【正文】 第一篇：向陽小學(xué)20112012學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)工作計(jì)劃康平縣向陽小學(xué)20112012學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：按照縣教育局提出的有關(guān)目標(biāo)和要求，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持質(zhì)量立校，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持教研為教育教學(xué)服務(wù)，推行“理想的教研”，追求“高效的課堂”，促進(jìn)“規(guī)范的管理”，不斷提高每一位教師的教學(xué)、教研水平，充分推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，努力構(gòu)建和諧校園、平安校園，促進(jìn)我校教育教學(xué)的均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展。二、工作目標(biāo)：1．規(guī)范辦學(xué)行為，深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。，積極參加縣里舉行的教研活動(dòng)，本學(xué)期力爭(zhēng)有教育教學(xué)論文在省、市級(jí)教育刊物上發(fā)表，在教研室舉行的各種活動(dòng)中力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂達(dá)標(biāo)為抓手，深入實(shí)施素質(zhì)教育。三、主要工作：（一）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升教師的品位。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究新教材，把握教育教學(xué)改革的正確方向，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。積極爭(zhēng)取教師外出學(xué)習(xí)和聽課的機(jī)會(huì)，除此之外引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和聽名校名家的報(bào)告，并參與研討、交流、撰寫教育隨筆，以了解最新的課改動(dòng)態(tài)，內(nèi)化教育思想，積淀發(fā)展底蘊(yùn)，使我們的每一位老師都成為有思想的老師。主要安排，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間一起學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》等文章和看《大連叢彬、沈陽俞萬祥等》名校名家的專題報(bào)告。（為了進(jìn)一步完善教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，本學(xué)期還是要求教師繼續(xù)寫教學(xué)隨筆，教學(xué)反思。具體要求：語文、數(shù)學(xué)及外科各寫5次以上。課任教師共10次，寫在校長(zhǎng)發(fā)的筆記上）（二）抓教學(xué)常規(guī)管理，確保素質(zhì)教育的質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況，嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵其他課等現(xiàn)象發(fā)生。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”制度（“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核”），促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)，學(xué)得輕松。最終達(dá)到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)。這是我們的最終目標(biāo)。（1）抓實(shí)備課。一是個(gè)人備課。高效課堂的首要任務(wù)就是備好課，力求做到確保個(gè)人備課的質(zhì)量，備課一定要充分，要把功夫放到課前，一定要充分理解教材，掌握教材，最終能達(dá)到駕馭教材。備教學(xué)方法。如同一內(nèi)容的不同教法，不同課型的不同教法，某種課型的典型教法。備學(xué)生，掌握學(xué)生的掌握情況，也就是風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)，你要講的內(nèi)容學(xué)生能不能理解，能不能真正的會(huì)，再有我想多說兩句就是 我們一定要讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，明天要講什么能不能先讓學(xué)生預(yù)習(xí)，這也是高效課堂的前提。集體備課，集體研討。各年組應(yīng)每?jī)芍芘e行一次集體備課，集體研討活動(dòng)，每個(gè)單元應(yīng)該講什么，重點(diǎn)是什么，哪里學(xué)生不容易理解。各個(gè)年級(jí)組要在一起集體研討研討一下，有個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，再有如果教課的過程中有那個(gè)地方，意見不統(tǒng)一，年級(jí)部主任要把大家召集到一起共同研討，把問題搞清在交給學(xué)生，我們絕對(duì)不能把錯(cuò)的知識(shí)傳授給學(xué)生。本學(xué)期繼續(xù)鼓勵(lì)廣大教師利用好網(wǎng)絡(luò)資源。充分利用好校園網(wǎng)，充分利用好給大家復(fù)制的教學(xué)課件鏡像文件，查找資料和課件，實(shí)現(xiàn)各種教育資源的有機(jī)整合。運(yùn)用多媒體課件上課，以提高課堂教學(xué)實(shí)效，提升教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期個(gè)人備課要求如下，還是采用電子備課形式和手寫備課兩種形式。電子備課：語文精讀課文一律備祥案。