闞軍教學(xué)反思十三20xx1115(已修改)
2024-11-01 04:43 本頁面
【正文】 第一篇：闞軍 教學(xué)反思十三 語文課到底怎樣“以學(xué)定教”——《淺水洼里的小魚》教學(xué)反思今天進(jìn)行了《淺水洼里的小魚》這一課的教學(xué)，我采用了把課堂還給學(xué)生的教學(xué)方法，對(duì)新事物的嘗試總是在摸索中進(jìn)行?？戳司W(wǎng)上的一些資料，有個(gè)老師兩個(gè)月之內(nèi)教完了一學(xué)期的教材，用海量閱讀的方式授課，孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)有了很好的改觀。我也想用這樣的方法在我們班進(jìn)行實(shí)踐，本節(jié)課我進(jìn)行了嘗試，覺得孩子們把課文讀熟了，自然就讀透了。課后題也能輕松完成。以后要讓孩子把課文讀透、讀通，這樣課堂效果才會(huì)好，真正達(dá)到高效課堂。闞軍第二篇：闞軍 教學(xué)反思(十) 快樂你懂的——《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)反思（十）2012年10月26日闞軍不記得“好心情是可以傳染的”是誰說的了，但是今天上午的第二節(jié)課，卻讓我深深體會(huì)到了這句平凡的話語中所蘊(yùn)含的深刻道理。老師這個(gè)職業(yè)是很忙碌的，在每天的工作中感受著辛勞困苦，在一次次備課講課中體會(huì)著酸甜苦辣，更在奔波繁忙中見證了時(shí)間的偉大。時(shí)間無情地改變著，它讓一個(gè)激情四溢、血?dú)夥絼偟娜俗兊脝适Ф分?，讓一個(gè)棱角分明、躊躇滿志的人變得
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