“兩訪(fǎng)兩創(chuàng)”之活動(dòng)總結(jié)(已修改)
2024-10-28 23:09 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：“兩訪(fǎng)兩創(chuàng)”之活動(dòng)總結(jié)“兩訪(fǎng)兩創(chuàng)”活動(dòng)總結(jié)一、訪(fǎng)談對(duì)象1．10級(jí)通信工程二班：羅文波、張博文、王蕩、馮大勝、丁暢、王鵬飛。2．10級(jí)電子信息一班：楊旭、李廣志、袁武、祈良緣、張成。3．10級(jí)電子信息二班：李欣、邵宇霆、尹威、張劍鋒、楊開(kāi)榜。4．10級(jí)電信科學(xué)一班：揚(yáng)帆。二、訪(fǎng)談形式先下發(fā)訪(fǎng)談內(nèi)容提綱，然后寫(xiě)下各自的想法，再以班級(jí)為單位，召開(kāi)小型座談會(huì)。對(duì)學(xué)生講明訪(fǎng)談的目的，并且說(shuō)明座談會(huì)上師生平等，希望能暢所欲言。三、訪(fǎng)談匯總即將進(jìn)入大四學(xué)生的分流期，可以分為三個(gè)方向，即：擇業(yè)、考研和畢業(yè)。1．就業(yè)壓力化解，擇業(yè)方向確定處于此方向的學(xué)生主要經(jīng)歷轉(zhuǎn)向參加各種招聘會(huì)，忽視甚至放棄眼下的學(xué)習(xí)。該類(lèi)學(xué)生雖然知道制作精美的簡(jiǎn)歷，穿上正式的外裝，但大多忽視了內(nèi)在的知識(shí)儲(chǔ)備。目前，社會(huì)上各個(gè)公司、企業(yè)對(duì)于外在形式的重視態(tài)度越來(lái)越輕，更多的開(kāi)始重視能力和素質(zhì)，這種能力和素質(zhì)是課本知識(shí)的自身理解和升華。學(xué)生只從表面上看到知識(shí)并不能直接轉(zhuǎn)化為待遇，殊不知基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于各種工作起到的推動(dòng)作用：部分學(xué)生僅從自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的表面課程角度考慮，對(duì)于“戴維南等效定理”可以歸一為解決廣義信息處理普遍簡(jiǎn)化定理的應(yīng)用熟視無(wú)睹；對(duì)于復(fù)雜事件的處理可以引入“微積分”及“數(shù)學(xué)歸納法”的概念，先解決局部，再解決整體的辦法毫無(wú)印象。這就使得學(xué)生對(duì)于擇業(yè)方向無(wú)所適從，對(duì)于就業(yè)壓力無(wú)力緩解，轉(zhuǎn)而歸咎于學(xué)習(xí)課程設(shè)置的不合理。2．學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)，生活環(huán)境改善處于此方向的學(xué)生主要經(jīng)歷放在考研，同樣忽視甚至放棄了最后一年專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)。該類(lèi)學(xué)生有自己的目標(biāo)，但受現(xiàn)行教育體制的影響，不得不挪用更多的畢業(yè)課程的學(xué)習(xí)時(shí)間；受正在擇業(yè)同學(xué)等方面的影響，不能更好的集中精力復(fù)習(xí)；受學(xué)校各方面硬件條件的制約，沒(méi)有更好的后勤保障。3．畢業(yè)課程設(shè)置，畢業(yè)論文撰寫(xiě)處于此方向的學(xué)生主要精力仍在畢業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，但由于其只占學(xué)生總數(shù)的一小部分，能獨(dú)善其身已經(jīng)算難能可貴，很多情況下會(huì)受到前兩種方向的學(xué)生的或正面或負(fù)面的影響，而對(duì)于畢業(yè)論文撰寫(xiě)這個(gè)沒(méi)有老師帶領(lǐng)的階段經(jīng)常會(huì)失去思路。如何整理思路，如何獨(dú)立撰寫(xiě)出優(yōu)秀的畢業(yè)論文，為自己的大學(xué)學(xué)習(xí)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)，這個(gè)學(xué)位論文撰寫(xiě)的真正目的始終沒(méi)有得到學(xué)生的認(rèn)識(shí)。四、改善建議1．對(duì)于忙于各場(chǎng)招聘會(huì)的學(xué)生，我覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該多辦一些關(guān)于就職方面的講座，涉及：社會(huì)需求、企業(yè)需求、學(xué)生素質(zhì)等方面。2．對(duì)于忙于考研的學(xué)生，我覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該設(shè)立專(zhuān)門(mén)的自習(xí)教室，改善自習(xí)教室的環(huán)境，例如增加取暖設(shè)施、增設(shè)開(kāi)水爐、設(shè)立專(zhuān)門(mén)的考研學(xué)生宿舍，為其提供更好的住宿環(huán)境。3．對(duì)于自身學(xué)習(xí)無(wú)方向、無(wú)思路的學(xué)生，我覺(jué)得學(xué)校應(yīng)該先對(duì)即將開(kāi)始撰寫(xiě)畢業(yè)論文的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員講解和撰寫(xiě)方法，讓學(xué)生明確學(xué)位論文撰寫(xiě)的目的和方法。第二篇：兩訪(fǎng)兩創(chuàng)總結(jié)“兩訪(fǎng)兩創(chuàng)”工作總結(jié)開(kāi)展“兩訪(fǎng)兩創(chuàng)”活動(dòng)是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)院持續(xù)健康發(fā)展的必然要求，是進(jìn)一步創(chuàng)新的學(xué)校新的管理機(jī)制，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，改進(jìn)工作作風(fēng)的重要舉措。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1