第一部分環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概論(tt)(已修改)
2025-10-23 23:33 本頁面
【正文】 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概論,課程任務(wù)與目的： 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計主要講授現(xiàn)代城市環(huán)境場所的設(shè)計問題。其內(nèi)容涉及景觀環(huán)境藝術(shù)、室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)、公共藝術(shù)設(shè)計及其他學(xué)科等方面。通過課程講授及設(shè)計課題的練習(xí)使學(xué)生掌握具體的設(shè)計方法，建立“以人為本，注重功能”的設(shè)計觀念，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、綜合分析及解決問題的能力。,課程教學(xué)目標(biāo)： 了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的概念與范疇及相關(guān)理論； 理解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中各要素間的關(guān)系：人、環(huán)境、功能、心理、行為、人文等； 學(xué)習(xí)創(chuàng)作宜人的環(huán)境場所，了解相關(guān)設(shè)計規(guī)范，掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的基本方法、設(shè)計要點及表達； 培養(yǎng)善于思考，分析解決問題的能力。,教材及參考書 （吳家驊《環(huán)境設(shè)計史綱》 重慶大學(xué)出版社 （美）H.H阿納森著，鄒德儂等譯 《西方現(xiàn)代藝術(shù)史》天津美術(shù)出版社，1998 美）約翰O西蒙滋 《景觀設(shè)計學(xué)—場地規(guī)劃與設(shè)計手冊》中國建筑工業(yè)出版社 郝衛(wèi)國編著 《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概論》 中國建筑工業(yè)出版社 （英）貢布里希著，范景中譯 《藝術(shù)發(fā)展史》天津美術(shù)出版社，1998 相馬一郎 佐古順彥著，周暢、李曼曼譯 《環(huán)境心理學(xué)》中國建筑工業(yè)出版社。1986 楊.蓋爾著，何人可譯 《交往與空間》，中國建筑工業(yè)出版社，1992,課程內(nèi)容,環(huán)境藝術(shù)的涵義 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的產(chǎn)生與發(fā)展 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 課題練習(xí),一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的概念,什么是環(huán)境 1.1 環(huán)境 第一環(huán)境（原生環(huán)境） 第一環(huán)境，即自然環(huán)境，指自然界中尚未被人類開發(fā)的領(lǐng)域，是由山脈、平原、草原、森林、水域、水?dāng)P等自然形式和風(fēng)、雨、雪、霜、霧、陽光、溫度等自然現(xiàn)象所共同構(gòu)成的系統(tǒng)。,第二環(huán)境（次生環(huán)境） 第二環(huán)境是指人類改造、加工過的自然環(huán)境構(gòu)成的系統(tǒng)。它包括被耕種的田野，被改造的山脈、河流、湖泊、草原等，特別是自然保護區(qū)、森林公園等旅游景區(qū)。 第三環(huán)境（人工環(huán)境） 第三環(huán)境是人工建造的景觀、建筑、藝術(shù)品及各項環(huán)境設(shè)施組成的人工環(huán)境系統(tǒng)。景觀包括公園、濱水區(qū)、廣場、街道、住區(qū)景觀、庭園景觀等。 第四環(huán)境（社會環(huán)境） 第四環(huán)境是指由政治、經(jīng)濟、文化等各種因素所構(gòu)成的人與人之間的社會環(huán)境系統(tǒng)。 “人類社會是從自然生態(tài)體系中分化出來的，又經(jīng)過自身分化，并由人的自身所創(chuàng)造出來的一種生態(tài)體系?！?——今西錦二,1.2 環(huán)境的組成 環(huán)境由實體與空間組成。,環(huán)境與行為,2.1 環(huán)境行為學(xué)的研究 環(huán)境行為學(xué)研究的必要性 “以人為本”的設(shè)計思想 “環(huán)境設(shè)計成功的前提，必須是設(shè)計者建立為使用者的行為需要服務(wù)的思想”，而“設(shè)計過程實際上就是探索怎樣滿足這種行為需要。” ——阿爾伯特.J.拉特利奇,環(huán)境行為學(xué)的發(fā)展 環(huán)境行為學(xué)在世界范圍內(nèi)的發(fā)展于20世紀(jì)70年代形成高潮； 1969年《環(huán)境與行為》期刊； 1970年，環(huán)境設(shè)計研究會出版了第一本年會會議錄； 20世紀(jì)70年代以后，美、英、德、日與北歐的許多國家都出版了大量教科書。 凱文.林奇《城市意象》 諾伯格.舒爾茨《存在、建筑、空間》 環(huán)境—行為研究就是探索人的行為與周圍環(huán)境之間關(guān)系的學(xué)科領(lǐng)域，它既是心理學(xué)、行為學(xué)的分支學(xué)科，也是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計理論的一個重要組成部分，此外，它還廣泛涉及社會學(xué)、文化學(xué)、人類學(xué)和環(huán)境工程學(xué)的知識。,人、行為、環(huán)境之間的關(guān)系 人、行為、環(huán)境關(guān)系的基本觀點：人的行為與環(huán)境處于一個相互作用的動態(tài)系統(tǒng)之中。 “我們塑造了環(huán)境，環(huán)境又塑造了我們?！?——丘吉爾,客家民宅,薩斯喀徹溫的一所醫(yī)院,最初的座椅排列平面，社會離心空間,調(diào)整后的座椅排列平面，社會向心空間,揚?蓋爾在《交往與空間》一書中，將人們在公共空間中的戶外活動分為三種類型。 1）必要性活動：指那些人們多少有點不由自主的活動。,2）自發(fā)性活動：指人們有參與的意愿，并且在時間和地點可能的條件下才能發(fā)生的活動。,3）社會性活動：指人們在公共空間內(nèi)各類活動有賴于他人的參與，共同實現(xiàn)的活動。,各種不同類型的活動決定了人們對室外公共場所的空間依賴性不同，同時也決定了在外部環(huán)境設(shè)計中應(yīng)針對不同的類型活動，提供不同的環(huán)境設(shè)
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