【正文】 第一篇：期末質量分析報告專題花莊中學2010年秋期末質量分析報告一、基本情況2010年秋期末試題符合新課標要求，試卷區(qū)分度高、靈活性強、知識覆蓋面廣，注意了學科的應用性特點。沒有偏題、怪題和高難度題。題型設計較合理，體現(xiàn)新課程理念、體現(xiàn)人文精神。在探究性試題的設計上體現(xiàn)能力立意。較為全面地考查學生運用知識和解決問題的能力。對今后化學教學將起到良好的導向作用。結果見附表。二、存在問題書寫錯別字現(xiàn)象嚴重；沒有認真審題，導致離題現(xiàn)象；學生答題馬虎，導致失分；應用知識解決實際問題的能力差。學校教師整體素質較好，但是由于學校工作多而雜，同時，由于學生學習的自主性和良好的學習習慣有待進一步培養(yǎng)，一些班級學困生較多，教師在輔導中難免顧此失彼。三、改進措施。校長作為第一責任人負責質量監(jiān)控的全面工作。教導主任作為直接責任人負責質量把關、分析、上報等有關材料的收集。教師作為具體責任人，負責任教學科的質量檢測、質量反饋、質量分析等工作。所有責任人認真履行職責，確保學校質量監(jiān)控工作的有序開展。全體教師要進一步端正思想認識，正確理解質量檢測、監(jiān)控的目的和意義，確實增強質量意識，努力提高質量檢測工作的自覺性和主動性。，抓好班科主任工作，特別是畢業(yè)班班科主任的工作，建立有效的班級管理體系。通過思想建設、組織建設和環(huán)境建設，促進良好學風的養(yǎng)成。重點抓好早讀與寫字課的質量，充分調動班干部的模范帶頭作用，協(xié)助教師做好班級日常管理工作，形成良好的班風、學風。每單元的考試堅持單人單桌的形式進行，樹立良好的考風，做好單元質量分析，對存在的問題提出整改措施并切實執(zhí)行。要求：，都要認真做好質量分析、填寫質量分析有關表格，并認真分析命題的意圖，評價學生掌握知識方面取得的成績，剖析存在的問題，提出解決問題的措施。、期末考試結束后，都要對各年級學科質量情況進行深入分析研究，提出改進教學工作、提高教學質量的整改措施。建立單元、期末考試成績通報制度。單元檢測結束后，教師要將學生成績情況書面上報學校，由學校在教師工作會上公布。期末考試后，各班把學生成績總分優(yōu)異的名單及家長姓名送交學校，學校采用廣播、光榮榜或校訊通的形式向全校師生、家長進行通報表揚。，以教研促教學質量的提升。嚴格執(zhí)行學期初制定的教研計劃，充分發(fā)揮教研組的集體力量和骨干教師的幫帶作用，優(yōu)化課堂教學。加大隨堂聽課力度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、及時整改，確保課堂效益的提高。堅持規(guī)范常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋解決。，促進教師的專業(yè)成長，提高教學質量。隨著信息技術的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡空間為所有教師提供了豐富的資源和研討平臺，利用網(wǎng)絡平臺交流教育信息和共享教育資源已經(jīng)成為一種新的教研形式。網(wǎng)絡教研有助于教師形成自我反思意識、自覺研究教育現(xiàn)象、研討解決教學問題，提高教學質量，對教師專業(yè)成長及教研文化的發(fā)展具有積極的促進作用，與常規(guī)教研形成了優(yōu)勢互補。為了保障網(wǎng)絡教研和博客建設順利開展，我校建立了以延校長為組長的“網(wǎng)絡研討和博客建設”領導小組。要求：，多多撰寫博文，將自己的教育故事、教學心得、教學設計、研究成果、生活感悟等上傳發(fā)表在博客上，進行知識梳理，從而養(yǎng)成思考和反思的習慣，提升教育生命的質量和價值。，我校的團體博客每月設置一個網(wǎng)絡研討的主題，讓教師們以分散的形式參與研討，并鼓勵教師積極參與縣教研室及聯(lián)校的在線研討活動，每次的網(wǎng)絡研討，教師要根據(jù)研討話題準備好材料，通過網(wǎng)絡平臺與同行們互動交流，建立友誼，形成積極向上的文化群體。解決問題，獲得啟發(fā)，促進教師專業(yè)提升。“培優(yōu)扶困”工作的落實，要求教師制訂有效的轉化計劃，狠抓落實，抽取時間進行個別輔導，加強對脫節(jié)知識的補缺補漏。輔導工作力度要加強，作業(yè)的設置，針對性要強，層次要分明，要關注個性差異，做到及時批改，及時反饋，力求面批。作文教學，教師要在訓練學生寫作的同時加強學生的閱讀積累，注重對作業(yè)的設計如：日記、撰寫作文片段、優(yōu)美詞句的摘錄。，取得家長、社會的配合與支持。（1）定時召開家長座談會，就學生的學習、思想、行為等方面與家長交流，形成共識，促進學生學習的主動性與積極性。每學年，我校還特地召開了畢業(yè)班家長座談會，與家長們廣泛交流意見，形成共識，以引起家長們的高度重視，促進教育教學工作的順利、穩(wěn)健地開展。