【正文】 第一篇：蒼山縣新星學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃蒼山縣新星學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃一、學(xué)校發(fā)展背景分析㈠、基本情況學(xué)校占地18750平方米，建筑面積3509平方米，綠化面積占10%。教學(xué)樓一棟，電腦房、圖書館室，多媒體教室及各學(xué)科專用教室一應(yīng)俱無。現(xiàn)有教學(xué)班28個，學(xué)1260名，教師39名。期中本科學(xué)歷11人.㈡、辦學(xué)的優(yōu)勢與不足1．優(yōu)勢：（1）．校領(lǐng)導(dǎo)和教師在學(xué)習(xí)中不斷地提升理念，形成了明確的教育觀：以學(xué)生發(fā)展為本，本著“讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生得益”的宗旨，圍繞“責(zé)任心教育”這一核心課題，從領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三個層面一起入手，實行五個轉(zhuǎn)變（領(lǐng)導(dǎo)從單純管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變；教師從教書匠向研究型教師轉(zhuǎn)變；課堂從教學(xué)向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變；學(xué)生從跟著學(xué)向?qū)W會學(xué)的轉(zhuǎn)變；家長從單純監(jiān)督向共同參與轉(zhuǎn)變），培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2．學(xué)校已在多個領(lǐng)域內(nèi)開展了富有實效的探索，如以課題為抓手推動課堂教學(xué)改革；這些探索為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。2．不足：⑴．領(lǐng)導(dǎo)與教師雖在教育改革實踐中接受并形成了一些新的教育思想觀念，但它們并未深度介入教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，未充分發(fā)揮規(guī)范教師教育行為的作用。⑵．學(xué)校的管理雖已逐步走向規(guī)范，但尚未形成一種創(chuàng)新的教育管理體制，不利于形成拓展教師主體創(chuàng)造發(fā)展的空間。⑶．學(xué)生家庭及家庭教育情況參差不齊，使學(xué)校的各項教育改革在具體落實中與家長的觀念產(chǎn)生分歧，因此，如何形成家校教育的積極合力，仍是學(xué)校發(fā)展中要探索的一個問題。二、辦學(xué)思路面對21世紀科技的進步，經(jīng)濟發(fā)展的日新月異，素質(zhì)教育的根本目的就是要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，提高全民族的素質(zhì)，多年來，在辦學(xué)的實踐中，我們認識到：以加強“未成年人思想道德建設(shè)”為核心的教育教學(xué)，是全校教職工的責(zé)任。責(zé)任心是自己份內(nèi)力爭做好的一種品質(zhì)，它是每個公民必須具備的素質(zhì)。如果，教育工作中的每個角色——領(lǐng)導(dǎo)，教師，學(xué)生家長都具有了責(zé)任心，那么一定會將學(xué)習(xí)，工作積極認真地去完成。因此，我們圍繞“責(zé)任心教育”這一核心課題，以“培養(yǎng)研究型教師”為抓手，從優(yōu)化課堂教學(xué)方法進行突破，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展與提高，從而達到提高學(xué)校的辦學(xué)水平的目標。三、辦學(xué)目標㈠、總目標學(xué)校以“讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生得益”為辦學(xué)宗旨，圍繞“責(zé)任心教育”這一核心課題，從領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三個層面一起入手，實行五個轉(zhuǎn)變（領(lǐng)導(dǎo)從單純管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變；教師從教書匠向研究型教師轉(zhuǎn)變；課堂從教學(xué)向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變；學(xué)生從跟著學(xué)向?qū)W會學(xué)的轉(zhuǎn)變；家長從單純監(jiān)督向共同參與轉(zhuǎn)變），使領(lǐng)導(dǎo)學(xué)識有專長，管理有特色；教師學(xué)習(xí)有所長，教育有風(fēng)格；學(xué)生學(xué)習(xí)有方法，興趣有發(fā)展。