【正文】 第一篇：心理咨詢師二級技能綜合及答案歷年心理咨詢師國家職業(yè)資格三級考試題目匯編——技能綜合一、單項(xiàng)選擇題(2007年5月試題)62．對釋義的正確理解是（）。（A）它是控制會談和轉(zhuǎn)換話題中不大常用的技巧（B）使用釋義技巧時(shí)沒必要先征得求助者的同意（C）釋義能使求助者感到咨詢師所提問很合理（D）指重復(fù)并評價(jià)對方話題后順便提出另一問題63．心理咨詢師對求助者的行為表現(xiàn)“理解”的含義是（）。（A）對其行為的社會效應(yīng)有了肯定的看法（B）對其行為發(fā)生的規(guī)律有了肯定的看法（C）可以使得求助者感覺得到支持者（D）可是使得求助者感覺得到反對者64．易導(dǎo)致臨床資料可靠性降低的因素是（）。（A）使用心理測驗(yàn)（B）更改最初印象（C）過分隨意交談（D）采用跡象分析 65．求助者向咨詢師提出毫無意義的問題，可能是（）類型的阻抗。（A）議論小事（B）假提問題（C）講話程度（D）講話方式 66．因絕對化要求難以實(shí)現(xiàn)而對別人產(chǎn)生憤怒和敵意等情緒，這是（）。（A）絕對化要求（B）糟糕至極（C）反黃金規(guī)則（D）以偏概全 67．如果出現(xiàn)咨詢關(guān)系不匹配，咨詢師最好是（）。（A）轉(zhuǎn)介（B）調(diào)整（C）求教（D）接受 68．WAISRC中對診斷注意障礙最有效的分測驗(yàn)是（）。（A）圖畫填充（B）木塊圖（C）圖形拼揍（D）圖片排列 69．某求助者EPQ測驗(yàn)T分結(jié)果是：E=35． N=70,應(yīng)該屬于（）。（A）粘液質(zhì)（B）膽汁質(zhì)（C）多血質(zhì)（D）抑郁質(zhì) 70．使用SDS錯誤的做法是（）。（A）當(dāng)用于評估療效時(shí)應(yīng)該治療前后均進(jìn)行自評（B）主要適用于具有抑郁癥狀的成年人和老年人（C）作為對有嚴(yán)重阻滯癥狀抑郁病人的鑒別參考（D）不需要經(jīng)專門訓(xùn)練即可指導(dǎo)自評者進(jìn)行評定71．ICD10對（）癥狀的描述使用“精神病性”一詞。（A）顯著的社會性持久退縮（B）顯著的思維力發(fā)育遲滯（C）顯著的抑郁或焦慮狀態(tài)（D）顯著的興奮和活動過多 72．與精神易興奮相聯(lián)系的精神易疲勞是（）的癥狀。（A）情感障礙（B）神經(jīng)衰弱（C）心理問題（D）人格缺陷 73．某男近日聽鄰居議論兒子不像自己，而懷疑并非親生。于是多方調(diào)查，未果。終日茶飯不思，失眠。該求助者的問題可能是（）。（A）應(yīng)激反應(yīng)（B）道德問題（C）精神病性（D）神經(jīng)癥性 74．影響生物反饋療法效果的最重要的因素是（）。（A）咨詢師對生理信號的提取（B）全身肌肉放松（C）求助者對反饋信息的理解（D）經(jīng)典條件反射 75．語義分析技術(shù)可以用于（）。（A）檢驗(yàn)表層錯誤觀念（B）確定心理咨詢目標(biāo)（C）檢查言語理解能力（D）經(jīng)典條件反射 76．提出有機(jī)體評價(jià)過程思概念的學(xué)者是（）。（A）羅杰斯（B）埃利斯（C）馬斯洛（D）斯金納 77．在遠(yuǎn)期療效評估中，家屬或周圍人對求助者的觀察被用于（）（A）隨訪調(diào)查（B）社會接納程度評估（C）自然調(diào)查（D）自我接納程度評估 78．識別自動性思維是一種（）。（A）心理診斷技術(shù)（B）行為矯正技術(shù)（C）心理測驗(yàn)技術(shù)（D）認(rèn)知治療技術(shù) 79．關(guān)于認(rèn)知療法治療理論，正確的描述是（）。（A）貝克關(guān)心錯誤的認(rèn)知過程（B）雷米關(guān)心錯誤的認(rèn)知過程（C）貝克提出中心－邊緣模型（D）雷米提出去中心化的技術(shù) 80．HAMD可供（）。（A）成人病人自評（B）兒童病人自評（C）成人病人他評（D）兒童病人他評 81．在HAMA中軀體性焦慮因子不包括（）。（A）肌肉系統(tǒng)癥狀（B）感覺系統(tǒng)癥狀（C）呼吸系統(tǒng)癥狀（D）睡眠功能癥狀 82．