（2）強化落實家訪制度。（1）學校領導時常過問畢業(yè)班學生的學習現(xiàn)狀，閱看單元考試成績，加強單元質量把關，針對畢業(yè)教育教學、培優(yōu)扶困等工作存在的問題及時整改。（2）在加強語、數(shù)教學工作的同時，進一步加強英語教學，適時進行英語輔導，提高英語成績。今后的教育教學工作，在總結經(jīng)驗的基礎上，共同出謀劃策，如何采取更有力的措施，進行最優(yōu)化的管理，找到更有效的方法，更好更快地提高教學質量。要加強教學質量監(jiān)測，充分發(fā)揮監(jiān)控、評價所具有的診斷、反饋、導向和促進發(fā)展的功能，進一步促進學校發(fā)展，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，促進學生的全面主動發(fā)展，全面提高全校的教育教學質量。要求學校各部門加強管理工作，強化教師的責任意識，狠抓教師的考勤、工作紀律，狠抓教學常規(guī), 加強過程性檢查監(jiān)督管理，共同努力將教育教學質量推上一個新的臺階?？傊?，提高教育教學質量是學校工作的重中之重，它是一項系統(tǒng)工程。以上是學校目前存在的較為突出的問題，我們要在每個階段，經(jīng)常性做好調查研究工作，不斷發(fā)現(xiàn)新情況、新問題，及時、有效地采取措施，進一步轉變觀念，完善管理，改進教學工作，優(yōu)化課堂，加強學風建設，密切校外教育，堅持不懈地致力于教學質量的提高。本學期，我們將攜手共同努力，再創(chuàng)輝煌。花莊中學2011年春期末質量分析報告一、基本情況本次期末考試，整體來說各班成績比較均衡，各班總平均相差不大，較期中考試成績稍有下降，成績的浮動是不可避免的。重要的是老師們都在投入，都在盡力。本次考試九年級學習優(yōu)勝班是九二班，學習進步班是九年一班，對這兩個班給予表揚。結果見附表。二、主要問題語文試卷涉及知識點全面，能反應學生本學段的學習質量。存在問題：現(xiàn)代文閱讀審題不清，設問和反問概念混淆，課內文言文對內容和中心理解不透，學生基礎差，默寫丟分，課外知識匱乏，綜合性學習丟分。改進措施：注重集體備課，注重積累落實，教給學生學習的方法和技巧，循序漸進，有的放矢，加強綜合知識的訓練。數(shù)學試卷涉及知識點全面，新穎，注重對教材知識的挖掘，試題注重對基礎的考核。存在問題：學困生較多，基礎差，對于函數(shù)幾何思維、邏輯推理丟分較多。改進措施：教給學生學習的方法和技巧，挖掘教材，注重課本典型例題和習題的落實訓練。英語試卷難易適中，能恰當?shù)臋z測出學生的真實水平，但聽力磁帶不清楚。從整體成績來看，學生平均分較低，沒有優(yōu)秀生，基礎不是太好，綜合填空、作文、課外閱讀、補全對話一些學困生的得分率幾乎為零。改進措施：備好每一節(jié)課，制定好復習方案，落實到位。物理試卷注重教材中的原體或改編考查，試題靈活性強，注重細節(jié)、物理方法、物理與實踐生產生活的聯(lián)系的考核。存在問題：多選題得分率低，學困生較多，基礎差，靈活運用部分失分較多。改進措施：加強強化訓練，鞏固學生學習的技能和技巧，注重各種能力的培養(yǎng)，如提取信息的能力、復分析理解能力、歸納能力、語言表達能力等。化學試卷注重教材的挖掘，試題新穎，多選題注重考查想對知識掌握的是否細致、準確，注重化學與生活實踐的聯(lián)系。存在問題：多選題得分率低，計算題較差，對實驗室制取氣體的方法掌握不好。改進措施：注重基礎知識和概念的落實，加強化學方程式、常見物質顏色、狀態(tài)的記憶，學生學習的技能和技巧，注重教材中的題型變換，拓展學優(yōu)生的知識面，注重學困生的轉化和提高。歷史基礎得分較高，學生掌握了一些答題技巧，有學優(yōu)生，學困生也能及格。思品學生分析能力掌握不好。注重知識的牽引，注意對學生分析問題、解決問題的培養(yǎng)。三、改進措施抓嚴抓實各項常規(guī)工作。（1）嚴抓各科教學計劃的落實。學期開學后，我們要嚴抓各類計劃的制訂，要求各學科教師在一周內制訂好本學期的各項工作計劃，要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。同時制定各類教學計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。（2）進一步完善了教學常規(guī)檢查制度。在新的學期，要以“講實用、講效益”為原則，要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，負擔要“輕”，質量要“高”，并將從課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價等方面對教師的常規(guī)教學進行指導性管理。