真正落實未成年人思想道德建設(shè)工作。㈡、分階段目標：第一年：（2010—2011）總結(jié)多年來的辦學(xué)經(jīng)驗，挖掘潛力，分析不足，明確方向，進行目標定位：進一步完善學(xué)校管理體系，做到運行規(guī)范，決策民主，人盡其才；加強師德建設(shè)，提高教師工作責(zé)任心；開展“課堂從教學(xué)向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變”的探索，提高教師專業(yè)技能；培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力；學(xué)校要力爭成為蒼山縣規(guī)范化學(xué)校。第二年：（2011—2012）完善學(xué)校分層管理和較合理的教師評價體系。力求形成團結(jié)向上愛崗敬業(yè)的氛圍。加強師資隊伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支研究型的教師隊伍。圍繞德育核心課題“弘揚民族精神”，開創(chuàng)學(xué)校德育工作新模式，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的行為習(xí)慣和良好的道德情感。第三年：（2012—2013）（1）努力提高教師素質(zhì)，爭取大專學(xué)歷100%達標，（2）逐步提高運用現(xiàn)代化技術(shù)進行學(xué)校管理和課堂教學(xué)管理。（3）通過“責(zé)任心的培養(yǎng)”提高教師的綜合素養(yǎng)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的及格率達80%以上。第四年：（2013——2014）我校將繼續(xù)結(jié)合“以人為本、德育為先”的德育綱要，滲透民族精神教育，充分發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用，通過形式豐富、內(nèi)容多樣的探究主題活動，讓學(xué)生學(xué)會探究，在探究中深化未成年人思想道德教育，使我校德育工作跨上一個新臺階。第五年：（2014——2015）學(xué)校向兩邊擴展，新建教學(xué)樓一棟，擴大招生規(guī)模，屆時學(xué)生將達到1600人。同時著力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，繼續(xù)完善學(xué)校全員聘任制、中層干部競爭上崗制。以構(gòu)建教師成長成才的培訓(xùn)、考核、激勵、發(fā)展機制為重點，切實為教師提供可持續(xù)發(fā)展的平臺，引導(dǎo)鼓勵教師自我完善、自主發(fā)展、崗位成才。以愛心、責(zé)任心為主要內(nèi)容加強行風(fēng)建設(shè)，提高師德水平。認真落實三年達標考核和青年教師幫帶制度，促進青年教師迅速成長。以教學(xué)新秀、教學(xué)能手的培養(yǎng)、考核、評選為抓手，著力造就教學(xué)骨干。通過校本培訓(xùn)和校本教研，整體提高隊伍素質(zhì)。造就一支具有現(xiàn)代教育理念、科研創(chuàng)新能力、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、一專多能的教師隊伍。四、主要工作及實施策略㈠、學(xué)校管理⒈加強行政人員的專業(yè)與理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高管理層的工作藝術(shù)。⒉進一步健全學(xué)校行政系統(tǒng)。完善以校長負責(zé)制為核心的領(lǐng)導(dǎo)體制。⒊制訂中層干部崗位責(zé)任條例，強化中層干部質(zhì)量服務(wù)意識，建立年度質(zhì)量評價制度。⒋保障教代會對涉及教職工切身利益的重大決策的知情權(quán)、參與決策權(quán)和審議權(quán)。⒌進一步健全學(xué)校的各項規(guī)章制度，強化學(xué)習(xí)制度，為組織學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)制度層面的條件。⒍進一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革。全面推行并逐步完善競爭上崗，雙向選擇的全員聘用制，進一步完善科學(xué)合理的分配制度。