【正文】 第一篇：教育管理者應(yīng)具備的素質(zhì)教育管理者應(yīng)具備的素質(zhì)一、廣闊的視野,獨(dú)到的理念視野是對未來美景和藍(lán)圖的一種精神勾勒。教育領(lǐng)導(dǎo)者的視野應(yīng)該是宏觀教育和微觀教育、國際教育趨勢和國內(nèi)教育走向、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代理念、理論根基和實踐經(jīng)驗的綜合體。教育領(lǐng)導(dǎo)者要對自己的組織機(jī)構(gòu)有一種精神規(guī)劃和戰(zhàn)略方向，應(yīng)該體現(xiàn)教育領(lǐng)導(dǎo)者的價值觀、人文精神、辦學(xué)理念、信仰信念、治教風(fēng)格及國家的教育政策。同時，理念指導(dǎo)行為，行為產(chǎn)生效果。獨(dú)到的教育管理理念能產(chǎn)生獨(dú)特的教育效果。例如，我父親在從事多年的教育管理中形成了一個明確的教育管理理念，那就是必須重視激勵機(jī)制。我父親調(diào)到雙溪工作僅僅一年，就讓雙溪的教育質(zhì)量飛躍式上升，不明真相的人都認(rèn)為他是“火正”。其實，我自己心里非常清楚，這哪里是火正呀？這完全是“激勵機(jī)制”這獨(dú)到的理念落到實處之后產(chǎn)生了特別的好效果呀！二、寬厚的胸襟，大海的情懷教育管理者要做到豁達(dá)大度，寬厚待人。對別人寬宏大量，有寬容精神，不要計較別人對你的態(tài)度不好，傷了你的自尊心，給了你難堪，凡是心胸狹隘不能寬容人者，絕對不是一個好領(lǐng)導(dǎo)。教育管理者崗位特殊，接觸面廣，有各行各業(yè)的人們。他們可以從四面八方觀察你，如果你肯讓大家評頭品足，說長道短，那么就有可能借眾人之目明自己之目。眾人對領(lǐng)導(dǎo)的評論，有的聽起來順耳，有的聽起來逆耳?！傲妓幙嗫诶诓。已阅娑谛?。”群眾的眼睛是雪亮的，他們心中有一桿無形的公平的秤。周恩來總理說得好：“要做領(lǐng)導(dǎo)者，必須團(tuán)結(jié)他不喜歡和不愿接受的同志，接著抓緊他們，稱贊其對的方面，批評其壞的方面，然后才能改造他們，同時也就改造了自己?！边@句話對一個領(lǐng)導(dǎo)者來說非常重要。周總理身體力行，他在“文革”中的處境和重大作用，充分體現(xiàn)了這種原則性，這是值得我們效法的。尤其，教育管理的對象主要是人，這更需要我們具有容人之量。匯千川百流，集雨露冰霜是大海的情懷，更應(yīng)該是我們教育管理者的胸懷。三、陽光的心態(tài)，和諧的氛圍現(xiàn)實生活中，難免會遇到困難、挫折、誹謗、中傷、失敗、不如意等嚴(yán)重影響情緒的消極元素，我們能以自信、樂觀、理性的態(tài)度面對。這就是一種陽光心態(tài)。陽光心態(tài)就是在具有道德、情感、知識、審美、健康等全面人格的前提下?lián)碛械囊环N自強(qiáng)、知足、感恩的心境。教育管理者要善于用陽光的心態(tài)營造和諧的人際氛圍，要經(jīng)常通過交流、溝通化解矛盾，構(gòu)建和諧?！叭f事和為貴”，“家和萬事興”，教育也只有在和諧的氛圍中才能更好更快地發(fā)展?？傊?，教育管理是一門藝術(shù)。這門藝術(shù)在實施的過程中需要管理者本身具有多方面的素質(zhì)。為此，我們必須做到不斷學(xué)習(xí)，大膽實踐，勇于探索，努力提升自己的綜合素質(zhì)和管理能力，為教育強(qiáng)國盡責(zé)盡力。09公共事業(yè)管理090107046李 強(qiáng)2010525第二篇：淺談管理者應(yīng)具備哪些素質(zhì)淺談管理者應(yīng)具備哪些素質(zhì)管理是企業(yè)做穩(wěn)做大的最有效 “底牌”，管理無人則止，企業(yè)管理者是實施管理最直接的人員，他們掌握著企業(yè)發(fā)展所需資源的配置權(quán)力，決定企業(yè)的發(fā)展方向，是企業(yè)發(fā)展目標(biāo)確認(rèn)者、計劃制定者、工作指導(dǎo)者，在企業(yè)中扮演著重要角色。