數(shù)學(xué)：72節(jié)全部備祥案。（可下載）本年部人員分階段備。外科每人備課6課，每課兩課時(shí)。共計(jì)12節(jié)。備課從第二單元開始（英語同年部教師內(nèi)容不同，依次下串）注：語文數(shù)學(xué)有課件鏡像文件，但是內(nèi)容并不是非常好，希望大家還是下一些好的，學(xué)期末上交，內(nèi)容多少不限，盡量多兩個(gè)。備課任務(wù)由年級(jí)部主任負(fù)責(zé)分配，學(xué)期末上交教導(dǎo)處。手寫備課：教師在專研教材、教參的同時(shí)要上網(wǎng)查找相關(guān)的資料，寫在教材上。要求要有字跡。本學(xué)期檢查兩次，期中期末各一次。計(jì)入考核。本學(xué)期要求每位任課教師聽課10節(jié)，班主任同年組課件課必須聽?？迫谓處熆勺约哼x聽。（2）抓活課堂。高效課堂的關(guān)鍵是把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，這就要求教師在課上一定要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，最大限度的參與學(xué)習(xí)，最終讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。課堂教學(xué)異性要實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的精細(xì)化和科學(xué)化，追求實(shí)實(shí)在在的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教導(dǎo)處不定時(shí)的“推門聽課”對(duì)常態(tài)課進(jìn)行監(jiān)控，特別是要聽一聽新轉(zhuǎn)入教師的課，聽課后對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)向教師反饋，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和多媒體授課能力，開展互聽互評(píng)活動(dòng)，每位班主任教師講一節(jié)課件課，同年組確定相同內(nèi)容（語文講讀課第二課時(shí)一節(jié)）教師間互相學(xué)習(xí)、互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，聽科任教師考核課一節(jié)，計(jì)入考核。11周聽班主任課件課。（3）抓勤輔導(dǎo)。要求學(xué)生要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要及時(shí)輔導(dǎo)。理解級(jí)的要背會(huì)，檢測(cè)級(jí)的要做，拓展級(jí)一定要拓展出來。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，溫習(xí)預(yù)習(xí)功課，使疑問及時(shí)得到解決。后進(jìn)生幫扶要扎實(shí)有效，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自尊，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（4）抓精作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)做到五點(diǎn)：一是量要適當(dāng)；本學(xué)期要求學(xué)生的作業(yè)量一定要減下來，要努力解決學(xué)生超多作業(yè)量，過多的問題，同年組的作業(yè)量要基本相當(dāng)。低、中、高年級(jí)的作業(yè)時(shí)間遞增。二要有針對(duì)性，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際精選具有代表性、典型性的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，及時(shí)歸納，舉一反三，觸類旁通；三是要有層次性和選擇性；每周應(yīng)由年級(jí)部主任負(fù)責(zé)用一點(diǎn)時(shí)間研究下一個(gè)單元作業(yè)：研究每個(gè)單元重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，給出相應(yīng)地作業(yè)。平行班相對(duì)統(tǒng)一。四是批改要及時(shí)，準(zhǔn)確反饋，力求堂堂清、日日清；共性問題則集體評(píng)講，并反思教學(xué)中存在的問題。抓學(xué)生基本能力的形成。（1）寫字能力。每天安排學(xué)生不少于15分鐘的寫字時(shí)間，每周的寫字課一定要讓學(xué)生練習(xí)寫字。每個(gè)學(xué)生要有專門的練字本。班主任老師要親自做指導(dǎo)，努力使學(xué)生的字寫得“入規(guī)、入軌、入體”。（2）閱讀能力。繼續(xù)開展“書香校園”活動(dòng)，鞏固班級(jí)“讀書角”。注重課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀，利用好學(xué)校圖書館，增加學(xué)生的閱讀量，提倡、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。教師要利用課余時(shí)間，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，課前朗讀古詩文繼續(xù)進(jìn)行。（3）口語交際和作文能力?？谡Z交際和作文能力是現(xiàn)代公民的必備能力。要重視培養(yǎng)學(xué)生日?？谡Z交際的基本能力和書寫應(yīng)用的能力，從實(shí)際出發(fā)讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流。本學(xué)期將在第15周、16周舉行一二年級(jí)寫話比賽，三至六年級(jí)作文比賽。（4）英語綜合能力。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)英語的雙基訓(xùn)練，重視英語教學(xué)，由增加英語教師數(shù)量和增加學(xué)生英語課時(shí)數(shù)，我們大家都可以看出來。本學(xué)期除了對(duì)學(xué)生的口語要加強(qiáng)教育外，更要加強(qiáng)