【正文】 第一篇：2011—2012年度第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)計(jì)劃新的一年開(kāi)始，在素質(zhì)教育的新形式下，我們學(xué)校每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷創(chuàng)新，努力提高自己的教學(xué)水平。立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)效率。為了更好地實(shí)踐素質(zhì)教育三要義：面向全體、全面發(fā)展、生動(dòng)活潑地主動(dòng)發(fā)展，本學(xué)期我們特做計(jì)劃如下一、建立新的教學(xué)觀念。素質(zhì)教育三要義要求每一位教師必須徹底改變舊觀念，建立“以學(xué)生為本；在生活和活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)”的觀念，讓所有的學(xué)生都能生動(dòng)、活潑全面發(fā)展基本素質(zhì)和個(gè)性，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。實(shí)現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。構(gòu)建面向21世紀(jì)的數(shù)學(xué)課程，實(shí)施“大眾數(shù)學(xué)”的課程策略。二、工作原則：理念引領(lǐng)，活動(dòng)促進(jìn)。全員參與，全過(guò)程管理，全方位提高三、抓好常規(guī)訓(xùn)練口算訓(xùn)練常抓不懈。要求每位數(shù)學(xué)教師每天利用上課五分鐘的時(shí)間，練口算，提高學(xué)生的口算能力和水平。提高學(xué)生計(jì)算能力計(jì)算題，重在訓(xùn)練學(xué)生的作題認(rèn)真仔細(xì)的數(shù)學(xué)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真的書寫習(xí)慣從課堂練習(xí)和家庭作業(yè)入手，抓學(xué)生書寫的認(rèn)真程度和整潔度，規(guī)范書寫的格式和要求，提高學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。加強(qiáng)讀題能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)措施1．加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在挖掘教材的深度與廣度上下工夫今年上半年的“同研一節(jié)課”緊緊圍繞“教學(xué)基本功”“學(xué)科知識(shí)的獲取與更新能力”這兩個(gè)主題培訓(xùn)，在培訓(xùn)的過(guò)程中數(shù)學(xué)教師全體參加。緊緊圍繞“同研一節(jié)課”活動(dòng)，切實(shí)提高全體數(shù)學(xué)老師的鉆研教材、備課、上課的水平。根據(jù)上級(jí)有關(guān)活動(dòng)精神，積極、及時(shí)組織教師、學(xué)生參加各類評(píng)比、競(jìng)賽；積極組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。4．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率（1）根據(jù)區(qū)教育局通知要求，：學(xué)習(xí)《環(huán)翠區(qū)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，《環(huán)翠區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，《環(huán)翠教育》專刊上關(guān)于課堂教學(xué)改革的文章。注重多媒體電教設(shè)備的使用率，能利用多媒體課件的要利用，提高運(yùn)用電教設(shè)備的技能。及時(shí)把自己的教學(xué)心得寫下來(lái)，利用教研組活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒。組織數(shù)學(xué)教師同讀一本書。五、本學(xué)期教研組活動(dòng)安排：三月份：（1）參加區(qū)數(shù)學(xué)教研會(huì)，并組織教師傳達(dá)、布置。（2）制訂本校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。（3）組織教師參加“同研一節(jié)課”活動(dòng)。四月份：（1）組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（2）組織教師參加“同研一節(jié)課”活動(dòng)。（3）組織教師參加區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選。（4）組織數(shù)學(xué)教師參加各種課堂教學(xué)觀摩（5）口算比賽、計(jì)算比賽。五月份：（1）理論學(xué)習(xí)。（2）期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。（3）進(jìn)行其中考試工作總結(jié)。（4）積極組織教師參加送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。六月份：（1）研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。（2）參加青島版教材實(shí)驗(yàn)區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)論文和課件評(píng)選工作。