⒎重視對后備干部的培養(yǎng)，在學(xué)校工作實踐中鍛煉和提高他們的管理能力。㈡、師資建設(shè)⒈建立教師培訓(xùn)小組，制訂詳細的師資培訓(xùn)計劃，以此為基礎(chǔ)指導(dǎo)教師個體培訓(xùn)計劃的制訂和教師培訓(xùn)活動的設(shè)計。⒉組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，堅持“讀一點，用一點，寫一點”，樹立終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想，不斷提高理論水平。⒊每學(xué)年開展教育教學(xué)研究活動，提高教師的教學(xué)水平。⒋堅持四級培訓(xùn)（市、鎮(zhèn)、校和自我培訓(xùn)），進一步優(yōu)化教師隊伍的能力結(jié)構(gòu)。⒌加強教研組建設(shè)，強化教研組在學(xué)校教育工作和教師師資培訓(xùn)工作中的地位與功能。⒍結(jié)合教育教學(xué)實際，廣泛開展專項課題研究，培養(yǎng)教師的探究精神。㈢、教學(xué)改革⒈積極開發(fā)學(xué)校課程，構(gòu)建國家、地方、學(xué)校三級課程體系。在合理安排國家與地區(qū)課程的基礎(chǔ)上，重視語言的學(xué)習(xí)，利用已有的優(yōu)勢進行雙語教學(xué)的實踐。⒉豐富拓展型課程，開設(shè)學(xué)校特色——拓展型剪紙課程。自編有關(guān)教材，爭取成為自培基地。開展文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)以及興趣選修課及各學(xué)科專題活動，充分發(fā)展學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的個性。⒊結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實際情況，探索課堂從教學(xué)向?qū)W(xué)的轉(zhuǎn)變、學(xué)生從跟著學(xué)向?qū)W會學(xué)的轉(zhuǎn)變，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)的實效。⒋積極嘗試課堂教學(xué)分析與診斷的實踐與研究，注重教師對不同個性，不同學(xué)習(xí)程度學(xué)生的關(guān)注，提高課堂教學(xué)的效果。⒌深入進行信息技術(shù)課程的開發(fā)，讓學(xué)生掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識、技能，提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題的能力。㈣、德育工作⒈以“責(zé)任心養(yǎng)成教育”為主旋律，以弘揚民族精神為抓手，以拓展型剪紙課程為契機，進一步完善對各年級行為規(guī)范的具體要求，并結(jié)合少先隊爭章活動，進一步深化責(zé)任心養(yǎng)成教育工作，開創(chuàng)我校德育教育的新模式。⒉充分發(fā)揮全國十五教育實驗基地的作用，重視家庭教育，倡導(dǎo)“小手牽大手，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭”，調(diào)動家庭、社會共同參與學(xué)校辦學(xué)。⒊進一步改進德育工作的方式方法，寓教育于各學(xué)科教學(xué)之中，加強德育與學(xué)生生活和社會實踐的聯(lián)系，講究實際效果，克服形式主義傾向。⒌充分發(fā)揮學(xué)生在德育工作中的主體性，讓學(xué)生成為班集體的管理者，使學(xué)生在角色活動中學(xué)會自我管理、自我調(diào)整、自我評價、自我發(fā)展。⒍加強學(xué)生的心理健康教育，提供多種途徑加強學(xué)生之間的集體與個別交流，幫助、指導(dǎo)學(xué)生之間建立良好的人際關(guān)系。㈤、教育科研⒈健全科研工作的組織體制。繼續(xù)保持科研室的職能，并充分發(fā)揮其作用，使之成為學(xué)?？茖W(xué)工作的規(guī)劃、咨詢和評價組織。⒉在原有課題分層管理的基礎(chǔ)上，進一步探索構(gòu)建新的科研課題的管理模式，并建立相應(yīng)的管理制度。⒊繼續(xù)明確并操作教科研分層管理規(guī)程，開展群眾性、多層次的教育科研活動，建設(shè)一支高素質(zhì)的科研梯級隊伍。⒋重視科研成果的學(xué)習(xí)、研討、交流和推廣工作。㈥、校園文化建設(shè)⒈做到校園環(huán)境凈化、綠化、美化、優(yōu)化，有教育性，讓每一層面、每一間教室、每一堵墻都會“說話”。⒉改善教師辦公條件，保證師生飲食衛(wèi)生。