【正文】 第一篇：人力資源管理模擬實訓(xùn)報告人力資源管理模擬實驗報告一、目標(biāo)：世格SimHRM人力資源模擬系統(tǒng)軟件是以案例為基礎(chǔ)，以情景模擬為手段的教學(xué)工具，可以讓人力資源管理專業(yè)的學(xué)生有機會在復(fù)雜的模擬現(xiàn)實環(huán)境中演練他們學(xué)到的各種理論知識，充分體驗人力資源規(guī)劃、獲取與配置、員工發(fā)展、員工保障與維護全部過程，熟悉人力資源管理日常工作內(nèi)容、常用工具及技巧。二、內(nèi)容：將人力資源理論與實踐相結(jié)合，系統(tǒng)地實踐、體驗和學(xué)習(xí)人力資源各個方面的內(nèi)容。理解人力資源在實際工作中的運用。在高度仿真的模擬環(huán)境中，獲得實踐的經(jīng)驗。三、收獲與感受：人力資源模擬實驗課上，我真是受益匪淺。我學(xué)會了撰寫廣告、篩選簡歷、進行人才測評、面試、對應(yīng)聘人員進行背景調(diào)查、入職管理、人員培訓(xùn)、離職管理、績效考評、績效訪談、績效考核、薪資管理、人力資源規(guī)劃等等，這些內(nèi)容雖然過去在書本上都學(xué)過，但是我還是第一次實際演練分析、決策、操作。通過模擬實踐，不僅提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，還讓我們獲得實踐的經(jīng)驗，真實感受到一個企業(yè)的人力資源管理部門的工作內(nèi)容以及工作職責(zé)。四、建議：整個課程，基本上都是學(xué)生在操作，我認為老師可以多灌輸我們一些理論知識，對我們的操作結(jié)果進行評講，我相信更能夠提升教學(xué)質(zhì)量。第二篇：人力資源管理模擬實訓(xùn)報告佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院2012 —2013 學(xué)年第一學(xué)期《 人力資源管理模擬 》課程論文人力資源管理模擬實訓(xùn)報告一、目的我國經(jīng)管類學(xué)科的學(xué)科建設(shè)在最近這幾年得到了蓬勃發(fā)展，并且從國家教委到每一所大中專院校都越來越重視相關(guān)模擬實驗室，特別是其中的應(yīng)用軟件平臺的建設(shè)和完善。譬如金融、會計、外貿(mào)、電子商務(wù)等專業(yè)模擬實驗室的建立，幫助經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生可以像理工科學(xué)生一樣在實驗室親身體會、完成抽象的理論知識的理解、增強實務(wù)感性認識、應(yīng)用及提高實際動手能力、分析能力和創(chuàng)造能力。實踐證明，這些模擬實驗的方式取得了很好的教學(xué)效果。但是作為經(jīng)管類學(xué)科重要組成部分的人力資源管理專業(yè)，其計算機模擬實驗資源相對匱乏，有待加強。世格SimHRM人力資源模擬系統(tǒng)軟件是以案例為基礎(chǔ)，以情景模擬為手段的教學(xué)工具，可以讓人力資源管理專業(yè)的學(xué)生有機會在復(fù)雜的模擬現(xiàn)實環(huán)境中演練他們學(xué)到的各種理論知識，充分體驗人力資源規(guī)劃、獲取與配置、員工發(fā)展、員工保障與維護全部過程，熟悉人力資源管理日常工作內(nèi)容、常用工具及技巧。通過實習(xí)，讓每個學(xué)生深刻理解人力資源在實際應(yīng)用和工作過程中的細節(jié)。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容將人力資源理論與實踐相結(jié)合，系統(tǒng)地實踐、體驗和學(xué)習(xí)人力資源各個方面的內(nèi)容。理解人力資源在實際工作中的運用。在高度仿真的模擬環(huán)境中，獲得實踐的經(jīng)驗。三、學(xué)習(xí)感受世格實驗圍繞人力資源管理四大職能，即規(guī)劃、獲取與配置、員工發(fā)展和員工保障與維護，設(shè)計和組織案例，提供了共19個模擬實驗供我們練習(xí)，分別是：編寫招聘廣告、找出招聘廣告中的問題、選擇招聘渠道、簡歷篩選、人才測評、面試、背景調(diào)查、人事資料管理、新員工報到、離職訪談、辦理離職手續(xù)、績效管理、人事考核、績效訪談、社會福利保障、員工的薪資、培訓(xùn)、設(shè)計考核指標(biāo)、人力資源供給計劃，在實驗里，我們可以看到典型的案例，給了我很大的啟發(fā)，通過對實驗的操作，讓我們有機會實際演練了分析、決策、操作的全過程，幫助我們了解人力資源管理在企業(yè)中的實際運作，極大地發(fā)揮了我們的主觀能動性，通過這種模擬實踐的方式，有效提高了我的學(xué)習(xí)興趣。在這次的人力資源管理模擬的課程中，讓我對人力資源管理的主要模塊有了更進一步的認識，通過這個實踐課程，讓我有了實踐的機會，把人力資源管理運用在實際工作中，這使我認識到我們所學(xué)知識 1的淺薄，真可謂是書到用時方恨少，我們要在日后的日子中加強對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)鞏固，更要在實踐中學(xué)習(xí)，改進。通過這次的學(xué)習(xí)實踐，我對績效管理的印象較為深刻，所謂績效管理，是指各級管理者和員工為了達到組織目標(biāo)共同參與的績效計劃制定、績效輔導(dǎo)溝通、績效考核評價、績效結(jié)果應(yīng)用、績效目標(biāo)提升的持續(xù)循環(huán)過程，績效管理的目的是持續(xù)提升個人、部門和組織的績效?？冃Ч芾韽娬{(diào)組織目標(biāo)和個人目標(biāo)的一致性，強調(diào)組織和個人同步成長，形成“多贏”局面；績效管理體現(xiàn)著“以人為本”的思想，在績效管理的各個環(huán)節(jié)中都需要管理者和員工的共同參與?？冃Ч芾淼倪^程通常被看做一個循環(huán)，這個循環(huán)分為四個環(huán)節(jié)，即：績效計劃、績效輔導(dǎo)、績效考核與績效反饋。按管理主題來劃分，績效管理可分為兩大類，一類是激勵型績效管理，側(cè)重于激發(fā)員工的工作積極性，比較適用于成長期的企業(yè)。另一類是管控型績效管理，側(cè)重于規(guī)范員工的工作行為，比較適用于成熟期的企業(yè)。但無論采用哪一種考核方式，其核心都應(yīng)有利于提升企業(yè)的整體績效，而不應(yīng)在指標(biāo)的得分上斤斤計較。其中，影響績效的主要因素有員工技能、外部環(huán)境、內(nèi)部條件以及激勵效應(yīng)。員工技能是指員工具備的核心能力，是內(nèi)在的因素，經(jīng)過培訓(xùn)和開發(fā)是可以提高的；外部環(huán)境是指組織和個人面臨的不為組織所左右的因素，是客觀因素，我們是完全不能控制的；內(nèi)部條件是指組織和個人開展工作所需的各種資源，也是客觀因素，在一定程度上我們能改變