學(xué)后感想(已修改)
2024-10-28 18:45 本頁面
【正文】 第一篇：學(xué)后感想.學(xué)后感想2007年是我送走學(xué)生最痛苦的一年。不是為學(xué)校如何評價(jià)而痛苦，而是為自己一腔熱血三年卻收獲頗微。靜下心來，認(rèn)真反思，到底問題出現(xiàn)在哪里?？戳诉@個(gè)案例之后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)年自己就有點(diǎn)像王老師。雖然站在我的立場，認(rèn)為是為學(xué)生著想，是為了培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。但站在學(xué)生的角度去想，卻是一種控制，監(jiān)督，有點(diǎn)讓學(xué)生喘不過氣來，所以引起學(xué)生極大地反感，結(jié)果欲速則不達(dá)。想想當(dāng)年的自己真有些后悔。一個(gè)暑假我認(rèn)真反思自己，在又一次走上班主任工作崗位時(shí)。我顯得那么游刃有余。不再那樣命令似地吩咐學(xué)生去做什么事情。對于班上的任何大事小事。我們都采取談心討論的方式，把尊重學(xué)生的意愿放大到最大的限度。（當(dāng)然必須在遵守校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上）舉例說吧，我和學(xué)生就班級值日的問題在班上展開了討論。首先我把我的想法說過了出來，我說我的目的是不想讓每天學(xué)生掃地。話音剛落，班上就像砸開了鍋一樣。于是同學(xué)們要我解釋下此話怎講，我說我們做衛(wèi)生的目的不就是讓我們能再在一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)嗎？如果我們大家人人都能自覺地講衛(wèi)生，那么我們不就是不需要每天掃地嗎？同學(xué)都頻頻點(diǎn)頭，紛紛贊同，接下來我們于是開展各種細(xì)節(jié)的討論，同學(xué)的思維很開闊，把很多情況都預(yù)設(shè)了，于是最后我們定下了每天按座位的順序輪流每天由一個(gè)同學(xué)值日做清潔，而其他同學(xué)的任務(wù)就是認(rèn)認(rèn)真真地做好保潔工作。這樣一來同學(xué)們每天放學(xué)回家就可以早一些。因?yàn)槭谴蠹夜餐瑓f(xié)商通過的規(guī)定，所以大家都很賣力，也很認(rèn)真去保護(hù)自己學(xué)習(xí)的園地。對于做衛(wèi)生這么個(gè)頭疼的問題我局這樣化解了。通過此事后，我明白了，什么叫真正的以學(xué)生為本。通過此事后，班級的同學(xué)都紛紛參與班級的各項(xiàng)管理制定出了很多的班級管理規(guī)則。我的班級管理從此走上了良性的循環(huán)軌道。帶兩屆學(xué)生，卻走出不同的管理模式。2007屆留給我的痛苦卻化作后三年工作的反思，是學(xué)生教會(huì)了我什么才是最好的教育方法。第二篇：學(xué)后感想篇一：學(xué)后感想留守兒童是我們班主任工作的重點(diǎn)，我們應(yīng)堅(jiān)決的擔(dān)起這份重?fù)?dān)。那么，如何關(guān)注留守兒童的健康成長呢，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：一、要有愛心、耐心、細(xì)心、觀心、。教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙就在于如何愛護(hù)兒童”。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會(huì)的關(guān)注。因此，我們作為班主任要從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。時(shí)刻關(guān)注他們的思想變化，及時(shí)溝通。班主任要有慈母般的愛，有持持以恒的耐心，細(xì)心、觀心，就一定能走進(jìn)他們心里，讓他們感受到溫暖。二、豐富他們的課余生活。為了填補(bǔ)留守兒童的空閑時(shí)間，消除孤獨(dú)感，可以開展多種形式的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。定期舉行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在幸福、祥和的環(huán)境中茁壯成長。學(xué)校按照學(xué)生的興趣、愛好和特長可以舉辦寫作、書法、文藝、體育等興趣小組，通過開展內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑、形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)他們的健康發(fā)展。利用課余時(shí)間開展體育競賽活動(dòng)，給留守兒童創(chuàng)造更多參與和展示的機(jī)會(huì)，讓他們建立自信心，體會(huì)成就感，培養(yǎng)對班級和學(xué)校的歸屬感，這樣有利于減輕他們的心理壓力，更有利于他們的心理健康。三、加強(qiáng)對留守學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念作為班主任，我利用每周的法制課，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，講如何自我保護(hù)。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實(shí)際例子，對學(xué)生進(jìn)行教育。四、關(guān)注學(xué)生的一切留守兒童許多是由他們的奶奶、外婆等隔代親屬來撫養(yǎng)的，而農(nóng)村這樣的老人無法對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，也很難與孩子進(jìn)行思想交流，缺少及時(shí)的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與心理溝
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1