（3）報(bào)送數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)資源。（4）同讀一本書活動(dòng)。七月份：（1）制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究復(fù)習(xí)方法和方式。（2）進(jìn)行期末考試，進(jìn)行考試總結(jié)。（3）期末工作檢查，進(jìn)行學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)第二篇：小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃[范文模版]小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃合集六篇日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編整理的小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1指導(dǎo)思想根據(jù)區(qū)教研室工作意見(jiàn)、以區(qū)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估和新基礎(chǔ)教育中期評(píng)估為重點(diǎn)工作、繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型、即從重視課堂教學(xué)向關(guān)注課程建設(shè)轉(zhuǎn)型、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變；加快教學(xué)常規(guī)管理制度的創(chuàng)新、從重視學(xué)科建設(shè)向關(guān)注教研管理轉(zhuǎn)型、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升。一、強(qiáng)化課程理解、提升學(xué)校課程實(shí)施水平注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用備課組活動(dòng)時(shí)間的第一節(jié)課、各學(xué)科組有選擇地再次重點(diǎn)學(xué)習(xí)葉瀾教授的“新基礎(chǔ)教育”論和各學(xué)科教學(xué)改革指導(dǎo)綱要、指導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)、掌握新基礎(chǔ)教育話語(yǔ)系統(tǒng)、并在教研活動(dòng)評(píng)課中運(yùn)用。教研組長(zhǎng)在教研計(jì)劃中安排。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃、開(kāi)齊開(kāi)足各類課程、繼續(xù)推行調(diào)代課公告制、增強(qiáng)老師的課程意識(shí)、規(guī)范課程行為。公假一般以調(diào)課為主、如調(diào)課確有困難的話、可以報(bào)教導(dǎo)處、由教導(dǎo)處安排代課；私假可以調(diào)課或報(bào)教導(dǎo)處安排代課。認(rèn)真上好每一門學(xué)科、不搶占其他課上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)或英語(yǔ)、教導(dǎo)處將協(xié)同校長(zhǎng)室安排值日人員、每天隨時(shí)督查課程的實(shí)施情況、并及時(shí)通報(bào)。扎實(shí)校本課程的實(shí)施。延續(xù)上學(xué)期的校本必修和選修項(xiàng)目、上課老師落實(shí)好本學(xué)期的教學(xué)或活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)口人員隨機(jī)進(jìn)課堂聽(tīng)課、并聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)、期末進(jìn)行考查或成果展示、真正使校本課程有效推進(jìn)。繼續(xù)推進(jìn)主題式校本教研。各教研組確定好教研主題、落實(shí)好活動(dòng)安排表、開(kāi)學(xué)初上報(bào)區(qū)教研室。各學(xué)科活動(dòng)時(shí)間不變、學(xué)科負(fù)責(zé)人和教研組長(zhǎng)要積極參與到整個(gè)活動(dòng)中去。活動(dòng)前備課組內(nèi)老師要集思廣益、為上課老師提供磨課的機(jī)會(huì)、活動(dòng)后要用好區(qū)“交往互動(dòng)式”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表、能綜合評(píng)課意見(jiàn)在備課組內(nèi)上好重建課。專職教師每月除了要積極參加孟西片的教學(xué)研討活動(dòng)、還要在學(xué)區(qū)內(nèi)開(kāi)展一次備課組內(nèi)的教學(xué)研討、兼職教師也要積極參與活動(dòng)。本學(xué)期區(qū)教研室將隨機(jī)參與各校的教研活動(dòng)、幫助提高教研品質(zhì)。加強(qiáng)備課組建設(shè)、提高活動(dòng)質(zhì)量。第一節(jié)課安排專題內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)讀學(xué)習(xí)、第二節(jié)課安排一個(gè)備課組活動(dòng)的集中展示、余下時(shí)間分備課組活動(dòng)。