未成年人思想道德會議材料(已修改)
2025-10-23 19:19 本頁面
【正文】 第一篇：未成年人思想道德會議材料未成年人思想道德建設會議材料文南中心小學2010年5月10日未成年人思想道德建設會議材料主講人：張華（校長）時間：2010年5月10日高度重視下一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是我們祖國歷來的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。而學校是育人的主陣地，作為中小學教師的我們，在未成年人思想道德建設中，承擔著教育主渠道的重任，所以，我們更要扎扎實實的學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，豐富自己的內(nèi)涵，提高自身的素養(yǎng)。（一）、抓師德建設、提高教師思想道德素質(zhì)師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校管理工作的靈魂，師德建設抓到位，才能使學校各項工作開展得卓有成效。師德建設既是一門管理科學，又是一門管理藝術。為了提高教師的思想到的素質(zhì)，維護教師的良好形象，我抓緊思想政治這條生命線，提出了“以師德為核心，以青年教師為重點，以教書育人活動為主體”的工作思路。引導教師樹立正確的教育價值觀，質(zhì)量觀和人才觀，增強教書育人的使命感，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導“敬業(yè)、奉獻、求實、愛生”的師德意識。組織全體教職工認真學習《教師法》、《教育法》、《公民道德建設綱要》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，撰寫學習心得體會，真正提高全體教師的思想認識。實施教師值班制，增強每位教職工都是德育工作者的意識，形成過程育人的良好局面。實行了師德問題一票否決制。崗位責任問題一共歸納了十條，羅列了教師崗位工作中可能會出現(xiàn)的比較嚴重的各種師德問題，比如教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生，以教謀私，弄虛作假、抄襲剽竊等不端行為等等。針對這些問題，學校制定了嚴厲的處罰規(guī)定，使之成為全體教職工不可觸摸的“高壓線”。師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校管理工作的靈魂，師德建設抓到位，才能使學校各項工作開展得卓有成效。（二）、抓學生管理，把德育工作落到實處抓課堂教學，充分發(fā)揮主渠道教育作用學校是對未成年人進行思想道德教育的主陣地，課堂教學是學校教育的主渠道，我們必須按照黨的教育方針，把思想教育貫穿于課堂教學之中，政教處是注重中小學思想品德、思想政治課的作用，要求任課教師要深入研究中小學生思想品德形成的規(guī)律和特點，積極改進中小學思想品德、思想政治課教學方式和形式，采用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習慣結合起來，積極探索實踐教學和學生參加社會實踐的有效機制，建立科學的學生思想道德行為綜合考評制度，并逐步加大學生參加社會實踐活動的考評份量，并將學生思想品德考核全面納入學生成績管理。二是要求其他任課教師在教學中要依據(jù)教材特點充分挖掘教材所蘊含的思想教育因素，不失時機地對學生進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育，特別是實施新課程改革實驗以來，我們把課堂教學中能否很好地對學生進行思想教育作為衡量一節(jié)課成敗的最重要的標準之一。三是加強心理健康教育。每班一周最少上好一節(jié)安全教育課，并要求有教學計劃、課時計劃、考核記載，培養(yǎng)學生良好的安全意識。四是注重法制教育課，對學生進行法制教育。我要求班主任根據(jù)青少年學生不同的年齡段，聯(lián)系學生的學習生活實際，有針對性地開展法制宣傳教育工作，提高青少年學生的法律素質(zhì)。抓家庭教育，充分發(fā)揮特殊教育作用。家庭教育在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用，我們要把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來，構建學校－－家庭――社會三位一體的教育體系。一是建立班主任家訪、家長校訪、家校聯(lián)系制度。政教處要求班主任每學期至少每生一家訪、邀請家長一校訪，相互了解學生思想動態(tài)和學習情況。每學期末學校要將每生思想表現(xiàn)、學習成績等以發(fā)放“家長通知書”的形式，書面告知家長，并請家長簽署意見，促進家校聯(lián)系，增強教育的針對性和實效性。二是堅持召開家長會，教師同家長座談研究學生的教育問題，開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力，達到學校、家庭共同教育青少年的目的。實踐證明，家校聯(lián)系緊密，教育效果良好。抓文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境是形成整體性教育氛圍必不可少的條件。政教處要求各學校一是積極進行校園文化環(huán)境建設，加強校園環(huán)境管理，使學生受到良好的熏陶和感染。充分發(fā)揮校歌、校訓和校風對學生的激勵和約束作用；利用黑板報、壁報、影視、圖書室、德育室、等多種形式專用場所，創(chuàng)
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