20xx北師大版物理八上22物體的質(zhì)量及其測量(已修改)
2024-12-23 22:56 本頁面
【正文】 課堂講練互動 課堂講練互動 物體的質(zhì)量及其測量 課堂講練互動 和不同之處？ 之處？ 大小的木結(jié)構(gòu)樓房有何不同？ 課堂講練互動 不同物體含有的 物質(zhì)多少不一定相同 課堂講練互動 請每個同學(xué)把實驗桌上的橡皮筋、火柴棒、一截車胎、大頭針、大螺栓、木塊等進行分類；說出根據(jù)什么理由來分類，分為幾類？ 試一試，你能行 課堂講練互動 大頭針 大螺栓 橡皮筋 車 胎 木材 鐵 橡膠 物體 物質(zhì) 組成的 由 火柴棒 木 塊 組成 組成 組成 課堂講練互動 想一想，會使你變得更聰明 大頭針 橡皮筋 火柴棒 大螺栓 車 胎 木 塊 含有的物質(zhì)少 含有的物質(zhì)多 課堂講練互動 一、質(zhì)量 (mass) 物體所含物質(zhì)的多少叫做 質(zhì)量 課堂講練互動 猜想： 探究： 質(zhì)量的大小與物體的形狀、狀態(tài)和位置有無關(guān)系？ 設(shè)計實驗： 1. 把一塊 橡皮泥 把它捏成各種形狀， 分別用天平測出其質(zhì)量。 2. 讓 冰熔化成水 ，用天平測出冰熔化 前后的質(zhì)量。 課堂講練互動 冰 水 泥團 泥人 想一想： 在這些實例中，發(fā)生變化的是什么？沒有發(fā)生變化的什么？ 課堂講練互動 位置 改變， 質(zhì)量不變 結(jié)論 : 質(zhì)量是物體本身所固有的一種屬性。一般情況下，它 不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的改變而變化． 課堂講練互動 質(zhì)量 （ m） ： 物體所含物質(zhì)的多少 ： 1t =____kg 1g =____kg 1mg =____kg 103 103 106 ： 千克 （ kg） ： 噸 （ t） 、 克 （ g） 、 毫克 (mg) 課堂練習(xí) ： (1)80mg= _________ g = kg (2)= kg = g 8 102 8 105 5 102 5 105 國際千克原器 課堂講練互動 太陽 1030 西 瓜 5 地球 1024 一雙竹筷 鯨 105 大頭針 105 1m3水 103 蜜蜂翅膀 107 一些物體質(zhì)量的近似值 （ kg） 知識窗 課堂講練互動 估計一些常見物體的質(zhì)量： 一張郵票的質(zhì)量大約 ： 50
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