企業(yè)管理者的水平、素質(zhì)高低決定了企業(yè)的發(fā)展，如果管理者的素質(zhì)達(dá)不到科學(xué)化和人性化的標(biāo)準(zhǔn)，就會把企業(yè)引入“死穴”之中，所以，在現(xiàn)代企業(yè)管理研究領(lǐng)域中，對企業(yè)管理者，特別是企業(yè)管理者素質(zhì)的研究具有重要意義。美國普林斯頓大學(xué)鮑莫爾認(rèn)為一個合格的管理者應(yīng)具有以下十大條件：合作精神，愿意與他人共事，對人不用壓服而用說服和感召；決策才能，能根據(jù)客觀情況做出決策，具有高瞻遠(yuǎn)矚的能力；組織能力，善于發(fā)掘下級才智，善于組織人力、物力和財力；恰當(dāng)?shù)厥跈?quán)，能把握方向，抓住大事，而把小事分散給下級去處理；善于應(yīng)變，能隨機(jī)應(yīng)變，不墨守成規(guī)；勇于負(fù)責(zé)，對國家、下屬、消費(fèi)者乃至整個社會，都負(fù)有高度的責(zé)任心；敢于創(chuàng)新，對新事物、新環(huán)境、新技術(shù)、新觀念有敏銳的感受力；承擔(dān)風(fēng)險，敢于承擔(dān)風(fēng)險，有雄心，能創(chuàng)造新局面；尊重他人，能聽取別人的意見，不狂妄自大，能器重下級；品德超人，品德為社會和企業(yè)內(nèi)的人士所敬仰。本文將就我國目前環(huán)境下，企業(yè)管理者應(yīng)具備哪些素質(zhì)進(jìn)行探討。一、基本素質(zhì)基本素質(zhì)是指企業(yè)管理者必須具有的基本能力。在這里，需要特別說明的是：基本素質(zhì)不是對企業(yè)管理者的特有要求，但基本素質(zhì)的高低決定了企業(yè)管理者整體素質(zhì)的高低，影響著企業(yè)管理者其它素質(zhì)的發(fā)展和提升。具備了這些基本素質(zhì)，不一定能成為一個優(yōu)秀的管理者，但可以肯定的是，不具備這些基本素質(zhì)，絕對不會成為一個優(yōu)秀的管理者。首先，我國是社會主義國家，目前還處于社會主義初級階段，作為社會主義企業(yè)的管理者，在思想上、在世界觀和價值觀上有特殊的要求，他們必需具備正確的世界觀和價值觀，即要樹立正確的、科學(xué)的馬克思主義世界觀和人生價值觀。同時，還要有高尚的道德情操和良好的職業(yè)道德信譽(yù)，所作所為要符合社會的道德規(guī)范和職業(yè)規(guī)范。企業(yè)的目的是贏利，但贏利不等于惟利是圖，不等于置國家利益和社會責(zé)任于不顧，甚至為了小團(tuán)體的利益而損害集體的利益、國家的利益。人生觀和價值觀的重要性體現(xiàn)在管理者對關(guān)系到大是大非問題的重大決擇取舍上。同樣，高尚的道德情操和良好的職業(yè)道德信譽(yù)也是對一個企業(yè)管理者的最基本要求，若一個管理者沒有道德和信譽(yù)，將是對企業(yè)管理基石的最大侵蝕，對企業(yè)管理者個體來說，也將是一條自我毀滅之路。其次，企業(yè)管理者在企業(yè)中起著領(lǐng)袖作用，這決定他們還必須具備寬廣的胸懷、開放的心態(tài)、堅韌的毅力和意志力以及個人的自我控制力。在實際工作中，企業(yè)管理者一定會面臨著一個錯綜復(fù)雜的內(nèi)外環(huán)境：不同的聲音和觀點(diǎn)、特別是批評的聲音和壓力；不斷發(fā)展的社會、以迅雷不及掩耳之勢更新的知識和日新月異的科技；經(jīng)營中存在的各種各樣的風(fēng)險——商業(yè)風(fēng)險、市場風(fēng)險、政策風(fēng)險、信用風(fēng)險、管理風(fēng)險等等；還有各種各樣的誘惑。面對這樣的環(huán)境，要求管理者一定要有海納百川的氣魄、堅忍不拔的精神、“無欲則剛”的境界，還要在實際工作中建立起吐故納新的機(jī)制，及時跟上外界的變化，與時俱進(jìn)，“勝不驕、敗不餒”，堅信笑到最后的才是勝利者。再次，扎實的基礎(chǔ)知識、完善的知識結(jié)構(gòu)也是一個企業(yè)管理者必不可少的素質(zhì)之一。隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，知識在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著決定性的作用，在企業(yè)的壯大中也同樣重要。在一個企業(yè)中，承擔(dān)著重大決策、協(xié)調(diào)、管理的企業(yè)管理者，更應(yīng)該高度重視包括人文社科知識在內(nèi)的一切基礎(chǔ)知識，在知識方面要相對均衡，不能有重大的知識缺陷。這一切都要 要求企業(yè)管理者必須不斷加強(qiáng)知識的學(xué)習(xí)和素養(yǎng)的修養(yǎng)，學(xué)無止境，學(xué)以致用。最后，除了以上方面外，作為企業(yè)管理者還應(yīng)具有健康的體魄。這一點(diǎn)本是最簡單明白的一點(diǎn)，卻又是容易忽略的一點(diǎn)。國內(nèi)媒體對企業(yè)管理人員作了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理人員中，亞健康現(xiàn)象十分普遍，不少管理人員還患有不同的生理和心理方面的疾病，企業(yè)管理者每天都在高壓下前行，但決不能丟了根本，企業(yè)管理者在這上點(diǎn)不可不慎。二、專業(yè)素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)是指企業(yè)管理者實施企業(yè)管理行動和活動必備的素質(zhì)，專業(yè)素質(zhì)是企業(yè)管理者履行其職責(zé)的基本要求。首先,管理者要有良好的溝通能力和合作精神。管理者，最重要的是管理好企業(yè)里的員工，只有同員工做好了雙向溝通，才能使企業(yè)的管理在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行，才能發(fā)揮團(tuán)結(jié)的力量。所以，企業(yè)的管理者一定要有良好的溝通能力和合作精神，要尊重他人、器重下級，處事不驕不躁，遇人多用說服和感召。在實際工作中，管理者要明白管人不能硬管，更不能死管，要學(xué)會軟硬結(jié)合、靈活有效。大凡不懂管人之道的領(lǐng)導(dǎo)者，多于人硬碰撞、死糾纏，火藥味十足?，F(xiàn)代管理學(xué)中的管人策略往往是趨向于軟化和活化，兩只手去抓，一手硬，一手軟，這樣就會給人出路，給人希望，才能更好的發(fā)掘下級才智，更好的組織人力、物力和財力去推動企業(yè)前進(jìn)。第二，優(yōu)秀的企業(yè)管理者一定會對企業(yè)管理給予極大的專注和熱情。興趣是最好的催化劑，企業(yè)管理者只有具有這種精神和態(tài)度，才能把自己的精力放在其中，最大限度的發(fā)揮其潛力，貢獻(xiàn)自己的聰明才智。一個熱情洋溢的企業(yè)管理者才會感染廣大員工，讓廣大員工用同樣的熱情去對待工作，只有這樣，企業(yè)才會充滿生機(jī)和活氣。第三，企業(yè)管理作為一門科學(xué)，是綜合性的學(xué)問，是實踐性很強(qiáng)的學(xué)問，有很多的技巧和知識，比如計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等基礎(chǔ)管理知識，市場營銷、采購、研究開發(fā)、服務(wù)、生產(chǎn)、質(zhì)量、財務(wù)、人力資源、信息化建設(shè)等業(yè)務(wù)管理知識，產(chǎn)業(yè)、行業(yè)等專業(yè)管理知識，以及涉及到政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、歷史學(xué)、生理學(xué)、倫理學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、會計學(xué)、法學(xué)等綜合管理知識。這些都需要企業(yè)管理者主動學(xué)習(xí)、不斷鉆研，為實踐打好基礎(chǔ)。第四，現(xiàn)代管理者，要有效的宣傳企業(yè)、動員職工，不僅需要好口才，還需要好文采。