【正文】 第一篇：折線統(tǒng)計圖課題：單式折線統(tǒng)計圖教學內(nèi)容：冀教版《數(shù)學》五年級下冊第10108頁。教學目標：1．經(jīng)歷自主嘗試用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)并進行描述、分析的過程。2．進一步認識折線統(tǒng)計圖，能用折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的預測。3．體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，認識到許多實際問題都可以借助折線統(tǒng)計圖來表述和交流。教學重、難點：怎樣根據(jù)數(shù)據(jù)確定點，再畫線段 教學環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣，由本班現(xiàn)在和一年級時戴眼鏡的人數(shù)引出課本中學生戴眼鏡人數(shù)的統(tǒng)計表。師：同學們，今天我們先來做一個小調(diào)查，數(shù)一數(shù)我們班戴眼鏡的有多少同學。（全班數(shù)，教師統(tǒng)計下數(shù)據(jù)。）師：我還想了解一下，一年級時，我們有幾個人戴眼鏡，請舉手。（數(shù)人數(shù)，教師板書出人數(shù)。）師：通過這兩個數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（現(xiàn)在戴眼鏡的同學比一年級時多了）。師：請同學們看大屏幕這也有一個關(guān)于戴眼鏡的調(diào)查統(tǒng)計表，讀一讀，說一說你了解到哪些信息呢？二、引導探究，自主建構(gòu)（一）全班交流了解到的信息（統(tǒng)計表統(tǒng)計的是六年級（1）班一到六年級戴眼鏡的人數(shù)。一年級時有1人戴眼鏡，二年級時有2人，三年級時有5人，四年級時有6人，五年級時有9人，到了六年級有7人戴眼鏡。一年級時戴眼鏡的人數(shù)最少，五年級時戴眼鏡的人數(shù)最多。??）（二）表示數(shù)據(jù)（課件出示未完成的統(tǒng)計圖）師：觀察未完成的統(tǒng)計圖，說一說圖中圓點表示什么，然后鼓勵學生試著完成折線統(tǒng)計圖。生：圖中的圓點表示六（1）班一到六年級戴眼鏡的人數(shù)。師：現(xiàn)在請大家根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己試著完成這個統(tǒng)計圖。學生獨立繪圖，教師巡視，個別指導。交流、展示學生畫的統(tǒng)計圖，讓畫的美觀、漂亮的同學介紹畫圖的方法。師：誰把你完成的折線統(tǒng)計圖讓大家欣賞一下？說一說你是怎樣畫圖的。（學生展示自己的統(tǒng)計圖，教師讓畫的美觀、漂亮的同學介紹畫圖的方法。）（三）分析數(shù)據(jù)“議一議”第（1）個問題，讓學生描述6年中戴眼睛人數(shù)的變化。師:請同學們觀察統(tǒng)計圖,用自己的語言描述這6年中,戴眼鏡的人數(shù)有什么變化? 學生可能會說: ●在一年級時戴眼鏡的人數(shù)最少，從一年級到五年級人數(shù)越來越多，到了六年級有所下降。●從二年級到三年級、四年級到五年級戴眼鏡人數(shù)增長比較多。?? （2）個問題，讓學生聯(lián)系自己的生活實際，分析這種變化的原因。只要說的合理，教師就給予肯定。最后教師引導學生討論眼睛對人的重要性和保護眼睛的措施，使學生養(yǎng)成自覺愛護眼睛的意識。生活實際，你能說一說這種變化的原因嗎？師：結(jié)合自己的（學生可能會說：隨著年級的增長、學習任務(wù)增大，有的同學只顧著學習，不注意休息，忽視了保護眼睛。到了五年級，能看的課外書有很多，有時候為了看喜歡的課外書，不注意讓眼睛休息，導致視力下降。還有看書姿勢不正確就會導致視力下降。寫字姿勢不正確也會造成視力下降。到了六年級，一些戴眼鏡的同學做視力矯正，隨時注意保護眼睛，他們的視力恢復了正常，所以在六年級戴眼鏡的人數(shù)有所下降。??）學生的說法可能有很多，只要說的合理，教師就給予肯定。如果學生只說到戴眼鏡人數(shù)增加，沒有說到六年級人數(shù)下降情況，教師要引導學生注意矯正視力。師:看來眼睛對我們非常重要,人們都說眼睛是心靈的窗戶,有了眼睛我們才能看到五彩繽紛的世界、壯麗秀美的祖國。那我們應(yīng)該怎樣保護這扇“窗戶”呢？學生可能會說：（看電視時，不要坐得太近，時間不要太長。看書、寫字姿勢要正確，按照老師說的“三個一”去做。每天堅持按時做眼保健操。盡管現(xiàn)在戴上了眼鏡，但是只要注意矯正，養(yǎng)成正確地用眼習慣，視力還是可以恢復的。??）通過剛才的學習還有不明白的問題嗎？四、強化訓練，應(yīng)用拓展師：同學們說得非常好，我們時時處處要注意保護好眼睛，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣，才能擁有一雙健康的眼睛。（一）（感受實惠）要分析小明同學一個學期5個單元考試成績是進步了還是退步了，應(yīng)該選擇（）比較合適。A、統(tǒng)計表 B、條形統(tǒng)計圖 C、折線統(tǒng)計圖要分析沙井天虹商場16月份某商品的銷售額情況，你覺得應(yīng)該選擇（）比較合適。A、統(tǒng)計表 B、條形統(tǒng)計圖 C、折線統(tǒng)計圖練一練妞妞出生半年的身長、體重變化如下表,完成統(tǒng)計圖師：完成統(tǒng)計圖的同學，可以把自己的作品和周圍的同學互相欣賞一下，互相評價一下畫得是否正確。學生互相欣賞，教師可讓畫得準確、美觀的同學展示作品，并介紹自己是怎樣畫的。