【總結(jié)】《金岳霖先生》說課稿——杭州市余杭區(qū)2021年11月青年教師說課比賽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品（杭二中樹蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部李安文）各位老師、各位評委專家，大家好！我今天說課的內(nèi)容是蘇教版高中語文必修二里的一篇選讀課文《金岳霖先生》。下面我將從四個(gè)方面，也就是教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法以及教學(xué)過程的設(shè)計(jì)四個(gè)方面，說一說我對教材的理解和設(shè)
2024-12-08 20:50
【總結(jié)】教學(xué)目的：1．學(xué)習(xí)“序言”文體知識，理解本篇序言的獨(dú)創(chuàng)特點(diǎn)。2．理解文中的象征意義及形象的典型意義。3．思考“寬容”在現(xiàn)實(shí)中的意義。教學(xué)重點(diǎn)：1．理解文中的象征意義和“先驅(qū)者”與“守舊老人”這兩個(gè)形象及形象的典型意義。2．理解本篇寓言的深刻含義教學(xué)難點(diǎn)：思考“寬容”的深刻內(nèi)涵及在現(xiàn)實(shí)中的意義。教學(xué)方法：
2024-12-05 07:45
【總結(jié)】記承天寺夜游宋?蘇軾我所了解的蘇東坡作者及作品：蘇軾，北宋文學(xué)家、書畫家，字子瞻，號東坡居士。與其父蘇洵，其弟蘇轍合稱為“三蘇”，均居于“唐宋八大家”中。他在宋詞中有特殊貢獻(xiàn)，開創(chuàng)豪放一派，他的詞《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）、《念奴嬌·赤壁懷古》等是宋詞中的不朽作品。他的散文
2024-11-19 05:46
【總結(jié)】《歸園田居》說課稿丹陽市鶴溪中學(xué)毛云霞一、說教材1、課在教材中的地位《歸園田居》是高中第三冊第二單元的課文。根據(jù)大綱要求以及教材體例安排來說，高中語文第三四冊的閱讀部分，全部是文學(xué)作品，包括古代文學(xué)作品，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品和外國文學(xué)作品，意在加強(qiáng)文學(xué)教育培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力。2、根據(jù)大綱及教材的要求以及結(jié)合本文的特點(diǎn)，現(xiàn)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)下：
2024-12-09 04:01
【總結(jié)】名二子說》教案設(shè)計(jì)燒鍋中學(xué)李贏坤教學(xué)目標(biāo)：1、理解文章中的重點(diǎn)詞語和句子。2、理解作者給兩個(gè)兒子命名的深意，以及本文的寫作目的。3、訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力和感悟能力。教學(xué)重點(diǎn)：
2024-11-19 19:42
【總結(jié)】14、應(yīng)有格物致知精神學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、交流說出“格物致知精神”的真正內(nèi)涵及對于學(xué)習(xí)科學(xué)知識的重要性。2、交流總結(jié)文章擺事實(shí)和講道理相結(jié)合的論證方法。3、細(xì)致交流熱愛科學(xué)、勤于探索、勇于實(shí)踐的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、真正的格物致知的精神。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勤于探索、勇于實(shí)踐的精神。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解文章的論證
2024-11-19 23:49
【總結(jié)】外國詩歌二首（一）教學(xué)目標(biāo)，了解惠特曼、葉賽寧兩位世界級詩歌大師，引起學(xué)生的閱讀興趣。。。教學(xué)重點(diǎn)通過教師范讀、學(xué)生朗讀相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生把握詩歌的關(guān)鍵詞句，結(jié)合詩人的經(jīng)歷、背景、創(chuàng)作風(fēng)格等，理解詩歌所表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)理解詩歌描寫對象——“橡樹”“母狗”寄托的
2024-12-08 13:20
【總結(jié)】白雪歌送武判官歸京岑參（唐）歌行體樂府詩古體詩岑參唐代著名的邊塞詩人，與高適并稱。他兩度出塞，在西北邊塞呆了共六年，所以對那
2024-12-08 04:38
【總結(jié)】岳陽樓記范仲淹范仲淹?字希文，蘇州吳縣（今江蘇吳縣）人，北宋政治家、文學(xué)家。謚號“文正”，有《范文正公集》。岳陽樓?位于湖南省岳陽市西北的巴丘山下，建于唐朝開元四年至開元七年間。?自古以來，岳陽樓就與武昌的黃鶴樓、南昌的滕王閣，被譽(yù)為楚地三大名樓。登
【總結(jié)】《不會(huì)叫的狗》[教學(xué)內(nèi)容]?本文作者以新奇的想象，講述了一只不會(huì)叫的狗學(xué)叫的經(jīng)歷。文章以對話的形式刻畫了人在成長過程中的一段心路歷程，不同形象暗示了形形色色的人所構(gòu)成的復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，而三種結(jié)局則提示了不同的人生態(tài)度會(huì)造就不同的人生之路。透過簡單的故事情節(jié)，能給學(xué)生的人生成長做出不同的啟示?？梢哉f是一篇非常適合學(xué)生閱讀的佳文。
2024-11-19 05:49
【總結(jié)】名二子說蘇洵亞松一中尹響玲教學(xué)目標(biāo)1、理解識記重點(diǎn)文言詞句，熟練誦讀通譯全篇古文。2、理解文學(xué)大家蘇洵給兩個(gè)兒子命名的深意和期望。3、結(jié)合文章深意及“三蘇”生平要事，啟示自我人生。解題古代一種議論文體，可以記敘事物、可以說明事物，可以發(fā)表議論，都是為了闡明道理給人啟
2024-11-19 09:37
【總結(jié)】王維王維(701—761)，字摩詰，他的詩寫得好，看他的詩，就像看畫；他的畫也畫得好，欣賞他的畫，就像讀詩。所以稱贊他的詩畫是“詩中有畫，畫中有詩”。單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。使至塞上使至塞上(結(jié)構(gòu)思路)首聯(lián)單車欲
【總結(jié)】歸園田居陶淵明陶淵明陶淵明，又名陶潛，字元亮，東晉(朝代）田園詩人，潯陽柴桑人。自稱“五柳先生”。祖父、父親曾做過太守、縣令一類的官。他幼年時(shí)，家世衰落，家境貧寒。他青年時(shí)代曾有建功立業(yè)的大志，但未得重用，只做過幾任小官。東晉末年統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾尖銳，仕途充滿風(fēng)險(xiǎn)，加之政治腐敗，陶淵明對現(xiàn)實(shí)很失
2024-11-19 09:36
【總結(jié)】游子吟?慈母手中線，游子身上衣。?臨行密密縫，意恐遲遲歸。?誰言寸草心，報(bào)得三春暉？?這首詩表達(dá)了詩人對母子情深的由衷贊頌。永久的悔---季羨林作者簡介季羨林：學(xué)術(shù)大師，自謙“雜家”，但雜而不失精，雜中有重點(diǎn)。北京大學(xué)教授、中國文化書院院務(wù)委員會(huì)主席、中科院院士、中國語言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文
2024-12-08 06:51
【總結(jié)】公輸人物簡介朗讀疏通文意理清思路拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)隨堂練習(xí)人物簡介墨子，(約前468～前376)名翟，魯人，一說宋人，戰(zhàn)國初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾為宋國大夫。早年接受儒家教育，后聚徒講
2024-11-28 01:57
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