每次活動(dòng)前、主講人要精心準(zhǔn)備、講對(duì)教材的理解、教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)意圖和每課教學(xué)的大致框架以及單元練習(xí)設(shè)計(jì)思路、然后其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、在討論完善的基礎(chǔ)上、教師再進(jìn)行個(gè)性化備課。部分老師需要手寫備課、名單與上學(xué)期相同。二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高教學(xué)管理水平繼續(xù)推行隨堂督導(dǎo)制。教學(xué)口人員、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)每周至少聽(tīng)一節(jié)隨堂課、并查閱教師的備課、作業(yè)布置和批改等情況、及時(shí)記載。教師間互相聽(tīng)課每學(xué)期不少于十節(jié)、要有對(duì)課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)點(diǎn)評(píng)和總評(píng)、能及時(shí)與上課老師交流反饋。加強(qiáng)月考核工作。在每月末組織年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)進(jìn)行月常規(guī)落實(shí)情況的考核、課程教學(xué)處還將每個(gè)月調(diào)研一至兩個(gè)年級(jí)組（含村?。?、以便了解教師課程執(zhí)行狀況、教師的課堂教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。每次調(diào)研做到“三個(gè)一”、即一次筆試、一次全面檢查、一次調(diào)研情況全面公示。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。在交往互動(dòng)式備課結(jié)構(gòu)下、低年級(jí)采用同桌合作的小組學(xué)習(xí)方式、四、五年級(jí)繼續(xù)推進(jìn)顯性分組的小組合作學(xué)習(xí)方式、三、六年級(jí)組成隱性小組、要求各班在期初由班主任協(xié)調(diào)任課老師、根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況合理分組。積累教學(xué)資源。教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要及時(shí)積累并完善各年級(jí)各學(xué)科的課例設(shè)計(jì)資料、認(rèn)真做好臺(tái)帳資料的記載、研究課教案和課件的收集、關(guān)注有效練習(xí)設(shè)計(jì)資料的積累。三、加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研監(jiān)測(cè)、提升學(xué)業(yè)質(zhì)量水平切實(shí)推進(jìn)“減負(fù)增效”工作。落實(shí)“減負(fù)”規(guī)定、積極探索“增效”的辦法、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方法、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班班主任要協(xié)調(diào)好作業(yè)總量、由學(xué)習(xí)委員每天記載各學(xué)科的作業(yè)量、教導(dǎo)處每周抽查一至兩個(gè)年級(jí)各班作業(yè)布置情況、不定期對(duì)三~六年級(jí)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。關(guān)注每個(gè)單元的教學(xué)質(zhì)量狀況、加強(qiáng)備課組內(nèi)單元目標(biāo)達(dá)成測(cè)試與分析、做到每單元必測(cè)、每測(cè)必評(píng)析。既關(guān)注學(xué)生的整體合格率及優(yōu)秀率狀況、又分析教學(xué)中反映出來(lái)的教師自身的教學(xué)問(wèn)題、及時(shí)彌補(bǔ)改進(jìn)。期初由備課組長(zhǎng)計(jì)劃好本學(xué)期的測(cè)試次數(shù)和練習(xí)卷數(shù)量、要求練習(xí)題的選擇做到精、優(yōu)、特。關(guān)注薄弱學(xué)科、班級(jí)的良性發(fā)展。對(duì)在上學(xué)期期末考試成績(jī)差距較大的部分班級(jí)將把脈診斷、幫助、指導(dǎo)任課老師分析原因、采取針對(duì)性措施、切實(shí)有效地提高班級(jí)的整體質(zhì)量。關(guān)注各層面學(xué)生的差異發(fā)展。一方面關(guān)注學(xué)有余力的學(xué)生的發(fā)展、提供他們發(fā)展的需要、并通過(guò)學(xué)科拓展性校本課程進(jìn)一步促進(jìn)他們發(fā)展；另一方面關(guān)注后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、在課堂上提供切實(shí)的幫助、課后加強(qiáng)輔導(dǎo)補(bǔ)差。各科老師要根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、每班確定學(xué)困生10名左右、采取生幫生、師扶生的方式、為他們建立學(xué)業(yè)幫困跟蹤檔案、期末將情況記載表上交教導(dǎo)處查閱。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、有計(jì)劃開(kāi)展單項(xiàng)競(jìng)賽和學(xué)科關(guān)鍵能力月考核。