20xx北師大版物理八上第三章第一節(jié)運(yùn)動與靜止2(已修改)
2024-12-23 22:10 本頁面
【正文】 《一、運(yùn)動與靜止》 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能： 理解參照物的的含義，能夠根據(jù)實際情況選擇合適的參照物。 學(xué)會描述物體的運(yùn)動與靜止?fàn)顟B(tài)，知道運(yùn)動和靜止的相對性。 （二）過程與方法： 能用簡單器材作簡單的模擬實驗。 能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。 能提出探究活動的大致思路，能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點和評議。 （三）情感態(tài)度與價值觀： 使學(xué)生意識到科學(xué)探究需要尊重證據(jù)。 引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用合作與交流的學(xué)習(xí)方法。 引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)想知道，愛提問，喜歡大膽想象的習(xí)慣。 教學(xué)重 難點 了解運(yùn)動與靜止時相對的。 了解參照物的概念。 教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 師：我們每天在美麗校園內(nèi)學(xué)習(xí)、活動、玩耍、游戲，你們覺得幸福嗎？能天天跟你們在一起，老師也覺得很幸福。來，請一起來看看像我們一樣幸福的一個短片。（出示課件：操場上學(xué)生活動場景） 師：這是在哪里？上面都什么？這些事物中哪些是動的，哪些是不動的？ 學(xué)生發(fā)表自己的看法。 師：他們幸福的在操揚(yáng)上自由的奔跑玩耍，剛才動的物體我們用一個恰當(dāng)?shù)脑~來描述，可以說它們是 —— 運(yùn)動 的，這些不動的物體則稱它們是 —— 靜止 的。 那這節(jié)課你最 關(guān)注、最想探究哪個問題？（師引導(dǎo)生提出問題） 生答。 師：好，今天，就讓我們一
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