【正文】 第一篇：大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的主要步驟大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟概括起來主要有以下幾個方面：（１）認識自己，了解自己，接納自己認識自己是大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的前提，對自己不了解就很難做好自己的規(guī)劃，因為你不知道怎么樣去下手。很多大學生不知道自己要干什么，暈暈糊糊進來又暈暈糊糊出去，絲毫沒有什么改變，據了解這樣的學生不在少數，他們對什么事情都不關心，也不參加什么活動，怎么樣進校又怎么樣離校。認識自己可從以下幾個方面來進行：，多問幾個為什么，增強對自己的體驗，接納自己（２）確定短期和長期目標短期目標也即大學階段的目標，時間至大學畢業(yè)前。中期目標從大學畢業(yè)后至畢業(yè)后五年內，長期目標從畢業(yè)后五年至畢業(yè)后十年。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃以短期目標為重點。目標包括職業(yè)目標，你將做什么職業(yè)，成為什么樣的角色。也包括具體的目標，比如自身素質的提高：英語水平，計算機水平，各種專業(yè)技能證書，社會實踐和實習計劃等（３）充分認識與了解相關的環(huán)境環(huán)境因素包括學校環(huán)境、社會環(huán)境、家庭環(huán)境等。學校環(huán)境：專業(yè)的發(fā)展和課程設置、學校提供的各種軟硬件設施以及各種資源（特別是圖書資源、實踐資源）社會環(huán)境：社會對崗位的需求、各種政策法律法規(guī)、職業(yè)的社會評價家庭環(huán)境也影響對自己職業(yè)的規(guī)劃：留在蘇南還是回老家、先工作還是繼續(xù)求學（家庭經濟狀況）（４）職業(yè)定位職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。即人職匹配，指的是將個人的主觀條件（如個性心理、知識、技能、經驗等）與打算從事的職業(yè)崗位的要求（如個人特征、知識、技能、經驗等）相比較，幫助個人尋找與其個人條件較為一致的職業(yè)，最終達到人與職業(yè)的最佳匹配的過程。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應注意：依據客觀現實，考慮個人與社會、單位的關系；比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質與自身條件的匹配情況，選擇條件更適合自己的特長、更感興趣、經過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；審時度勢，及時調整。（５）制定實現職業(yè)生涯目標的行動方案。沒有行動，職業(yè)目標只能是一種夢想。要制定周詳的行動方案，更要注意去落實這一行動方案。用行動落實規(guī)劃，在行動中不斷實現每個目標，同時，在行動中完善新的目標。如為實現職業(yè)理想，制訂你的大學學習計劃，素質拓展計劃等；在學習方面，你計劃學習哪些知識，掌握哪些技能？在潛能開發(fā)方面，采取什么措施開發(fā)你的潛能，發(fā)揮你的優(yōu)勢？在社會實踐方面，參加哪些社團活動提高你的實踐能力？都要有具體的計劃與明確的措施，包括時間分配和具體落實等。在社會工作方面，擔任哪些學生干部，怎么樣為同學們服務在思想政治方面，如何提高自己的理論水平，積極向黨團組織靠攏，現在很多大型企業(yè)或外企還是比較看重黨員同學的，也有不少這樣的企業(yè)成立黨組織。（６）評估與調整整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現的問題，找出相應對策，對規(guī)劃進行調整與完善。評估與調整以一切為自己負責為原則。學期總結或學年總結，并與自己的計劃相對應，采取獎勵和懲罰自己的措施對待實施結果。遇到不切合實際的規(guī)劃要能夠及時調整。在整個職業(yè)生涯規(guī)劃流程中，正確的自我評價是最為基礎，最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)做不好或出現偏差，就會導致整個職業(yè)生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現問題。