BPRS尤其適宜于評定（）。（A）精神病性癥狀（B）社交恐怖癥（C）廣泛性焦慮（D）輕度精神病 83．臨床中評定躁狂狀態(tài)，常用（）。（A）HAMD（B）BRMS（C）BBPS（D）HAM 84．CBCL主要用于（）。（A）對兒童心境障礙的診斷（B）評估兒童行為和情緒的一般狀況（C）對兒童行為障礙的診斷（D）識別有高危行為和情緒問題的兒童 85．一致性T分是（）采用的標(biāo)準(zhǔn)T分?jǐn)?shù)。（A）MMPI2（B）MMPI（C）WISC（D）SAPS(2007年11月試題)62．咨詢師應(yīng)該向求助者說明，咨詢是否成功在很大程度上取決于（）。A．求助者是否有主動參與的態(tài)度和行動B．求助者是否了解一定數(shù)量的咨詢術(shù)語C．咨詢師是否能夠主動與求助者建立起來咨詢以外的關(guān)系D．咨詢師是否能防止求助者出現(xiàn)建立咨詢以外關(guān)系的念頭 63．在控制會談內(nèi)容與方向時(shí)，正確的引導(dǎo)技巧是（）。A．直接建議轉(zhuǎn)換當(dāng)前話題B．由原話題引申出新話題C．對當(dāng)前話題適當(dāng)?shù)卦u價(jià)D．對當(dāng)前話題適當(dāng)?shù)刈穼?4．對源于其他咨詢師的資料，心理咨詢師應(yīng)（）。A．接受B．推翻C．核實(shí)D．刪除 65．神經(jīng)衰弱者易激惹的典型發(fā)作形式是（）。A．急躁發(fā)怒—委屈—減弱壓抑B．急躁發(fā)怒—委屈—加強(qiáng)壓抑C．急躁發(fā)怒—后悔—減弱壓抑D．急躁發(fā)怒—后悔—加強(qiáng)壓抑 66．感染所致的心理行為異常主要表現(xiàn)是（）。A．感覺障礙B．意識障礙C．強(qiáng)迫觀念D．超價(jià)觀念 67．在生活事件刺激下實(shí)現(xiàn)，不經(jīng)周密推理并與負(fù)性情緒相伴隨的是（）。A．負(fù)性自動想法 B．應(yīng)激反應(yīng)方式C．自我防御機(jī)制 D．認(rèn)知功能障礙 68．行為主義的咨詢目標(biāo)是幫助求助者（）。A．體驗(yàn)自由感B．建立好習(xí)慣C．提高自主性D．覺察現(xiàn)實(shí)性 69．正確的傾聽要求咨詢師（）。A．耐心聽求助者敘述不要作出反應(yīng)B．耐性聽求助者敘述作出道德判斷C．采取積極和共情的態(tài)度D．采取警惕和附和的態(tài)度70．把個(gè)別事件上升為一般性的理論，這種思維方式屬于（）。A．過分概括B．糟糕至極C．合理預(yù)見D．不概念不清71．系統(tǒng)脫敏法的基本原理是（）。A．經(jīng)典條件反射B．恰當(dāng)?shù)姆潘煞–．用放松對抗焦慮D．逐級降低焦慮 72．求助者對于自身不適應(yīng)行為所做的直接具體解釋是（）。A．認(rèn)知功能失調(diào) B．負(fù)性自動想法C．核心錯誤觀念 D．表層錯誤觀念 73．對求助者錯誤觀念的干預(yù)，中心—邊緣模型強(qiáng)調(diào)（）。A．從深層入手逐漸地向表層蔓延B．從表層入手逐漸地向深層靠近C．改變深層錯誤觀念是手段D．改變表面錯誤觀念是目標(biāo)74．無防御反應(yīng)屬于求助者中心療法的（）技術(shù)。A．條件接受B．坦誠交流C．設(shè)身處地的理解D．無條件積極關(guān)注 75．厭惡療法（）。A．基于操作條件反射B．每次可針對多個(gè)靶癥狀C．是暴露療法的一種D．必須保證無害安全76．為了保證遠(yuǎn)期療效評估中的客觀性，可以考慮采用（）的方法。A．專業(yè)督導(dǎo)人員評審B．標(biāo)準(zhǔn)化的量表測評C．定期對求助者家屬隨訪調(diào)查D．強(qiáng)化對求助者口頭報(bào)告分析 77．WAISRC中領(lǐng)悟分測驗(yàn)（）A．測量知識廣度B．記分難以掌握C．受文化影響更大一些D．對智力的S因素負(fù)荷大 78．用經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法編制自陳量表時(shí)應(yīng)該（）。A．