20xx—20xx九年級第二學期物理教學計劃(已修改)
2024-10-28 18:37 本頁面
【正文】 第一篇：2013—2014九年級第二學期物理教學計劃賢昌中學2013—2014學年度第二學期九年級物理教學計劃任課教師：金化本一、學生知識現(xiàn)狀的分析：從上學期期末考試的成績我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生較少，各知識點掌握較好，中檔生各知識點掌握程度參差不齊，下檔生居多。本學期只有三個月，是學生初中階段學習最關(guān)鍵的一學期，因為九年級學生的中考成績直接影響到學生今后的發(fā)展，作為九年級的物理教師我們要好好的把握這學期的教學時間，盡自己的最大努力提高學生的學業(yè)成績，為學校的發(fā)展盡一份力。我們本學期就是總復習，我們要想辦法提高課堂的復習效果，讓學生更有效的復習；學會利用物理知識分析處理實際問題，更快的提高學業(yè)成績。面對中考我們教師一個重點是對物理學科較差的學生進行針對性的輔導，不要因為物理學科的成績影響他的總分和今后學習。二、本學期教學的主要任務和要求：八年級與九年級物理各章節(jié)的基礎知識的梳理，結(jié)合2013年中考綱要及以前的中考題型幫助學生進行重難點的分析和突破。實驗動手操作訓練，實驗專題訓練和科學方法滲透。近三年來中考熱點分析，加強重點知識的練習和講解。考前的實戰(zhàn)模擬與解題方法、格式的指導及考前的心理輔導。對部分學生有針對性的幫助與輔導。三、教材的重點和難點（章節(jié)）：重點：力學和電學知識，跨學科的問題及環(huán)保問題是近年來命題關(guān)注重點。難點：光學中的《凸透鏡成像》，電學中的《歐姆定律》、《電功率》，力學中的《浮力》、《力與機械》、《機械效率》知識點。力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。四、具體的復習方法夯實基礎，鞏固雙基。以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，使學生做到知識日日清。連點成線，版塊拓展。根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。模擬中考，素質(zhì)適應在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見幾種類題型，讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，、本學期提高教學質(zhì)量的主要措施：充分發(fā)揮教研組的作用，充分利用教師的集體智慧認真準備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，充分利用課內(nèi)40分鐘精講多練，通過提高課堂教學效率的辦法提高教學質(zhì)量，精選各類作業(yè)，針對性的進行訓練，避免題海戰(zhàn)術(shù)和不必要的重復練習。盡可能的調(diào)動學生學習物理的積極性，相互競爭，互幫互助，力爭大面積提高學生物理成績。通過理化實驗考試，加強實驗專題講練和實驗動手操作能力培訓，以實驗促進復習，培養(yǎng)學生的良好的習慣，解決學生怕做實驗題的現(xiàn)象。對物理學科較差的學生進行單獨的個別輔導。五、教學進度安排第一周復習《聲現(xiàn)象》、《光現(xiàn)象》第二周復習《透鏡及其應用》、《物態(tài)變化》 第三周復習《電流和電路》、《電壓、電阻》 第四周復習《歐姆定律》、《電功率》第五周復習《電與磁》、《信息的傳遞》第六周復習《多彩的物質(zhì)世界》、《運動和力》 第七周復習《力和機械》、《壓強和浮力》 第八周復習《功和機械》第九周復習《熱和能》、《能源和可持續(xù)發(fā)展》 第十周專題一：生活中的力學、力學綜合第十一周專題二：生活中的電學、電學綜合第十二周專題三：綜合檢測第十三周專題三：綜合檢測第十四周專題三：綜合檢測第十五周模擬考試第十六周迎考第二篇：2013—2014第二學期九年級物理教學計劃2011—2012第二學期九年級物理教學工作計劃安生金隨著春天的來臨，九年級升學考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體學生的具體情況，結(jié)合實際，力爭做到讓每一個學生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)同學們心中的美好理想。在復習教學中組織
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