第二篇：員工如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃步驟員工如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃？20110107 源自： 博思商學院 您是第 1781 位閱讀者為什么有的企業(yè)實施的員工職業(yè)生涯管理是成功的?為什么有的企業(yè)所實施的員工職業(yè) 生涯管理卻是虎頭蛇尾?其原因不僅與觀念、心態(tài)和技能有關，而且也與流程是否正確密切 相連。一個規(guī)范的員工職業(yè)生涯流程主要包括確定目的和計劃、組建員工職業(yè)生涯管理小組、開展職業(yè)生涯管理學習和宣講、組織員工面談和員工自我認知、勾勒職業(yè)生涯規(guī)劃路線圖、構建職業(yè)生涯發(fā)展通道、實施人才培養(yǎng)和晉升、及時監(jiān)控、反饋和評估這八個階段，而且每 一個階段都是環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。確定目的和計劃 確定目的是員工職業(yè)生涯管理的第一步，因為只有明確了該項工作的目的，整個后續(xù)工 作的開展才能有據可依。而具體到如何確定目的上，企業(yè)需要做好兩方面工作，第一清晰并 分解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，從戰(zhàn)略中提取企業(yè)未來的人力資源管理需求。第二，評估企業(yè)現有的 人力資源管理狀況，明了企業(yè)現有的實際情況。在做好了這兩方面工作之后，企業(yè)就可以以 此為依據為員工職業(yè)生涯管理確定一個合理的目的，如開展員工職業(yè)生涯管理是為了滿足企 業(yè)未來五年的人力資源管理需求或進行員工職業(yè)生涯管理是為了構建一種以人為本的企業(yè) 文化等，需要重點說明是確定員工職業(yè)生涯管理的目的一定要明確與切合企業(yè)的實際情況，畢竟只有明確并切合實際情況的目的，才具有指導性和可實現性。當然，在確定了員工職業(yè)生涯管理的目的之后，我們還需要制定此項工作的計劃，計劃 ，制定計劃主要是對員工職業(yè)生涯管理的整個流 程從任務上、時間上、方法上、宏觀層面和微觀層面上進行總體規(guī)劃，如在哪一具體時間段 開展什么工作以及誰來做，做的具體效果要達到什么水平和層次等細節(jié)性問題。但與此同時，在制定具體的實施計劃需要注意的是要力求切實可行和細化，切忌高談闊論，華而不實。因 為只有真正細化的、切實可行的實施計劃才能有效指導實施過程的每一環(huán)節(jié)，而采用隱晦或 過于宏觀的字眼描述的計劃不僅會影響執(zhí)行力，甚至會誤導整個員工職業(yè)生涯管理工作的實 施。組建員工職業(yè)生涯管理小組員工職業(yè)生涯管理工作是一項跨部門、跨領域的工作，因此，在執(zhí)行的過程中，我們就 需要組建一個跨部門、跨領域的團隊來負責員工職業(yè)生涯管理工作的有序推進，從而使其在 人員和組織上得到根本保障。而至于如何構建員工職業(yè)生涯管理小組，筆者認為應堅持一個 中心，兩個基本點原則。首先，企業(yè)的人力資源部負責人應當在這個小組中發(fā)揮主導和協調 的作用，從功能性上來講，亦即是這個小組的中心，這是由人力資源部部門職能的定位和所 屬專業(yè)領域所決定。其次，各部門負責人應該發(fā)揮協調作用，亦即構成一個基本點，因為員 工職業(yè)生涯管理工作涉及到企業(yè)的各個部門和各個領域，該項工作能否切實地得到執(zhí)行還賴 于各個部門、各個領域人員的配合，所以從這個角度分析，各部門負責人應該是這個小組中 的重要成員。其三，員工代表要充當及時反饋信息的角色。企業(yè)的職業(yè)生涯管理制度、企業(yè) 所運用的技術和方法是否符合員工的需求、員工的心理狀況是怎樣的、他們對職業(yè)生涯管理 的認知達到了哪個層次等，這些信息都需要來來自一線的員工及時地向企業(yè)反映，因此就這 個層面的意義來講，： 人力資源部負責人：主導、整體籌劃和協調。各部門負責人：員工職業(yè)生涯管理工作的具體執(zhí)行、配合人力資源部的協調工作、開展 部門內部員工評估和面談等。員工代表：向人力資源部負責人提供建議和意見，及時反饋員工一線信息。開展職業(yè)生涯管理學習和宣講 開展職業(yè)生涯管理學習和宣講主要是指向公司成員灌輸員工職業(yè)生涯管理的理念、管理 技術和方法，使他們對員工職業(yè)生涯管理有一個正確的認知。對于開展職業(yè)生涯管理學習和 宣講，我們需要分兩層次來進行，第一層次是對員工職業(yè)生涯管理小組成員展開培訓，因為 他們是公司整個員工職業(yè)生涯管理的主導者和執(zhí)行者，