【正文】 第一單元 愛滿人間 第一課時 【教學(xué)內(nèi)容】 學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》 欣賞歌曲《愛星滿天》 【教學(xué)目標】 使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心 能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美 能注重歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達出來 【教學(xué)過程】 導(dǎo)滲入滲出 1987 年的 A 電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上來了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說著這一動人的故事，隨即《愛的奉獻》歌聲 響起，感動了在場的看眾和所有的電視看眾，歌曲中的 只要你獻出一點愛，世界將變成美好的人間 早已唱遍了了全國 這一單元的名稱是 愛滿人間 ，我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應(yīng)該堅持去做，這就是我 們學(xué)習(xí)這一單元的目的之一 這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛心的，有的表現(xiàn)朋友之間的愛，也有表現(xiàn)全人類的愛，本節(jié)課我們先來學(xué)唱《歌聲與微笑》 學(xué)唱歌曲 （ 1）聽一遍范唱錄音 （ 2）這首歌同學(xué)們早就聽會了，但今天我們首先來討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢？（師生共同討論） 第一部 分實際上只有兩句歌詞： 請把偶的歌帶往返你的家，請把你的微笑留下 ， 歌聲與微笑架起了友誼的橋梁第二部分是引申，描繪了 友誼花開遍地香 的情景這首歌雖然短小，意義卻真不小 （ 3）隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜（因為此歌大多學(xué)生已經(jīng)會唱，所以可以先學(xué)唱歌譜），隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應(yīng)特別注重35處 5的音準 （ 4）學(xué)唱第一樂段的歌詞，因?qū)W生已經(jīng)會唱，所以教學(xué)的重點應(yīng)放在對聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四 拍的長音要唱夠時值 （ 5）學(xué)唱第二樂段的歌詞，重點放在第二聲部（特別是最后兩 小節(jié)） （ 6）二聲部合唱，最好是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部 欣賞歌曲 （ 1）初聽《愛星滿天》的錄音 （ 2）師生共同討論歌詞的含義，重點是 世界就是美麗的天空 我們就是美麗的天空，顆顆愛星像滿天的星星 （ 3）復(fù)聽 （ 4）劃分段落，并找出段落內(nèi)相同或相似的樂句 （ 5）再次欣賞，鼓勵學(xué)生輕聲地跟著錄音哼唱 小結(jié) 這節(jié)課開始我們本學(xué)期第一單元的學(xué)習(xí)，這是一個非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞 只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間 按照教科書的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲（最好 也能背唱第二聲部），請同學(xué)們在課外多加練習(xí)，同時考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動作 【課后反思】 第二課時 【教學(xué)內(nèi)容】 學(xué)唱歌曲《愛的奉獻》 欣賞合唱《歡樂頌》 課堂樂 器演奏《歡樂頌》 【教學(xué)目標】 初步學(xué)會歌曲《愛的奉獻》并能劃分樂段，感受并表現(xiàn)兩個樂段不同的音樂情緒 初步了解 樂圣 貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻，并學(xué)習(xí)他與命運頑強抗爭的精神 初步認識《歡樂頌》的音調(diào)，并能用課堂樂器演奏 【教學(xué)過程】 學(xué)唱歌曲 （ 1）介紹歌曲《愛的奉獻》誕生的背景，聽一遍范唱錄音 （ 2）先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第一樂段的歌詞，其中穿插朗讀歌詞，并注重第一段歌詞中的四個排比句 （ 3）先隨錄音、后隨琴聲學(xué)唱第二樂段的歌詞，注意 啊 的時值（應(yīng)是 6拍），教師可用指揮動作提示還應(yīng)注意該樂段上、下兩句是平行結(jié)構(gòu)大多相同，只是在美好的人間 處有所不同，要作多次對比示范，防止學(xué)生混淆 （ 4）學(xué)唱尾聲部分應(yīng)用指揮動作提示節(jié)拍 （ 5）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生為歌曲劃分樂段，并按教科書要求設(shè)計初兩個樂段的強弱變化并 提示兩個樂段的情緒要求 （ 6）連起來唱幾遍，可分別有幾位學(xué)生來領(lǐng)唱和指揮 欣賞歌曲 （ 1）介紹 樂圣 貝多芬 貝多芬是世界樂迷認識的音樂家可先由學(xué)生來介紹，最后教師補充、總結(jié) 教科書中的四幅照片簡略的介紹了貝多芬的生平及作品，可讓學(xué)生仔細換觀圖片好閱讀說明文字 交響曲是音樂作品中結(jié)構(gòu)最宏偉的，通常有三到四個樂章，我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章中的合唱部分主題，同學(xué)們隨著年齡的增長和音樂素養(yǎng)的提高，感受就更加深刻了 （ 2）《歡樂頌》是貝多芬資產(chǎn)階級民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類擁抱起來、團結(jié)起來的場面雖然是一種理想，但在當時乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用《第九交響曲》首演獲得空前成 功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見這首交響曲深得民心 （ 3）欣賞合唱《歡樂頌 》 （ 4）學(xué)生學(xué)唱第一聲部的歌譜 （ 5）復(fù)聽 器樂演奏 （ 1）用課堂樂器演奏《歡樂頌》的主旋律 （ 2）用課堂樂器演奏《歡樂頌》的第二聲部旋律 （ 3）二部合奏 （ 4）二部合奏配上打擊樂器，教師或?qū)W生指揮 小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)唱了《愛的奉獻》，初步了解了 樂圣 貝多芬有關(guān)貝多芬的故事還有很多，他的作品也很多，請們在課外收集一些材料和音響，舉辦一次 走近貝多芬 的主題欣賞會 【課后反思】 第三 課時 【教學(xué)內(nèi)容】 學(xué)唱歌曲《歡樂頌》 集體舞《歌聲與微笑》 【教學(xué)目標】 能準確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》，并能背唱第一聲部 在分小組合作創(chuàng)編集體舞的過程中，發(fā)揮大多數(shù)學(xué)生的主動性，創(chuàng)造性 在學(xué)跳集體舞的過程中秩序井然、大方活潑、暖情參與 【教學(xué)過程】 學(xué)唱歌曲 （ 1）學(xué)唱《歡樂頌》的第一聲部歌譜及歌詞 （ 2）學(xué)唱《歡樂頌》的第二聲部歌譜及歌詞 （ 3）二聲部合唱 （ 4）大部分學(xué)生演唱，小部分學(xué) 生用課堂樂器作伴奏（可相互交換幾次） （ 5）背唱《歡樂頌》，教師指揮，用錄音帶伴奏 集體舞 （ 1）教師提出分小組創(chuàng)編集體舞的要求，即動作要簡單易學(xué)、舒展大方、富有節(jié)奏感，也可以適當編一些雙人的動作（可參考教材上的照片每個組可以只編12個動作要求人人參與，不要只靠個別骨干來創(chuàng)編，其他人旁看 （ 2）分小組創(chuàng)編集體舞動作 （ 3）各小組匯報表演 （ 4）教師將各組最優(yōu)秀的動作集中起來，加以組合或略加改編，組成集體舞的 基本動作 （ 5）隨《歌聲與微笑》的音樂，同學(xué)學(xué)習(xí)集體舞的基本動作 （ 6）部分舞蹈好的學(xué)生，隨音樂完整地跳集體舞的基本動作 小結(jié) 我們在自己的樂隊伴奏下，演唱了《歡樂頌》，還創(chuàng)編 了集體舞《歌聲與微笑》，可是因為時間的原因未能盡興，我們可以在課外活動的時間內(nèi)再次縱情的歌舞，集體舞能使我們的身心得 到健康的發(fā)展，可以增入班級的團結(jié)，希望不太善于歌舞的同學(xué)也能大膽的參與，增強陽光少年的活力 【課后反思】 第二單元 學(xué)曲藝 第一課時 【教學(xué)內(nèi)容】 學(xué)唱歌曲：《說演彈唱》、欣賞京韻大鼓《重整河