以因素分析技術(shù)為基礎(chǔ)B．以特質(zhì)分析過程為基礎(chǔ)C．完全以理論模型為依據(jù)選擇測驗(yàn)題目D．完全以實(shí)證材料為依據(jù)選擇測驗(yàn)題目 79．MMPI的Pa量表得高分提示（）。A．轉(zhuǎn)換性癔癥B．反社會人格 C．偏執(zhí)性精神病D．躁郁癥躁狂相 80．24項(xiàng)版本HAMD的因子數(shù)為（）。A．5B．6C．7D．8 81．HAMA總分高于14分提示受檢者存在（）。A．嚴(yán)重焦慮B．嚴(yán)重抑郁C．臨床意義上的抑郁癥狀D．臨床意義上的焦慮癥狀 82．使用BPRS評定病人癥狀的時(shí)間范圍是（）。A．一周內(nèi)B．一月內(nèi)C．一年內(nèi)D．無限制 83．臨床適宜對重度精神病性癥狀進(jìn)行評定的量表是（）。A．HAMD B．BPRSC． BRMSD．HAMD 84．在施測韋氏兒童智力量表時(shí)，言語測驗(yàn)和操作測驗(yàn)交叉進(jìn)行的目的是（）。A．方便測量B．方便記分C．使測驗(yàn)過程更加嚴(yán)謹(jǐn)D．使測驗(yàn)過程更加有趣 85．MMPI2的內(nèi)容量表的最大特點(diǎn)是（）。A．項(xiàng)目內(nèi)容的同質(zhì)性B．項(xiàng)目內(nèi)容的順序性C．便于施測D．便于記分(2008年5月試題)(2008年11月試題)(2009年5月試題)認(rèn)識領(lǐng)悟療法屬于（）（A）認(rèn)知療法（B）精神分析療法（C）行為療法（D）人本主義療法4生物反饋療法重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是（）（A）建立經(jīng)典條件反射（B）生物信號的檢測（C）咨詢師主導(dǎo)控制（D）求助者主動參與4下列工具中，評定生活事件及其影響的是（）（A）BPRS（B）SAS（C）SCL90（D）LES4評定焦慮癥狀的嚴(yán)重程度時(shí)，HAMA的適用對象是（）（A）精神分裂癥（B）人格障礙（C）情感障礙（D）神經(jīng)癥4韋氏兒童智力量表的填圖測驗(yàn)時(shí)間限制是每圖（）（A）50秒（B）40秒（C）30秒（D）20秒5將“心理問題表現(xiàn)形式分類表”銘記在心的意義是（）（A）不會在攝入性會談中遺漏信息（B）保證心理咨詢過程按順序進(jìn)行（C）方便對求助者言談適當(dāng)?shù)卦u價(jià)（D）促進(jìn)求助者提供真實(shí)可靠信息5焦慮性神經(jīng)癥的主要特點(diǎn)之一是（）（A）有重復(fù)動作（B）與處境不相符的害怕（C）運(yùn)動性不安（D）有自我強(qiáng)迫和反強(qiáng)迫 60、共情對于咨詢活動而言，最重要的意義在于（）（A）有利于咨詢師收集材料（B）可使求助者感到滿足（C）有利于求助者自我表達(dá)（D）建立積極的咨詢關(guān)系 6實(shí)施沖擊療法，出現(xiàn)極限水平的標(biāo)志是（）（A）家屬不忍心看（B）求助者情緒逆轉(zhuǎn)（C）求助者受不了（D）求助者氣促出汗 6貝克和雷米認(rèn)知療法最關(guān)鍵的基本步驟是（）（A）運(yùn)用提問和自我審查技術(shù)確定問題（B）檢驗(yàn)表層錯誤觀念（C）建立咨詢關(guān)系，確定咨詢目標(biāo)（D）糾正核心錯誤觀念 6在施測MMPI測驗(yàn)時(shí)，如果受測者的情況前后有所不同，應(yīng)當(dāng)（）（A）以從前情況為準(zhǔn)（B）根據(jù)不同項(xiàng)目來選擇（C）以現(xiàn)在情況為準(zhǔn)（D）填寫癥狀嚴(yán)重的情況 6我國選用的BPRS，因子分可以歸為（）（A）2類（B）3類（C）4類（D）5類6若受測者FIQ值為110，可信限水平設(shè)定為85%~90%，則該受測者FIQ值的變動范圍是（）（A）100~120（B）102~118（C）105~115（D）104~116 