【總結(jié)】第二節(jié)光的反射光遇到桌面,水面以及其他許多物體的表面都會(huì)發(fā)生反射。我們能夠看見不光的物體,就是因?yàn)槲矬w反射的光進(jìn)入了我們的眼睛.光射向任何物體表面都會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象,關(guān)于光的反射,你想知道什么?反射光和入射光有什么規(guī)律?反射光線沿什么方向射出?反射角與入射角有無(wú)系???一、光的反射的定義:
2024-12-07 14:13
【總結(jié)】光現(xiàn)象復(fù)習(xí)一、知識(shí)結(jié)構(gòu)直線傳播光源反射折射條件光速定律種類平面鏡規(guī)律透鏡凸透鏡凹透鏡{(均勻介質(zhì)真空3*108m/s)(求角作圖
2024-11-30 08:44
【總結(jié)】《四、光的折射》教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1、了解光的折射現(xiàn)象。2、了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)的偏折現(xiàn)象。3、了解光在發(fā)生折射時(shí),光路的可逆性。(二)過(guò)程與方法1、通過(guò)觀察,認(rèn)識(shí)折射現(xiàn)象。2、體驗(yàn)由折射引起的錯(cuò)覺。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙,獲得對(duì)自然現(xiàn)象的熱愛、親近的情感。教學(xué)
2024-12-07 22:06
【總結(jié)】《一、光的傳播》教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能探究光在同種介質(zhì)中的傳播特點(diǎn),認(rèn)識(shí)光在真空中的傳播速度是自然界中最快的,記住真空中的光速。(二)過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力,分析概括能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)各種光現(xiàn)象的介紹,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到光現(xiàn)象與生活和自然密切相關(guān),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
【總結(jié)】第5章第5節(jié)運(yùn)輸作用同步練習(xí)1.將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中,放在太陽(yáng)下,片刻后將枝條縱切開來(lái),用放大鏡可看出哪一部分被染紅了()A.韌皮部中的篩管B.木質(zhì)部中的導(dǎo)管C.韌皮部和木質(zhì)部之間的形成層D.韌皮部中的導(dǎo)管2.導(dǎo)管的運(yùn)輸特點(diǎn)是()A.由下向上輸導(dǎo)有機(jī)物B.由葉向其他器官輸導(dǎo)有
2024-12-03 01:09
【總結(jié)】生物的變異一、教學(xué)目標(biāo)1了解生物的變異現(xiàn)象。2了解變異的生物學(xué)意義和實(shí)踐意義。3了解變異的生物學(xué)意義和實(shí)踐意義。二、教學(xué)重點(diǎn):變異的概念、現(xiàn)象和原因。三、教學(xué)方法講述法與討論法相結(jié)合。四、課時(shí)安排1課時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程〖引言〗通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道自然界普遍存在著遺傳現(xiàn)象,每一種生物
2024-11-20 00:54
【總結(jié)】第5章第5節(jié)運(yùn)輸作用同步練習(xí)1.將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中,放在太陽(yáng)下,片刻后將枝條縱切開來(lái),用放大鏡可看出哪一部分被染紅了()A.韌皮部中的篩管B.木質(zhì)部中的導(dǎo)管C.韌皮部和木質(zhì)部之間的形成層D.韌皮部中的導(dǎo)管2.導(dǎo)管的運(yùn)輸特點(diǎn)是()A.由下向上輸導(dǎo)有機(jī)物B.由葉向其他器官輸導(dǎo)有機(jī)物
2024-11-15 23:08
【總結(jié)】愛什么顏色第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):能力目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)生字4個(gè)。情感目標(biāo):,體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活的熱愛以及對(duì)自己理想的追求;激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情。,仿照本詩(shī)編寫一段詩(shī)。教學(xué)重難點(diǎn):1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、
2024-12-08 23:17
【總結(jié)】第一節(jié)光的傳播光源——能夠發(fā)光的物體。螢火蟲水母思考:月亮是光源嗎?探究問(wèn)題:1、光可以在哪些物質(zhì)中傳播2、光在這些物質(zhì)中沿什么路線傳播3、光總是沿這樣的路線傳播嗎?有沒有條件限制?提供器材:激光筆、一杯水、果凍、桌子、書。探究
【總結(jié)】第四節(jié)光的折射一、光的折射1、有趣的光的折射現(xiàn)象天上的彩虹海市蜃樓(1):一部分光返回空氣中,發(fā)生反射。(2):另一部分光進(jìn)入水中,且其傳播方向發(fā)生了改變,這種現(xiàn)象叫做光的折射。(3):光從一種介質(zhì)斜射入另一種介時(shí),傳播方向一般會(huì)發(fā)生變化。這種現(xiàn)象叫光的折射1、折射現(xiàn)象2、光
【總結(jié)】生物的變異第一課時(shí)●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)生物性狀的變異是普遍存在的。2.舉例說(shuō)出可遺傳的變異和不遺傳的變異。并能說(shuō)出引起兩種變異的原因。3.舉例說(shuō)出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制又受環(huán)境因素的影響。能力目標(biāo)1.初步體驗(yàn)調(diào)查生物變異的方法,提高處理調(diào)查數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力。2.能
【總結(jié)】北京市中小學(xué)第一屆“京教杯”青年教師教學(xué)基本功展示活動(dòng)1教學(xué)基本信息課題第五章圖像處理第五節(jié)簡(jiǎn)單圖像合成是否屬于地方課程或校本課程否學(xué)科信息技術(shù)學(xué)段:初中年級(jí)初二教材書名:信息技術(shù)出版社:北京出版社出版日期:2020年6月
2024-11-29 10:07
【總結(jié)】九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力之五:付出不少人將付出當(dāng)成了索取的條件。兩個(gè)人戀愛,一個(gè)人很抱怨地說(shuō):“我對(duì)你已經(jīng)很付出了,你為什么還是那么對(duì)我?”意思是我付出了大量的愛,你卻如此吝嗇你的愛;公司老板用心良苦地培訓(xùn)員工,員工翅膀硬了就想飛出去,老板幾乎是痛心疾首:“我為你付出了那么多,你卻這樣對(duì)我?!”類似上面的情況在生活中并不鮮見,人們“做什么”的直接目的是
2025-08-26 09:02
【總結(jié)】第五節(jié)家庭電路A組一塊標(biāo)有“220V5A”的電能表,可以在最大功率是__________W的家庭中使用;若55W的電風(fēng)扇、150W的電視機(jī)、750W的微波爐都在工作,最多還能點(diǎn)亮________只“220V60W”的燈.如圖13-23所示的四個(gè)家庭電路中連接正確的是()在圖13-24所示的膠木蓋閘刀開關(guān)中,
2024-11-28 14:06
【總結(jié)】物態(tài)變化一、溫度1、定義:溫度表示物體的冷熱程度。2、單位:①國(guó)際單位制中采用熱力學(xué)溫度。②常用單位是攝氏度(℃)規(guī)定:在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0度,沸水的溫度為100度,它們之間分成100等份,每一等份叫1攝氏度某地氣溫-3℃讀做:零下3攝氏度或負(fù)3攝氏度③
2024-12-09 07:31