語(yǔ)文：?jiǎn)雾?xiàng)競(jìng)賽：經(jīng)典誦讀比賽；學(xué)科關(guān)鍵能力月考核：一年級(jí)寫鉛筆字、二年級(jí)寫話、三年級(jí)閱讀分析、四年級(jí)寫片段、五、六年級(jí)習(xí)作。數(shù)學(xué)：?jiǎn)雾?xiàng)競(jìng)賽：一、二、三年級(jí)口算比賽、四、五、六年級(jí)計(jì)算比賽。學(xué)科關(guān)鍵能力月考核：一～三年級(jí)以單元內(nèi)容為主、四～六年級(jí)以“解決問(wèn)題”能力為主。英語(yǔ)：?jiǎn)雾?xiàng)競(jìng)賽：三、四年級(jí)手抄報(bào)比賽、五、六年級(jí)單詞積累默寫比賽。學(xué)科關(guān)鍵能力月考核：以教學(xué)進(jìn)度為準(zhǔn)。小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2參照我校第一期戰(zhàn)略研討會(huì)的研究成果，圍繞影響我校戰(zhàn)略發(fā)展的成功因素，特制定我校XXXX學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校繼續(xù)以全面實(shí)施素質(zhì)教育為總目標(biāo)，繼續(xù)深化課程與教學(xué)改革，以語(yǔ)文課改為突破口，加強(qiáng)人力資源的開(kāi)發(fā)。教學(xué)工作力求做到實(shí)事求是、高效與實(shí)效，著力提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作任務(wù)狠抓教學(xué)常規(guī)：落實(shí)管理制度，堅(jiān)持從嚴(yán)要求，改進(jìn)巡課方法，強(qiáng)調(diào)以查促改。校長(zhǎng)、教務(wù)主任、全校教師堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課。課程管理：構(gòu)建適合學(xué)生、可供選擇的多元課程。高效課堂：打造自主合作、愉悅高效的智慧課堂教學(xué)改革：全力打好“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)攻堅(jiān)戰(zhàn)，將教學(xué)改革延伸至數(shù)學(xué)等其他主要學(xué)科。繼續(xù)實(shí)施“學(xué)困生拯救行動(dòng)”。提升教師專業(yè)素養(yǎng)。提高教學(xué)質(zhì)量。舉辦第四屆“校園讀書節(jié)”活動(dòng)。功能室建設(shè)。加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作。三、方法措施（一）常規(guī)管理本學(xué)期繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。從備課、上課、作業(yè)的布置及批改、測(cè)試、課后反思等環(huán)節(jié)入手，不定期抽查，并有書面反饋意見(jiàn)。優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。積極引導(dǎo)教師課前鉆研教材，備課標(biāo)、備學(xué)情、備教材、備教師、備作業(yè)，探討教學(xué)改革的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新模式，提高課堂教學(xué)效益。教案課題處標(biāo)明授課日期。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在校作業(yè)及家庭作業(yè)的管理。教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量，低年級(jí)不留書面作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)批改。引導(dǎo)教師有效地做好課后反思。教師要結(jié)合教學(xué)的實(shí)施情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)寫出教學(xué)反思，找出成功和失敗的原因，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)記錄于教案后，積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。不把反思當(dāng)負(fù)擔(dān)，每周體現(xiàn)在博文里。落實(shí)聽(tīng)課制度。結(jié)合“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度，包括約課和推門課，并檢查備課情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要求校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，教學(xué)管理人員不少于100節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于40節(jié)，三年內(nèi)入職的教師不少于25節(jié)，其他教師不少于20節(jié)。教師認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，課后及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。強(qiáng)化過(guò)程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，取消期中考試。