【正文】 第一篇：學(xué)習(xí)《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀日志七《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀【課程提要】本課是對(duì)教育部頒發(fā)的《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)教師標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，因此，課程設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)是：（1）理解教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)的意義，并和自己的發(fā)展結(jié)合起來(lái)；（2）理解教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，從新時(shí)期教師需要履行的職責(zé)角度，理解教師需要強(qiáng)化的專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)（3）了解教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于教育改革的意義本課程立足對(duì)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀，課程分三個(gè)部分解讀教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一、中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意涵 個(gè)領(lǐng)域二、中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的功能三、中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的不斷建構(gòu)，認(rèn)識(shí)教師專(zhuān)業(yè)性的新內(nèi)容?！菊n程特色】作為解讀性的講座，本講座有兩個(gè)突出的特色：（1）將教師所處的場(chǎng)景與教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求結(jié)合起來(lái)。教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為一個(gè)管理文件，它只是羅列要求，不可能將教師在學(xué)校中的問(wèn)題與教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)講授，標(biāo)準(zhǔn)、要求與教師的生活環(huán)境和困惑聯(lián)系了起來(lái)。（2）整體性與結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)。教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是分維度、分領(lǐng)域設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)，整體和各個(gè)部分是什么關(guān)系？各個(gè)部分又是什么關(guān)系？各個(gè)標(biāo)準(zhǔn)背后有哪些思想支撐著提出這些標(biāo)準(zhǔn)？本講座都一一作了回答。專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是有結(jié)構(gòu)的整體概念，課程在設(shè)計(jì)時(shí)，這一點(diǎn)是非常突出的?！局仉y點(diǎn)問(wèn)題】重點(diǎn)問(wèn)題：？它和教師資格要求有什么不同？？“我”為例，對(duì)照教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，“我”最近應(yīng)該加強(qiáng)哪種教師專(zhuān)業(yè)能力？，可以幫助“我”解決我工作中遇到的哪些問(wèn)題？難點(diǎn)問(wèn)題：，包含著怎樣的教師專(zhuān)業(yè)能力觀？？，我們的師范教育課程有哪些不足之處？我們的教師培訓(xùn)又該怎樣改進(jìn)？【學(xué)習(xí)要求】學(xué)員在學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)可以劃分為三類(lèi)：一類(lèi)是知識(shí)點(diǎn)的解釋?zhuān)?，重點(diǎn)問(wèn)題 1，2，以及難點(diǎn) 2，對(duì)于這些問(wèn)題，講座中都有提及，可以根據(jù)教師的講座加以總結(jié)即可。第二類(lèi)是將講座的內(nèi)容與自己聯(lián)系起來(lái)，如重點(diǎn) 3,4，對(duì)于這些問(wèn)題，講座中提出了在工作中不斷建構(gòu)的思想，也列舉了一些例子。但是，由于每個(gè)教師的情況不同，需要指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)員討論，應(yīng)該加強(qiáng)哪些能力和技能，如何實(shí)現(xiàn)。除以上兩類(lèi)和講座內(nèi)容直接相關(guān)的問(wèn)題外，還有拓展性的問(wèn)題，例如難點(diǎn) 3，這些在講座中沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明，只是略有提及，需要學(xué)員借助參考資料進(jìn)行討論和概括。第二篇：研修日志“中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)解讀”《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀研修日志2012國(guó)培中西部重慶初中化學(xué)02班謝余（gp1223154296）10月，我學(xué)習(xí)了顧明遠(yuǎn)老師“《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀”的專(zhuān)題講座。講座分為六節(jié)，分別從20世紀(jì)下半葉以來(lái)的教育的變革、教師專(zhuān)業(yè)化和教師教育變革、教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的概述、教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)、教師變革要求教師教育的變革、文本閱讀《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》來(lái)進(jìn)行。顧老師從教育的歷史背景談起，到教育的新標(biāo)準(zhǔn)，為我們深刻的解讀了《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。在學(xué)習(xí)中，使得我深深地感受到新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū)，還要育好人。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段。只有以身立教、以德治教、以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。具體收獲有：一、教師專(zhuān)業(yè)化的要求（1）要有較高的專(zhuān)門(mén)的知識(shí)體系（2）較長(zhǎng)時(shí)期的專(zhuān)門(mén)職業(yè)訓(xùn)練（3）較高的職業(yè)道德（4）教師職業(yè)的自主權(quán)思維方式：創(chuàng)造性，批評(píng)性，問(wèn)題解決，決策，學(xué)習(xí)能力 工作方式：溝通和合作能力工作工具：信息技術(shù)和信息處理能力生活技能：公民、生活、職業(yè)以及個(gè)人和社會(huì)責(zé)任二、中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（1）專(zhuān)業(yè)理念與師德（2）專(zhuān)業(yè)知識(shí)（3）專(zhuān)業(yè)能力對(duì)此，我的思考是：？⑴我國(guó)教師隊(duì)伍發(fā)生了巨大的變化，專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是專(zhuān)門(mén)職業(yè)必備的構(gòu)件，對(duì)自己可以達(dá)到專(zhuān)業(yè)認(rèn)同，對(duì)社會(huì)可以達(dá)到專(zhuān)業(yè)問(wèn)責(zé)。⑵我國(guó)教師規(guī)模巨大（）、分布廣泛，教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是行業(yè)聚集的基礎(chǔ)，是行業(yè)的支柱，是行業(yè)發(fā)展的方向。、調(diào)整哪些行為？我需要著重加強(qiáng)教育知識(shí)、學(xué)科知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)。