五年級(jí)語(yǔ)文地震中的父與子同步練習(xí)題(已修改)
2025-10-23 23:00 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：五年級(jí)語(yǔ)文《地震中的父與子》同步練習(xí)題五年級(jí)語(yǔ)文地震中的父與子同步練習(xí)題一我會(huì)讀，也會(huì)寫。f232。ixūb224。ozh224。ch224。ndǒu（）（）（）二 我能快速地在課文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。明亮（）動(dòng)搖（）興奮（）希望（）丑陋（）安全（）三 我能在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（）你說(shuō)過(guò)，（）發(fā)生什么，你（）會(huì)和我在一起，（）我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)（）我爸爸活著（）一定會(huì)來(lái)救我，（）能救大家。四 我知道下列句子用錯(cuò)了標(biāo)點(diǎn)，而且還能更正過(guò)來(lái)呢。1．父親問(wèn)警察是否愿意幫助他？（）2．父親問(wèn)警察，“您是否愿意幫助我？”（）1．讀一讀，寫一寫。洛杉磯混亂廢墟疾病爆炸瓦礫顫抖昔日2．想一想，下面的句子應(yīng)該讀出怎樣的語(yǔ)氣。（1）“不論發(fā)生了什么事,我總會(huì)跟你在一起!”（2）挖到第３８小時(shí)，他突然聽見瓦礫堆下傳出孩子的聲音：“爸，是你嗎?”（3）父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧！阿曼達(dá)?！?．為什么文中反復(fù)三次出現(xiàn)“不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)和我在一起！”4．“人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，精神失常了?！蹦阏J(rèn)為這位父親真的精神失常了嗎？說(shuō)說(shuō)自己的理解。5．想像一下，阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想些什么，說(shuō)些什么呢？把想到的寫下來(lái)。第二篇：地震中的父與子一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。h249。n lu224。nf232。i xūwǎ l236。（）（）（）b224。o zh224。ch224。n dǒuxīr236。（）（）（）二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。疾 A．病，身體不舒適；；，迅速；。1．他知道兒子的教室，便疾．步走到那里。（）2．干部要關(guān)心群眾的疾．苦。（）3．他做出一副痛心疾．首的樣子。（）三、選詞填空。,震撼 振動(dòng)1．人們?yōu)檫@驚心動(dòng)魄的事實(shí)而（）。2．這件事在當(dāng)?shù)匾鹆瞬恍〉模ǎ?堅(jiān)決 ,堅(jiān)定3．他想起對(duì)兒子說(shuō)的話，（）地站起身，向那片廢墟走去。4．小明認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并（）改正。四、我能在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（）你說(shuō)過(guò)，（）發(fā)生什么，你（）會(huì)和我在一起，（）我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)（）我爸爸活著（）一定會(huì)來(lái)救我，（）能救大家。五、指出下列句子屬于什么句式。；；；。1.“你是不是來(lái)幫助我的？”（）。（）3.“這里有14個(gè)孩子，都活著！快來(lái)人！”（）4.《地震中的父與子》這個(gè)故事難道不感人嗎？（）六、按要求改寫句子。1．50分鐘后，一個(gè)安全的出口被開辟出來(lái)了。(改為把字句)________________________________________________________________________2．人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^(guò)于悲痛，精神失常了。(改為雙重否定句)________________________________________________________________________3．“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。”(改為轉(zhuǎn)述句)________________________________________________________________________七、課內(nèi)閱讀。50分鐘后，一個(gè)安全的出口開辟出來(lái)了。父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧！阿曼達(dá)?！?“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。．類似畫線部分的話在課文中出現(xiàn)了________次，因?yàn)檫@是父親________對(duì)兒子的，是兒子在絕境中滿懷信心的________，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的________。2．父親了不起，因?yàn)樗鸰______________，兒子了不起，因?yàn)樗鸰____________________________。八、課外閱讀。奇跡的名字叫父親1984年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船突然劇烈地?fù)u晃。父親摔倒時(shí)，刀子插在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間發(fā)青。6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他。他卻微笑著推開女兒的手：“沒(méi)事兒，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不大引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常，而小女兒卻沒(méi)有注意到父親每一分鐘都比上分鐘更衰落、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。抵達(dá)的前夜，父親來(lái)到女兒身邊，對(duì)女兒說(shuō)：“明天見到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛她?！迸畠翰唤獾貑?wèn)：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個(gè)吻。船到紐約港了，女兒一眼便從熙熙攘攘的人群中認(rèn)出母親，她大喊：“媽媽！媽媽！”就在此時(shí)，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口如井噴，剎那間染紅了整片天空……尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟。他卻多活了三天，而且不被任何人知覺(jué)。唯一能解釋的是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心機(jī)依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱它為大西洋奇跡。有人建議以死者的名字命名，還有人說(shuō)要叫它神跡……“夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生、須發(fā)皆白，皺紋里滿是人生的智慧。此刻一聲大喝，然后一字一頓地說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親”。瞬間——（）很慢——（）仿佛——（）熙熙攘攘——（）2．改寫句子。
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