（二）分層式作業(yè)請根據(jù)自己的愛好或能力，選做一題。請把你家里近六個月來電費統(tǒng)計出來，制成折線統(tǒng)計圖，并作出分析。如果你家里有電腦，你能用電腦來繪制這張圖嗎，請試一試。結(jié)合今天的課程，寫一篇數(shù)學日記《生活中的好朋友折線統(tǒng)計圖》四、自主反思，深化體驗請談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲，有什么感想？第二篇：折線統(tǒng)計圖第二單元 折線統(tǒng)計圖 復備： 杜亞平一、教學目標：讓學生在條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上認識折線統(tǒng)計圖，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，體會數(shù)學與生活實際的密切關(guān)系。使學生認識折線統(tǒng)計圖的特點，會看折線統(tǒng)計圖，會畫折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進行合理分析，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。能從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、解決問題，并能體會統(tǒng)計知識在生活中的意義和作用。二、教學重點：，掌握繪制折線統(tǒng)計圖的一般步驟。三、教學難點：能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行分析，并作出預測。繪制統(tǒng)計圖的方法確定一個單位長度表示的數(shù)量，正確的描點圖例的設(shè)置 教學時數(shù)：3第一課時 單式折線統(tǒng)計圖教學內(nèi)容：課本21－22頁例1及練一練，練習四第4題。教學目標：1．讓學生認識簡單的折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)，體會折線統(tǒng)計圖的特點，會在提供的表格中制作簡單的折線統(tǒng)計圖。2．讓學生體會統(tǒng)計與生活的緊密聯(lián)系及作用，能根據(jù)折線統(tǒng)計圖進行簡單的分析或預測，體會統(tǒng)計是解決問題的策略與方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。3．使學生樂于參與統(tǒng)計活動，在活動中培養(yǎng)與他人合作的態(tài)度。教學重點：掌握用簡單的折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的方法。教學難點：根據(jù)標尺確定表示數(shù)據(jù)的點。教學準備：powerpoint演示文稿，學生事先收集有關(guān)數(shù)據(jù)。教學過程：一、導入新課： 1．出示例1 2．分析統(tǒng)計表。談話：你能從這張統(tǒng)計表中了解到哪些信息? 3．揭示課題。教師邊出示統(tǒng)計圖邊說：為了更便于分析；后來他們在老師的指導下還將這些數(shù)據(jù)繪制成了一張統(tǒng)計圖談話：你知道這是一張什么統(tǒng)計圖嗎?(預測學生能說到是折線統(tǒng)計圖，如果學生不知遭，可由教師揭示)教師板書課題：折線統(tǒng)計圖。二、教學新課：1．探究特征，感悟優(yōu)點。談話，剛才我們在統(tǒng)計表中了解的信息在這張折線統(tǒng)計圖上都能找到嗎?(能)那他們?yōu)槭裁催€要將數(shù)據(jù)制成這樣的折線統(tǒng)計圖呢?(學生可能說到：容易分析張小楠身高的變化情況)原來如此，你還能從這張統(tǒng)計圖上一目了然地看到哪些信息?(身高變化情況、各時間段內(nèi)身高增長幅度)在學生回答的基礎(chǔ)上追問；你能從圖上看出哪段時間身高增長得最快哪段時間身高增長得最慢嗎?請學生交流自己的想法，教師加以指導，學生可能會說到比較相差數(shù)或看折線的上升幅度。談話：那你認為就分析身高增長變化的情況來說，用統(tǒng)計表好些還是用折線統(tǒng)計圖好些?為什么? 估計一下張小楠13歲生日時身高大約是多少厘米，說說理由。2．聯(lián)系生活舉例。你有沒有在其他地方見過類似這樣的圖?(學生應(yīng)該在生活中見到過折線統(tǒng)計圖．，如病人的心電圖、股票分析圖等，根據(jù)學生的介紹可出示相關(guān)圖片加深印象)教師小結(jié)折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點：不但能表示出數(shù)量的多少，而且能清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況。3．了解結(jié)構(gòu)。談話：既然折線統(tǒng)計圖能反映數(shù)據(jù)的變化情況，看了圖，你知道一張完整的折線統(tǒng)計圖應(yīng)該由哪些部分組成，在制作時應(yīng)該注意些什么呢? 學生小組合作學習，再全班交流，教師在學生交流的基礎(chǔ)上進行補充，并相應(yīng)介紹折線統(tǒng)計圖各部分的名稱，在介紹各部分名稱時明確其作用以及畫圖時的注意點：(1)橫軸：一般用于標明時間的前后，每個時間段都要平均分；(2)縱軸：標明數(shù)據(jù)，單位長度表示的數(shù)據(jù)大小要_致，一般最高數(shù)據(jù)比統(tǒng)計到的最高數(shù)據(jù)稍高一些(和條形統(tǒng)計圖相同)；(3)描點、連線：要找準數(shù)據(jù)，看清橫軸、縱