【正文】 第一篇：2008春季千秋中學(xué)教科室工作計(jì)劃揚(yáng)嘉初中教研教改工作計(jì)劃（2008年度）一、指導(dǎo)思想以規(guī)范教育科研管理為龍頭，以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，深入開展多層次多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師能力的全面提升、學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。二、工作目標(biāo)強(qiáng)化教研指導(dǎo)，提升研訓(xùn)品味，全面推進(jìn)新課程改革堅(jiān)持規(guī)范開展教育科研活動(dòng)，切實(shí)提高教師、特別是青年教師的科研意識(shí)，做到人人參與、主動(dòng)投入到教科研活動(dòng)中去。強(qiáng)化校本研究，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)（1）、教科室要有計(jì)劃的組織教師教育科研理論知識(shí)的培訓(xùn)（2）、學(xué)科組運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源開展學(xué)科培訓(xùn)（3）、信息組要周密組織教師信息技術(shù)培訓(xùn)，達(dá)到人人會(huì)用遠(yuǎn)程資源上課、人人會(huì)用電子備課系統(tǒng)備課的基本目標(biāo)。測選部分教師成立骨干培訓(xùn)班，每周集中培訓(xùn)2課時(shí)（4）、多與外校教研組聯(lián)系交流，開展聯(lián)片教研活動(dòng)加強(qiáng)課題研究管理，提高教科研工作實(shí)效。本學(xué)期教科室將加強(qiáng)上級(jí)課題的聯(lián)系與爭取和本校課題的管理與組織工作，在研究中培養(yǎng)教學(xué)技術(shù)，在研究中提高整體教學(xué)水平。學(xué)校各級(jí)立項(xiàng)課題，應(yīng)按計(jì)劃有序開展研究，重點(diǎn)抓好校本課題研究工作，做好校級(jí)課題的調(diào)研、選題、立項(xiàng)工作。要求每個(gè)學(xué)科組有一個(gè)教研課題，全體教師參加研究，形成良好的教科研氛圍，努力提高教科研工作效能。協(xié)同教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中考的研究。充分挖掘?qū)W科組集體智慧，指導(dǎo)備課組研究中考的改革動(dòng)態(tài)，命題趨向，針對(duì)我校實(shí)際，協(xié)助九年級(jí)組制定中考復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)深入教學(xué)第一線聽課、座談，每次模擬考試后進(jìn)行分析、研討。創(chuàng)造性地搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，重點(diǎn)在資源應(yīng)用培訓(xùn)及應(yīng)用效果上下功夫。信息組要精心組織，制定出行之有效的計(jì)劃。加強(qiáng)宣傳力度，大力推廣科研成果本學(xué)期，教科室本著務(wù)實(shí)創(chuàng)新的原則，積極組織開展校本教研活動(dòng)，以學(xué)校網(wǎng)站為宣傳窗口，為全校教師施展才能提供舞臺(tái)，鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)教師及時(shí)撰寫文章，加大學(xué)校工作的宣傳力度，不斷提高學(xué)校教育科研的知名度。與此同時(shí)，教科室將做好有關(guān)資料的收集積累工作，配合學(xué)校校園網(wǎng)的開發(fā)建設(shè)，服務(wù)于教育教學(xué)。將收集各類征文信息，迅速反饋，組織教師積極參與，做好教師論文競賽的組織和推薦工作，積極組織教師參加各級(jí)各類論文競賽。三、工作安排二月份：完善教育科研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和管理制度擬定教科室工作計(jì)劃，明確本學(xué)期的中心工作與教導(dǎo)處攜手召開教科研工作會(huì)議學(xué)科組、課題組制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃和課題研究計(jì)劃三月份：制定校本培訓(xùn)計(jì)劃并做好宣傳工作組織教師理論知識(shí)講座學(xué)科組校本教研活動(dòng)協(xié)同教導(dǎo)處九年級(jí)組制定中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，開展教學(xué)跟蹤研討四月份：教科研工作會(huì)議制定教育科研教學(xué)月活動(dòng)計(jì)劃并分時(shí)段全面鋪開與教導(dǎo)處組織學(xué)科組研究九年級(jí)中考復(fù)習(xí)備考工作五月份：做好有關(guān)課題階段小結(jié)工作舉辦學(xué)生心理知識(shí)講座學(xué)科組校本教研活動(dòng)六月份：教科研工作會(huì)議；學(xué)科組校本教研活動(dòng)各課題完成課題研究階段性小結(jié)、收集案例和經(jīng)驗(yàn)論文完成本學(xué)期教科研工作考核、整理教育科研的檔案教科室工作總結(jié)揚(yáng)嘉初中教導(dǎo)處2008年2月第二篇：中學(xué)教科室工作計(jì)劃中學(xué)教科室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)”的思想，在縣教科室的指導(dǎo)下，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)“科研促進(jìn)質(zhì)量”的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，不斷提高教師的教科研水平，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。二、工作目標(biāo)，以“小組合作學(xué)習(xí)”和“自主探究學(xué)習(xí)”研究為突破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)效益為著眼點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負(fù)高效”課堂。、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè)為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，有效開展小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。，實(shí)施“教師讀書成長”工程，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為重點(diǎn)，深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動(dòng)。以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力打造“輕負(fù)高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。三、采取措施（一）規(guī)范課題管理，突出科研的實(shí)效性深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。同時(shí)，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級(jí)部門的考核和檢查。不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實(shí)效性，形成以教科室為主導(dǎo)，主持人為中介和橋梁，參與教師為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究。定期對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過程真實(shí)、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，確保在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐，并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應(yīng)該是對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評(píng)課表及其他相關(guān)活動(dòng)資料。善于積累各種資料，并能對(duì)原始資料加以積累和提煉，在總結(jié)中做理性思考，在剖析中提升。把教師的課題研究報(bào)告、活動(dòng)方案、個(gè)案分析、研究論文等編入《**教科研》，努力辦好這份刊物，使它成為廣大教師施展才能的舞臺(tái)。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級(jí)以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級(jí)各類征文評(píng)比。（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長本著年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。著力構(gòu)建校本交流平臺(tái)，積極推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)成長之路。營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊(duì)伍。繼續(xù)實(shí)施“教師讀書成長”工程。堅(jiān)持“四個(gè)為主、四個(gè)結(jié)合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合，鼓勵(lì)教師廣聞博覽。學(xué)校將把讀書活動(dòng)列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中，學(xué)習(xí)時(shí)間15周，每周一次，學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排，但必須摘自教育名著、教育教學(xué)類期刊。同時(shí)，教科室關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物，收集先進(jìn)的教育理論文章，匯編成《教科研文摘》發(fā)給教師，為大家的學(xué)習(xí)提供方便，從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新，提高教師的教科研水平。本學(xué)期將舉行讀書交流活動(dòng)，以便評(píng)價(jià)老師們讀書效果。一方面提倡教師從專業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加各級(jí)的教研活動(dòng)，并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來，和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將采用觀看錄像、邀請(qǐng)專家進(jìn)學(xué)校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導(dǎo)，促進(jìn)我校教師的