7總是用“老眼光”分析生活中的事物，這屬于（）（A）對現(xiàn)實(shí)問題的錯誤評價(jià)（B）負(fù)性情緒記憶（C）經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)中的不利因素（D）心理發(fā)育停滯 80、具體化技術(shù)是指心理咨詢師幫助求助者（）（A）將思想與情感分開（B）清楚地說明所經(jīng)歷的事件（C）將理想與現(xiàn)實(shí)分開（D）將所思所想加以簡要概括 8想象沖擊療法優(yōu)于現(xiàn)實(shí)沖擊療法之處是（）（A）可以允許求助者自行采取緩解焦慮的行為（B）讓求助者暴露在現(xiàn)實(shí)的恐懼之中（C）治療時(shí)對產(chǎn)生焦慮情境的性質(zhì)無限制（D）不必預(yù)先學(xué)習(xí)放松技術(shù)8貝克和雷米所說的深層錯誤觀念是指（）（A）抽象的與自我概念有關(guān)的錯誤命題（B）具體的事件和行為（C）很容易通過具體情境加以檢驗(yàn)的觀念（D）故意隱藏起來的錯誤觀念 8適用于對兒童及智力落后成人的瑞文測驗(yàn)型式是（）（A）兒童型（B）彩色型（C）標(biāo)準(zhǔn)型（D）高級型 8BRMS的評分法規(guī)定，所有項(xiàng)目均劃分為（）（A）0~4的5級（B）0~6的7級（C）1~5的5級（D）1~7的7級 8若大腦半球發(fā)生損傷，最有可能出現(xiàn)的情況是（）（A）優(yōu)勢半球有損傷，則VIQ明顯低于PIQ（B）非優(yōu)勢半球有損傷，則VIQ明顯低于PIQ（C）兩半球彌漫性損傷，則VIQ明顯低于PIQ（D）兩半球彌漫性損傷，則VIQ約等于PIQ二、多項(xiàng)選擇題(2007年5月試題)110．對癥狀“自知”評估取決于（）。（A）求助者能否認(rèn)識到自己的心理行為異常（B）求助者對自己的心理行為異常怎樣解釋（C）求助者的心理行為異常是否得到準(zhǔn)確診斷（D）求助者的心理行為異常是否得到系統(tǒng)治療111．主導(dǎo)癥狀是指（）。（A）求助者感到痛苦的問題（B）求助者需要解決的問題（C）咨詢師印象最深的問題（D）咨詢師最感興趣的問題112．使用面質(zhì)技術(shù)時(shí)應(yīng)注意（）。（A）要有事實(shí)根據(jù)（B）避免個(gè)人發(fā)泄（C）可進(jìn)行無情攻擊（D）不用嘗試性面質(zhì)113．以下說法正確的有（）。（A）解釋是一種參議性技術(shù)，基于求助者的參考框架（B）解釋是一種影響性技術(shù)，基于咨詢師的參考框架（C）釋義是一種參與性技術(shù)，基于求助者的參考框架（D）釋義是一種影響性技術(shù)，基于咨詢師的參考框架114．以下敘述正確的是（）。（A）斯皮爾曼認(rèn)為智力是一種普遍而概括的能力（B）瑟斯頓認(rèn)為智力包含一群不相關(guān)的原始能力（C）吉爾福德建立了智力的三維結(jié)構(gòu)模型（D）卡特爾用詞匯測驗(yàn)測量語詞理解能力 115．MMPI使用中對臨床量表得分的正確解釋包括（）。（A）Mf在極端高分時(shí)應(yīng)考慮性變態(tài)傾向（B）Pa的得分高于70時(shí)可能存在偏執(zhí)妄想（C）精神分裂癥病人Sc的得分通常高于80（D）Si上得分低提示求助者可能表現(xiàn)出外向116．心理沖突的特點(diǎn)包括（）。（A）變形沒有明顯的道德色彩（B）常形與現(xiàn)實(shí)處境直接相關(guān)（C）變形與現(xiàn)實(shí)處境直接相關(guān)（D）常性沒有明顯的道德色彩117．恐怖性神經(jīng)癥的主要臨床特點(diǎn)包括（）。（A）對所怕處境的回避直接造成社會功能受損（B）往往伴有顯著的植物性神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙（C）因害怕而感到生活無意義（D）害怕感與所處環(huán)境相匹配118．對于沖擊療法，正確的說法有（）。（A）是其他方法都失敗后才考慮采用的方法（B）是系統(tǒng)脫敏療法的一種被簡化了的形式（C）求助者在治療中的負(fù)性情緒會達(dá)到極限（D）在篩選確定治療的對象時(shí)應(yīng)該排除兒童119．認(rèn)知行為矯