人員、軟件質(zhì)量評測人員，而且缺少大量的從事基礎(chǔ)性軟件開發(fā)工作，承擔(dān)標(biāo)準(zhǔn)化程序編寫和軟件測試的人員。根據(jù)國際經(jīng)驗，合理的軟件專業(yè)人才結(jié)構(gòu)均為金字塔型結(jié)構(gòu)，高、中、初級軟件專業(yè)人才應(yīng)基本維持在1：4：7（或1：4：8）的比例。國務(wù)院于2002年底發(fā)布的《振興軟件產(chǎn)業(yè)行動綱要》要求到2005年，我國軟件專業(yè)人才應(yīng)達(dá)到80萬人。按照合理的人才結(jié)構(gòu)比例進(jìn)行測算，到2005年，我國需要高級軟件人才6萬人，中級軟件人才28萬人，初級軟件人才46萬人。這就意味著到2005年，我國高級軟件人才短缺2萬人，初級軟件人才短缺36萬人。軟件專業(yè)人才的結(jié)構(gòu)性短缺已成為制約軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。國務(wù)院信息化工作辦公室、教育部、信息產(chǎn)業(yè)部等部委將采取措施加快軟件專業(yè)人才的培養(yǎng)，提高高級軟件人才的質(zhì)量，加速培養(yǎng)基礎(chǔ)性軟件人才。根據(jù)以上分析，在未來幾年內(nèi)，我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)初級人才具有很大的需求，而這些人才的培養(yǎng)主要應(yīng)由中等和高等職業(yè)教育來承擔(dān)。由此可見，大力改革和發(fā)展計算機(jī)應(yīng)用和軟件專業(yè)的中等、高等職業(yè)教育，對于推進(jìn)我國信息化具有重要意義。二、計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)的現(xiàn)狀我國的職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)過改革開放20多年的建設(shè)和發(fā)展，基本建成了具有中國特色的初等、中等、高等職業(yè)教育相互銜接，學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉的職業(yè)教育體系框架。在整個職業(yè)教育的改革與發(fā)展中，隨著信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，信息技術(shù)成為熱門職業(yè)，職業(yè)院校中的計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。2002年，在北京市抽取的72所中等職業(yè)學(xué)校中，招生專業(yè)點共計386個，而計算機(jī)應(yīng)用和軟件專業(yè)點有96個，約占四分之一。據(jù)教育部統(tǒng)計，全國共有計算機(jī)信息技術(shù)類中等職業(yè)學(xué)校1400所,占中等職業(yè)學(xué)校總數(shù)的8%,2002年,全國在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)信息技術(shù)類專業(yè)的學(xué)生達(dá)到150萬人。2003年，由教育部職成司牽頭，對北京、天津、山東、河北、河南、廣州等省市773個中等、高等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行了一次調(diào)查，統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明（表1），職業(yè)教育信息技術(shù)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，大部分（80%以上）從事計算機(jī)銷售與技術(shù)支持、數(shù)據(jù)錄入、辦公文秘等崗位的工作，在計算機(jī)應(yīng)用與軟件人才鏈中處于最低端位臵。在局域網(wǎng)維護(hù)與管理、多媒體制作、網(wǎng)站管理與維護(hù)、軟件編程等崗位上工作的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生相對較少，而實際上這些崗位非常需要職業(yè)院校畢業(yè)生，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生具有很大的發(fā)揮作用的空間。根據(jù)中國軟件行業(yè)協(xié)會關(guān)于軟件人才培養(yǎng)渠道的統(tǒng)計數(shù)據(jù)（《我國軟件人力資源的現(xiàn)狀及教育培訓(xùn)體系》2002年4月）可以看出（表2）：表1：職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)崗位類型統(tǒng)計計算機(jī)應(yīng)用與軟件專業(yè)初級人才崗位 比例(%)計算機(jī)銷售/技術(shù)支持服務(wù)信息收集/錄入與數(shù)據(jù)處理辦公文秘局域網(wǎng)維護(hù)與管理多媒體制作網(wǎng)站管理與維護(hù)其他表2：我國軟件專業(yè)人才培養(yǎng)渠道統(tǒng)計、軟件編程軟件專業(yè)人才培養(yǎng)渠道 比例(%)高校及科研機(jī)構(gòu)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自學(xué)、在職教育職業(yè)技術(shù)學(xué)校歸國留學(xué)人員其他目前，高校和科研機(jī)構(gòu)在培養(yǎng)軟件人才方面發(fā)揮著主渠道作用，而職業(yè)教育所培養(yǎng)的軟件人才所占比例非常低。也正是由于目前這種軟件人才的培養(yǎng)渠道構(gòu)成，造成了軟件人才不合理的“橄欖型”結(jié)構(gòu)，使得軟件業(yè)的人力成本過高。在計算機(jī)應(yīng)用與軟件領(lǐng)域?qū)W歷教育發(fā)展的同時，我國的IT培訓(xùn)市場已有了很大發(fā)展。據(jù)CCID（賽迪顧問）統(tǒng)計和預(yù)測，預(yù)測未來幾年將以30%的速度增長。有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)結(jié)合實際技能的需要，跟蹤新技術(shù)發(fā)展，培訓(xùn)質(zhì)量高，靈活開放，服務(wù)好，生源多，深受用戶歡迎，知名度也高?，F(xiàn)在的IT培訓(xùn)客戶需求越來越呈細(xì)分化、多元化、個性化趨勢：對個體客戶而言，實踐能力的培養(yǎng)將越來越受到重視；對企業(yè)客戶而言，對個性化的、定制的培訓(xùn)需求迅速增長。面向社會的計算機(jī)培訓(xùn)，為緩解計算機(jī)應(yīng)用