⒊加強學(xué)校硬件建設(shè)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育的保證。⒋提高后勤工作的管理水平，保證學(xué)校教學(xué)工作的正?；?。五、計劃的監(jiān)控與評價⒈評價人員：學(xué)校將成立計劃監(jiān)控與評價小組，負責(zé)對計劃實施進行調(diào)控、檢查及評估（由領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、社會代表共同參與）⒉評價內(nèi)容與標準：以三年規(guī)劃的總目標為內(nèi)容，以分目標及工作實施為標準，進行檢測。⒊評價時間：每學(xué)期評價調(diào)整一次，三年全面評價匯報一次。⒋評價方式：項目先由分管人員自下而上自評后，再由教代會代表、家長代表及社區(qū)代表評議，最后由評價小組審評后接受上級領(lǐng)導(dǎo)督評。蒼山縣新星學(xué)校2010年9月第二篇：學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃XX鎮(zhèn)中心小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人類發(fā)展的根本途徑，優(yōu)先發(fā)展教育對 “中國特色社會主義”建設(shè)具有重要意義?，F(xiàn)在正是落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要時期，也是我校搶抓機遇，提升辦學(xué)水平，樹立辦學(xué)品牌，實現(xiàn)騰飛的最佳時期。為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、全面推進教育現(xiàn)代化、進一步提升我校教育改革與發(fā)展水平、辦好人民滿意教育，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，制定五年發(fā)展規(guī)劃。一、總體目標以爭創(chuàng)省級標準化先進學(xué)校為契機，和諧治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強校。以“社會滿意、家長放心、學(xué)生喜歡、教師自豪”為全體教師的共同追求，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件、為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力打造特色教育品牌，使學(xué)校教育教學(xué)水平和綜合實力位于包括縣直小學(xué)在內(nèi)的全部學(xué)校前列，成為一所“底蘊深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”的知名農(nóng)村小學(xué)。二、總體規(guī)劃：辦學(xué)思想：依法施教，加強學(xué)校管理，強化教師職業(yè)道德教育，全面實施教師專業(yè)化培訓(xùn)工作，充分利用先進的信息教育技術(shù)，借助老中青教師“傳幫帶”作用，做好“藍青工程”，鼓勵開拓創(chuàng)新，創(chuàng)出學(xué)校的辦學(xué)特色。辦學(xué)條件：實施校園綠化、美化、凈化、人文化工程，精細化管理工程和教師專業(yè)化培訓(xùn)工程，為實現(xiàn)“社會滿意、家長放心、學(xué)生喜歡、教師自豪”的辦學(xué)目標創(chuàng)造條件。管理水平：加強兩支隊伍建設(shè)，干部隊伍達到“五好”，即 領(lǐng)導(dǎo)班子好、隊伍素質(zhì)好、制度建設(shè)好、工作業(yè)績好、群眾反映好；教師“業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、能敬業(yè)”；加強精細化管理，落實分層評價機制，充分發(fā)揮中心小學(xué)的龍頭作用，以“校內(nèi)教研”、“校本教研”和“兩級督察（縣教體局、鎮(zhèn)中心校）”為措施，搞好教科研活動，以管理隊伍，以教科研促質(zhì)量。三、具體工作目標（一）、辦學(xué)規(guī)模學(xué)校五年內(nèi)在保持原有規(guī)模的基礎(chǔ)上進上步一提檔升級，力爭在2011年末申請晉級“省級標準化建設(shè)先進學(xué)?！?，抓住爭創(chuàng)“省級標準化先進學(xué)校”建設(shè)的有力契機，爭取上級部門的支持，力爭在五年內(nèi)使學(xué)校規(guī)模更上一層樓，讓更多的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源。在提高辦學(xué)規(guī)模的同時，努力