制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展自覺(jué)性；大膽開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新；積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，主動(dòng)參加教師培訓(xùn)和自主研修，逐步提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。我的問(wèn)題：？、年復(fù)一年的重復(fù)工作，怎樣克服職業(yè)的惰性，如何提升職業(yè)認(rèn)同感和自豪感？？我個(gè)人體會(huì)最深的是：《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的四個(gè)基本理念是“師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”，其實(shí)就是德、育、能、學(xué)四個(gè)字，在以后的工作中我要把這些理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，貫徹落實(shí)到日常工作中，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)全能人才。我認(rèn)為值得改進(jìn)的是：以后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，貫徹“終身學(xué)習(xí)”的理念，不斷學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理論、經(jīng)驗(yàn)和做法；學(xué)習(xí)新鮮知識(shí)及注重文化含量，秉持持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，成為終身學(xué)習(xí)的典范?？傊?，我絕不能辜負(fù)民族和國(guó)家的重托，一定要以標(biāo)準(zhǔn)為指針不斷的完善自己，爭(zhēng)做一名合格的人民教師。第三篇：中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》學(xué)習(xí)心得體會(huì)一、《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》包括四個(gè)理念——學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終生學(xué)習(xí)?！皩W(xué)生為本”就是教師要充分地尊重學(xué)生，體現(xiàn)在學(xué)生可以不成才，但是要成人；“師德為先”是關(guān)愛(ài)學(xué)生，注意自己形象，言傳身教，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人；“能力為重”是不斷提高教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平，把握好課堂的組織與駕馭，以達(dá)到較好的教學(xué)效果?！敖K生學(xué)習(xí)”是要會(huì)不斷反思，人要有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。我認(rèn)為，《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念其實(shí)就是德﹑育﹑能﹑學(xué)四個(gè)字。只有把他們貫徹落實(shí)到教學(xué)工作中，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)全能人才。這四點(diǎn)理念，讓我們看到了教育是真正的想去“育人”，而不是簡(jiǎn)單地“教書(shū)”而已。教育的本質(zhì)更人性化，更符合教育的基本發(fā)展規(guī)律，更符合社會(huì)的要求。二、基本內(nèi)容中有三大較為突出的地方。第一是體現(xiàn)了“以學(xué)生為本的自主發(fā)展觀”，“尊重個(gè)體差異”、“促進(jìn)中學(xué)生的自主發(fā)展”、“為每個(gè)中學(xué)生提供適合的教育”、“育人為本，德育為先”這些短句看到了與以往教育的不同。原來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是被標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)一設(shè)計(jì)的，本來(lái)千差萬(wàn)別的學(xué)生被學(xué)校按同一模子生產(chǎn)出來(lái)，學(xué)生的自主發(fā)展權(quán)完全受到抹殺。第二是體現(xiàn)了“現(xiàn)代教育理念追求的目標(biāo)”，“激發(fā)中學(xué)生的求知欲和好奇心”、“培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和適應(yīng)社會(huì)的能力”、“發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力”、“育人活動(dòng)”這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才是我們希望看到的學(xué)生。也只有這樣的教育所培養(yǎng)的人才，才能夠適應(yīng)持續(xù)變化的環(huán)境，能夠保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷吸收與創(chuàng)造新知識(shí)。第三是體現(xiàn)了“教師的全方位要求”，“認(rèn)同中學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特性”、“尊重中學(xué)生獨(dú)立人格”、“了解中學(xué)生群體文化特點(diǎn)與行為方式”、“與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系”、“設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃”、“將現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透應(yīng)用到教學(xué)中”、“制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃”這些之所以詳細(xì)地列舉出來(lái)，就是因?yàn)楝F(xiàn)在很多中學(xué)教師恰恰缺少這些。很多中學(xué)教師由于沒(méi)有自己的職業(yè)規(guī)劃與追求，而把教學(xué)工作變成了單調(diào)的重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)。教師原本是一個(gè)個(gè)性化創(chuàng)造性的勞動(dòng)，但是現(xiàn)在這一點(diǎn)很多中學(xué)教師已經(jīng)丟了。通過(guò)學(xué)習(xí)《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，他為我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、自身修養(yǎng)指明了方向。讓我了解到自己的不足，也給了我一個(gè)要努力發(fā)展的方向：多了解學(xué)生、多學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能、不斷完善自己的教育教學(xué)方法。我希望通過(guò)自己的不懈努力，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。做到愛(ài)崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)向上，努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作，能夠成為一名新時(shí)代的優(yōu)秀人民教師。韓菁 2014年2月18第四篇：中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)筆記（中學(xué)教師）教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀一、制定教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意義與價(jià)值是什么? ，是落實(shí)教育規(guī)劃綱要的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù) ，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要保障 ，是教師教育教學(xué)活動(dòng)科學(xué)有效的重要指導(dǎo) ，是滿足教師終身學(xué)習(xí)需求的重要依據(jù) ，是教師職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)的重要參照，是評(píng)價(jià)與考核教師資格與專(zhuān)業(yè)水平的重要依據(jù)二、中學(xué)教育的主