在期中，我們還準備組織開展教學質量調研抽測活動，組織全體教師監(jiān)考并進行質量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師進一步把握好教材，向課堂40分鐘要質量，提高單位時間效益。（3）抓實各個環(huán)節(jié)，保證教學質量逐步提高。一抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確?！倍フn堂。如何上好一堂課，教導處繼續(xù)組織全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進，促使每一位教師的課堂教學質量意識不斷提高。三抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測，新的學期我們將進行作業(yè)批改的檢查，要求：語文每課有作業(yè)，數(shù)學每天有作業(yè)，英語每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內容精、形式活、質量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學生的各方面的能力為基點，作業(yè)批改做到及時，認真，學生數(shù)少的班級要做到面批，錯的要當場指導學生改正，當場復批，努力做到每一個學生都能過基礎關。加強學習，引領成長⑴ 業(yè)務學習做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。⑵ 利用我校的校園網(wǎng)組織教師觀看教學錄像。充分發(fā)揮農遠設施的作用，將一些優(yōu)質課刻錄成光盤發(fā)放到各村小、教學點，讓村小、教學點教師觀摩學習。⑶繼續(xù)抓實“五個一”，即要求教師每學期看一本好書、教師每周寫一篇教學反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個人水平的創(chuàng)新教案，每學期上一節(jié)觀摩匯報課，寫一篇有價值的教學論文。加強隨堂聽課。新的學期，教導處仍將不定時走進課堂，深入教學第一線，以隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導、改進。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課后作業(yè)設計、問學生掌握情況等，并做好記載，提出建設性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學能力，從而追求課堂教學的有效性。認真組織開展好每次的教研活動。要求教研組精心組織，定時間、定人員、有針對性，確保教研活動有成效，讓全體教師都能受益。加強集體備課，通過集體研討，提高教師對教材的整體把握能力。眼界決定境界，思路決定出路。本次期末考試質量分析不僅是對工作的總結，更有對今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教育理念，我們將繼續(xù)摸索提高教學質量之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高，爭取獲得更好的成績?；ㄇf中學2011年秋期末質量分析報告一、基本情況這次考試的成績統(tǒng)計顯示，我校學生的化學成績兩極分化較為嚴重，優(yōu)秀率48%，其中大多數(shù)學生的成績集中在90分段，成績相當?shù)牟诲e。但是及格率及平均分不是很高，主要原因在于有較多的學生成績較低，不能達到及格。特別應該注意的是成績在60—80分數(shù)段的學生特別的少，這在今后的教學過程中應該在教學過程中加以注意，注重差生的轉化工作。其它各年級各科成績較為平衡。結果見附表。二、存在問題考生化學基礎知識不扎實具體表現(xiàn)在基本概念不清，用語不熟練，基本理論不能靈活應用。例如：化學中書寫化學方程式時掉箭頭、掉反應條件、忘配平；還有一部分的同學物質化學式的書寫還不能很好掌握；第四大題計算題有些學生錯誤較多是由于對初中化學基本計算掌握不好，基本計算能力較差。知識是能力的載體，沒有這些化學基礎知識，則談不上化學素質的培養(yǎng)。學生實驗能力有待加強如化學中“萬能瓶”的應用，雖反復訓練，但很多同學并沒有掌握，這反映出學生的應變能力較差。學生卷面書寫不整潔，有待改善。三、改進措施打好基礎，構建知識網(wǎng)絡。如化學的學習只有一年的時間，但初中化學也有完整的知識體系，元素符號、化學式、化學方程式等構成了初中化學的主體知識。而這些也是中考試題的基礎。因此，在初中化學學習階段，“打好基礎，構建知識網(wǎng)絡”是學好初中化學的關鍵。教學到位，提高課堂效率。課堂教學是學習的渠道，基礎知識的講解、訓練仍需要在課堂上解決。要充分利用實驗對學生的吸引力，把一些死記硬背的知識變成生動活潑具體實例，從而提高課堂效率