【正文】 第一篇：略陽縣樂素河初級中學提高教育教學質(zhì)量的綜合措施為了強化內(nèi)部管理，充分調(diào)動教師教書育人的積極性，培養(yǎng)學生良好學習風氣和習慣，深入落實規(guī)范管理，促進學校教育教學質(zhì)量提高，我校將從以下幾方面逐一采取措施：一、學校方面：重過程，重細節(jié)，重監(jiān)督檢查和指導，營造良好的教學、研究氛圍。深化干部作風建設，強化教師的目標責任意識，樹立良好教師形象，加強效能建設。管理人員為教師排憂解難，讓教師沒有后顧之憂，輕松上陣。領導班子、科任教師、班主任高度重視，今年開學初就分解質(zhì)量指標任務，明確目標，老師準備中考復習備考計劃；早研究、早定位、早突破，加強教學過程的管理力度，學校對每天的教學活動實行全天候管理，管理人員每天從早讀課到放學結(jié)束，進行檢查，發(fā)現(xiàn)師生教學違規(guī)等現(xiàn)象，作為教學事故記錄在案，并根據(jù)學校評價方案進行處理。要認真組織學習新課程標準、中考說明，確保學生素質(zhì)提高的前提下加強教學的針對性；堅持落實教學“五認真”。重視教學常規(guī)工作的聯(lián)合抽查和排查，形式多樣性（教案、作業(yè)批改、學習記錄、試卷質(zhì)量分析等常規(guī)工作）。對重點年級、重點學科、重點教師、重點學生（自己不學，家長不管，成績、行為、習慣特差的學生）進行監(jiān)控、要求、輔導。以九年級為先鋒，七、八年級等后續(xù)年級跟上；穩(wěn)住語文，突破數(shù)學，英語爭取大幅度進步；關注有進步潛能的學生和及格邊緣學生。慎重選擇中考復習備考資料，強化訓練，加大對各種考試的管理力度，狠抓考風考紀。校領導帶頭，進一步營造教育科研的氛圍，教師要善于發(fā)現(xiàn)自己在落實教學五認真上的不足，重視教研組的工作，以教研促進自身教育教學能力的提高，完善教育科研課題管理制度，鼓勵、督促教師開展學科科研活動。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。深化校學生會、團委工作，校園新聞網(wǎng)、廣播站發(fā)揮其弘揚良好風氣主陣地的作用，班級風氣建設成效明顯，班干部管理能力不斷增強、作用突出。導師制、學生成長記錄袋、學生綜合素質(zhì)評價、學生假期社會實踐、興趣小組、特長生訓練活動深入推進，促進教育教學管理和質(zhì)量提高。二、教師方面：通過各種途徑，全面煥發(fā)師生最佳精神狀態(tài)弘揚艱苦奮斗、開拓進取的工作精神和勤奮為榮、吃苦為樂、學習研究不止的精神。教師要采取措施，指導學生學習方法。如：課前預習，把功夫下在課前、課后復習、課外閱讀、基礎計算訓練、書寫格式強化訓練、幫助學生總結(jié)規(guī)律。在日常教學中要善于將知識進行總結(jié)歸納，幫助學生構建知識框架，便于學生積累、重溫舊知，也便于日后的總復習、訓練學生答題技巧、考試策略等。課余力爭能幫助個別學生。充分利用課前三分鐘，及時鞏固上節(jié)課所學知識，提高學生課堂學習的效率，把力量放在課內(nèi)。主要做好、做精、做強三個認清形勢，解放思想，充分認識質(zhì)量的重要性，正認清質(zhì)量立校的重大意義，查找問題，正確評價自己任教學科質(zhì)量的優(yōu)勢和劣勢，增強危機憂患意識，增強責任意識，一門心思抓教學，始終堅持質(zhì)量目標不動搖。加強課堂組織的管理，課堂語言要簡潔凝練，爭取在學生注意力高度集中地時間內(nèi)解決關鍵問題，留出足夠的時間讓學生完成有效練習，多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣，應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生，對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面，練習題針對性的分層布置，要有一定訓練量，實現(xiàn)量的積累、質(zhì)的突破，落實有效、高效課堂，實現(xiàn)向課堂要質(zhì)量的目標。教師要進一步提高駕馭課堂的能力。加強教師參與教研，鉆研教材，探討教法的主動性。一是備好課，知識備精一點，方法備多一點、活一點，例題備典型一點，深入研究教材和學生；有針對性地布置一些課外作業(yè)。對于潛能生，要采取低起點、小步子，勤糾正的訓練方法，及時肯定他們的每一點進步，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改進學習方法。通過抓兩頭來激發(fā)中間學生奮起直追，來促進全體學生共同進步。特別是作業(yè)訓練，教師采用不同基礎學生布置不同作業(yè)的方式讓每一個學生都能體驗到學習成功的樂趣，從而為學生樹立自信心，激發(fā)學習興趣，提高主動學習的意識。做好重點學生個性化輔導工作。組建學習小組進行學習交流，以“一幫一”幫扶形式開展小組合作學習，做到教學相長。積極培養(yǎng)學生良好學習習慣。一要強化習慣的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成科學的學習習慣、思維習慣和答題習慣。