在企業(yè)中，寫作可以起到交流信息、交流思想、下達(dá)指令指示和提供指導(dǎo)、發(fā)表評論、進(jìn)行批評和表揚(yáng)、具體陳述問題、提出建議和進(jìn)一步的改進(jìn)措施等作用，是必不可少的辦公方式。大多數(shù)的管理者都會把這些文書交給秘書等人員去辦，但好的管理者會自己動手、多寫多練，反復(fù)斟酌和修改自己的材料，“筆桿子里打天下”。三、特質(zhì)性素質(zhì)特質(zhì)性素質(zhì)與基本素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)是不可分離的，它來源于基本素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，但也區(qū)別于基本素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，人們習(xí)慣把它歸于專業(yè)素質(zhì)。特質(zhì)性素質(zhì)來源于不同的企業(yè)管理者不同的生活、工作背景、工作經(jīng)歷和個體差異性，是指企業(yè)管理者具有基本素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)之外，在管理實踐中形成的具有比較突出的個體性優(yōu)勢的素質(zhì)。特質(zhì)性素質(zhì)是不同的管理者相互區(qū)別的重要標(biāo)志，不同的企業(yè)者具有不同的特質(zhì)性素質(zhì)，決定了不同管理的能力優(yōu)勢、管理作風(fēng)、管理風(fēng)格。沒有人天生就具備這些素質(zhì)，要想成為一個成功的管理者，必須在管理實踐中不斷完善自己，要根據(jù)實際，隨時改變現(xiàn)有的管理方法，學(xué)會新的管理技巧，在管理過程中不斷調(diào)整自己、充實自己，使自身的素質(zhì)跟上時代的發(fā)展。一、一個稱職的管理者具有以下素質(zhì)：。這是根據(jù)本身和職業(yè)知識形成的。不能管理自己的人不可能管理他人。沒有公平的正義感，一切管理者都不能指揮和獲得下屬的尊重。優(yōu)柔寡斷的人不能肯定自己，更不能成功管理他人。管理者只有計劃好工作，才能按計劃開展工作。這要求管理者的工作超過下屬所干的工作。懶散不細(xì)心的人一定會成為失敗的管理者。成功管理者需掌握管理崗位的一切情況。成功的管理者應(yīng)同情下屬，還必須理解和懂得他們的困難。成功的管理者只有愿為下屬的缺點(diǎn)和錯誤承擔(dān)責(zé)任，才能繼續(xù)擔(dān)任管理職務(wù)。管理者需要力量，力量需要合作。管理者的一項關(guān)鍵并必備的條件是擁有快速的決斷能力。所謂溝通是一個人向另一個人傳遞信息并理解的過程。有時冷酷而嚴(yán)肅的批評，下屬往往會取得相反并且始料未及的效果。在不確定環(huán)境里，人的冒險精神是最可貴的。管理時刻都要有創(chuàng)意，并激發(fā)員工的創(chuàng)造性。有學(xué)無止境，活到老學(xué)到老，不斷更新知識，博采眾長，匯萬川之水的學(xué)習(xí)精神。二、具有以上素質(zhì)的人員可以通過以下方法進(jìn)行鑒定和選撥：1)評鑒考核法；(2)情景模擬法；(3)實績考核法；(4)案例分析法；(5)工作輪換法；(6)座談訪問法；(7)敏感性訓(xùn)練；(8)成就需要法；(9)交往風(fēng)格類型鑒定法。三、對于不完善者可依據(jù)下列次序進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)：1）對參加培訓(xùn)人員的學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、年齡等情況進(jìn)行了統(tǒng)計和分析，2）從確定有針對性的培訓(xùn)需求入手，精心設(shè)計培訓(xùn)方案，認(rèn)真實施3）從課程設(shè)計上可考慮培訓(xùn)分兩大部分進(jìn)行，即基礎(chǔ)管理知識和專業(yè)管理知識，二者之間的比例為4：6，基礎(chǔ)