【總結(jié)】《登高》說課稿陶雁玲(一)教材分析《登高》是北師大版七年級(jí)上冊(cè)第二單元“秋日擷英”的一部分,本單元旨在讓學(xué)生體會(huì)多種多樣的秋日情感,或悲傷,或思鄉(xiāng),或豪放。沉浸在豐富的文學(xué)情感中,陶冶學(xué)生的審美情趣,提高文化品位,形成健全人格。這首七言律詩是杜甫晚年的作品,詩人常年漂泊,老病孤愁,登高望遠(yuǎn),其郁悶和悲哀自然可知。“沉郁頓挫”的風(fēng)格非常鮮明,而抱病登
2024-11-19 12:08
【總結(jié)】天鵝的故事教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:概括故事,把握文章主題。過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生珍惜、敬重、關(guān)愛動(dòng)物生命的感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀:掌握閱讀方法,提高閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、概括故事,把握文章主題。2、掌握閱讀方法,提高閱讀能力教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)合作探究教具使用
2024-11-19 06:42
【總結(jié)】中國是詩的國度,唐詩就是詩歌星空中最燦爛的銀河!九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。這是一首非常有名的思親懷鄉(xiāng)的詩歌。九月九日是中國的重陽節(jié),那是一家人登高祈求長(zhǎng)壽的歡快節(jié)日??墒怯羞@樣一位老人,衣衫襤褸,老眼混濁,滿身疾病,年過半百,只能漂泊異鄉(xiāng)。他
2024-12-08 00:27
【總結(jié)】數(shù)學(xué).五年級(jí)上新北師大版第六單元(組合圖形的面積)綜合測(cè)試B(時(shí)間:60分鐘分值:100分)一、填一填。(16分)=()平方千米8公頃=()平方米72平方千米=()公頃9平方千米=()平方米6厘米,是高的,這
2024-12-03 05:46
【總結(jié)】書海茫茫,讀書要借書,這是常有的事。當(dāng)你借到一本你所需要的書時(shí),你在激動(dòng)興奮之后,便會(huì)埋頭攻讀,甚至達(dá)到廢寢忘食的地步。但對(duì)自己已有的書,雖然也是需要學(xué)習(xí)的,卻缺乏那種興奮感和迫切閱讀的激情。在這方面大概大家都有所體會(huì),這是為什么呢?今天我們要學(xué)習(xí)的課文《黃生借書說》就議論了這個(gè)問題,看看課文作者提出了什么看法,你和他的認(rèn)識(shí)是否一致?
2024-11-17 01:44
【總結(jié)】秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在溝里,螞蟻爬進(jìn)來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。樹葉落在河里,小魚游過來,躲在下面,把它當(dāng)作小傘。樹葉落在院子里,燕子看見了說:“來信了,催我們快到南方去。秋天到了,天氣涼了。一片
【總結(jié)】生命沉河教學(xué)目標(biāo):1、掌握文中字詞,了解作者及文體特征,理解文中關(guān)鍵語句的含義;2、體會(huì)作者情感,品味散文語言的優(yōu)美;3、理解作者對(duì)人間感情的贊美,學(xué)習(xí)在人與人的交往中真誠以待。教學(xué)
【總結(jié)】盜草教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力、通過分角色表演的方式來學(xué)習(xí)《盜草》,初步理解本文中的蛇與前面課文中的蛇的不同形象。過程與方法、了解民間故事《白蛇傳》的內(nèi)容。了解作者及戲劇的一些基本常識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀、體會(huì)白素貞純潔的愛情和舍身救夫的精神培養(yǎng)學(xué)生善良的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):熟讀課文,了解課文內(nèi)容,并能分角色表演。難
2024-11-28 02:44
【總結(jié)】《說虎》說課稿陳戶中學(xué)張曉玲【說教材】:《說虎》是北師大版初中語文七年級(jí)上冊(cè)第六單元性靈愚慧這一單元主題下的一篇自主閱讀課文,前兩個(gè)單元分別讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)善惡、體會(huì)生命的意義,而本單元是引導(dǎo)學(xué)生了解人類智慧的偉大及人性的復(fù)雜?!墩f虎》是本單元也是本冊(cè)的最后一篇課文,雖是一篇自主閱讀課文,在地位上比不上前面的必學(xué)課文,
2024-11-18 21:46
【總結(jié)】單元名稱:秋日擷英課題:采桑子·重陽(第一課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的方法步驟;2、理解詩中表達(dá)的革命樂觀主義情懷,培養(yǎng)學(xué)生寬廣的胸懷和樂觀精神;3、能聯(lián)系已學(xué)過的秋景詩,體會(huì)毛澤東詞的高遠(yuǎn)境界,并背誦。學(xué)習(xí)方法:合作探究【基礎(chǔ)積累】一.激情導(dǎo)入(2
【總結(jié)】第3課《山行》教案教學(xué)目標(biāo):(一)借助注釋,理解詩義。(二)透過意象,感受詩情。(三)比較閱讀,體驗(yàn)意境。(四)背誦課文,默寫課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):理解詩句的意思,想象大自然的美麗景色。難點(diǎn):體會(huì)詩美的意境,獲得審美的愉悅。教學(xué)時(shí)數(shù):三課時(shí)。教學(xué)方法:朗誦法、討論法、比較法。
2024-11-19 01:36
【總結(jié)】浪淘沙北戴河說課材料?課題:浪淘沙北戴河?科研課題:探究詩歌教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力?課前學(xué)習(xí)內(nèi)容?1《毛澤東詩詞鑒賞》?2《有效教學(xué)》中的《詩歌教學(xué),怎樣才能走出教學(xué)窠臼,走進(jìn)持的世界》?教學(xué)目的?1朗讀詩歌,感受詩人博大豪放的情懷?2品讀意
2024-11-25 22:14
【總結(jié)】海明威的對(duì)話藝術(shù)作者簡(jiǎn)介?歐內(nèi)斯特·米勒爾·海明威(1899--1961),美國小說家。代表作有長(zhǎng)篇小說《永別了,武器》、《喪鐘為誰而鳴》,中篇小說《老人與?!?。50年代,塑造了以桑地亞哥為代表的“可以把他消滅,但就是打不敗他”的“硬漢形象”(代表作《老人與?!?950)。海明威是美利堅(jiān)民族的精神
2024-11-25 22:15
【總結(jié)】農(nóng)夫和蛇(兩則)《伊索寓言》寓言是用假托的帶有勸諭性、諷刺性的故事來寄寓意味深長(zhǎng)的道理,給人以啟示的一種文學(xué)體裁。?特點(diǎn):⑴篇幅短小;⑵故事的主人公可以是人也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。;⑶創(chuàng)作上常用夸張擬人等修辭手法,通過故事借此喻彼,借小喻大。⑷從簡(jiǎn)單易懂的故事中體現(xiàn)深?yuàn)W的生活道理。
2024-11-17 02:46
【總結(jié)】列夫.托爾斯泰很久很久以前,在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi),所有的河流和水井都干涸了,草木叢林也都干枯了,許多人及動(dòng)物都焦渴而死。干涸:指河流水井的水干了。干枯:指草木叢林枯黃了。此時(shí)他們最需要的是水,有了水,就有了很久
2024-11-29 00:30