二要強化成功激勵，讓學生體驗課堂的成功。成功是成功之父。三要發(fā)揮心語室功能，加強學生思想教育，強化心理調(diào)節(jié)，使學生以積極樂觀的健康的心態(tài)學習。四要強化策略訓練，讓科學學習策略成為學生學習的推進器。校團委要落實學生成長記錄袋、學生提高導師制，教導處落實學生綜合素質(zhì)評價、學生興趣小組活動，班主任與課任教師記錄學生的課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成情況，平時學習的自覺性，品行的培養(yǎng)，落實學生的全面教育。經(jīng)常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。教師和學生一道制定奮斗目標，以有物質(zhì)獎勵的形式開展各種競賽，激發(fā)學生學習興趣。如：語文的閱讀速記、口語作文、詞語積累；數(shù)學的計算與應用；英語的演講大賽等，肯定學生的每一點進步，激發(fā)上進心，形成良好的學習氛圍。三、學生方面：培養(yǎng)其良好的學習、生活的行為習慣。學習能力較強的學生致力于完成2012屆九年級畢業(yè)生及格率達55%，優(yōu)秀率達15%的指標任務；七、八年級學生達到A（總分的85%）等20%，B等（總分的75%）45%，C等（總分的60%）75%的成績目標，師生考核評價工作有更深入地推進；學習確有困難的學生在體育、書法、繪畫、音樂、舞蹈、手工制作方面獲得一項或幾項發(fā)展，積極備戰(zhàn)市縣級中學生田徑運動會、中學生藝術節(jié)，培養(yǎng)學生的自信心，每個學生在老師的帶領下都逐步找到自己學習、能力發(fā)展的空間，深化學生的全面發(fā)展。評選出“新時期市縣級三好學生”、“陽光少年”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀班集體”，每學期將評選并隆重獎勵校級優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀舍長、優(yōu)秀團干、學生會負責人、校級三好學生、各年級所有科目及格學生，他們的榜樣示范作用明顯，模范遵守《做學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《學生十不準》，學習能力強，品行端正，學生行為習慣培養(yǎng)取得明顯成效，各種規(guī)章制度約束作用顯著，校風、學風、良好。從學生日常生活中一點一滴小事抓起，培養(yǎng)學生自制、自理能力。通過校領導周周講、班主任教師天天強調(diào)、科任教師每節(jié)課教學滲透、值周教師、學生會、班干部實施監(jiān)督，結(jié)合《中學生日常行為規(guī)范》學習，強化對教室學生宿舍紀律衛(wèi)生、食堂就餐、服飾禮儀方面檢查評比，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣、保護環(huán)境習慣、和文明禮貌習慣。四、學校的黨團支部、工會、教代會、總務后勤等部門發(fā)揮保障服務功能。充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，加強學校工會、共青團工作，建立健全如校務公開領導組、值周查宿舍領導小組等，切實做到公開透明、利落辦事，認真落實黨風廉政建設責任制，發(fā)揮教代會民主管理、民主監(jiān)督、教師當家作主的作用。深化校務公開，推進學校信息公開，深入落實廉潔教育和文化進校園活動，接受群眾和社會監(jiān)督，杜絕違紀事件發(fā)生；完善、制定學生飲食、住宿、中考等安全預案，建立突發(fā)事件預警機制。積極配合相關部門開展校園周邊環(huán)境綜合治理，全面落實安全穩(wěn)定責任制，認真排查整改薄弱環(huán)節(jié)；做好校園設施的改造、維修、保養(yǎng)，做好校園凈化工作，完善校園文化建設。認真落實蛋奶工程，加強食堂規(guī)范化管理確保飲食衛(wèi)生和飯菜質(zhì)量，克服浪費現(xiàn)象。抓好安全防范工作，重點抓好食品安全和校園治安。堅持每日三掃、每周一大掃的衛(wèi)生制度，切實保證校園干凈衛(wèi)生。對每日清潔衛(wèi)生要進行評比，工作中不好的進行批評，突出的要進行表揚，堅持財務“一支筆”審批制度，在全體師生中廣泛開展勤工儉學宣教活動、開源節(jié)流、節(jié)約資金，把有限的資金用于學校發(fā)展上；各個部門協(xié)調(diào)配合，形成合力，共同進步，切實為提高教育教學質(zhì)量服好務。樂中將以深化“干部作風建設”、實踐“雙學雙考一提升”為為契機，認真落實以上措施，實現(xiàn)學校各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展，教育教學質(zhì)量全面提高。略陽縣樂素河初級中學二0一一年九月十一日第二篇：提高教育教學質(zhì)量的措施教育教學質(zhì)量是一個學校生存和發(fā)展的前提，也是一個學校工作的中心。我們要以“科