教師平時(shí)可以根據(jù)各班教學(xué)情況、教學(xué)進(jìn)度設(shè)計(jì)個(gè)性的檢測(cè)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反饋，通過(guò)檢測(cè)結(jié)果在班級(jí)內(nèi)給學(xué)生以適當(dāng)?shù)谋碚茫瑥亩ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)教案、作業(yè)一學(xué)期定期檢查不少于2次，不定期抽查提前一天通知教師。具體情況參照學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法。每周一篇教學(xué)博文。落實(shí)有效教研。開(kāi)展主題教研，校長(zhǎng)、教務(wù)處主任分別跟蹤數(shù)學(xué)、語(yǔ)文兩個(gè)教研組，做到“一研一得”、“有研必得”。借鑒上成功經(jīng)驗(yàn)，將教研活動(dòng)與磨課緊密結(jié)合。參與聯(lián)片教研，加強(qiáng)集體備課。積極申報(bào)各級(jí)各類科研課題，提倡“微型課題研究”。加強(qiáng)巡課，強(qiáng)調(diào)以查促改。（二）課程管理基礎(chǔ)課程與校本課程。在開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和教育資源，積極開(kāi)發(fā)、實(shí)施校本課程。校本課程的課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度嚴(yán)格按照課程綱要和計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足體育、藝術(shù)課程和品生、品社、科學(xué)、綜實(shí)、地方等小學(xué)科課程。綜合實(shí)踐繼續(xù)與語(yǔ)文學(xué)科整合。（三）建設(shè)高效課堂。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校高效課堂建設(shè)方案，完善“新課堂五問(wèn)”，著力解決實(shí)際問(wèn)題，努力形成學(xué)科教學(xué)特色，積極參加上級(jí)組織的高效課堂培訓(xùn)、教研、展評(píng)等活動(dòng)。在建設(shè)高效課堂基礎(chǔ)上，著力打造以自主合作、愉悅高效為特征的智慧課堂，深入挖掘各學(xué)科的學(xué)科特質(zhì)，為思維而教，為創(chuàng)造性而教，為學(xué)生的智慧發(fā)展而教。（四）教學(xué)改革全力打好“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)攻堅(jiān)戰(zhàn)，梳理出困擾實(shí)驗(yàn)開(kāi)展的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題并找到切實(shí)可行的解決辦法，形成一定實(shí)驗(yàn)成果和長(zhǎng)效機(jī)制，逐步樹(shù)立自己的教學(xué)品牌。將教學(xué)改革延伸至數(shù)學(xué)等其他主要學(xué)科。加強(qiáng)課標(biāo)落實(shí)，各年級(jí)各學(xué)段明確教學(xué)目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺，嚴(yán)格按照課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期加強(qiáng)略讀課、閱讀指導(dǎo)課、寫作指導(dǎo)課的教學(xué)研究。進(jìn)一步落實(shí)讀書評(píng)價(jià)制度，充分使用評(píng)價(jià)手冊(cè)。（五）學(xué)困生拯救繼續(xù)或重新確定拯救對(duì)象，拯救時(shí)間為一學(xué)期。分析學(xué)生情況，確定轉(zhuǎn)化目標(biāo)，完善“學(xué)困生檔案”。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證，做好日常學(xué)習(xí)的督促工作。（六）提升教師專業(yè)素養(yǎng)加強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。到市內(nèi)名校、區(qū)內(nèi)兄弟校參觀學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)到北京等教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極為教師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，抓好二次培訓(xùn)。爭(zhēng)取市、區(qū)級(jí)骨干教師到校送課的機(jī)會(huì)。有針對(duì)性的開(kāi)展好校本培訓(xùn)，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。加強(qiáng)教師的專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作。鼓勵(lì)教師自主購(gòu)書、自主閱讀、進(jìn)行專業(yè)寫作。舉行第二屆教師說(shuō)書大賽。加強(qiáng)骨干教師和新教師的培養(yǎng)。制定落實(shí)新一輪新教師培養(yǎng)計(jì)劃和骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。發(fā)揮市級(jí)、校級(jí)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，積極培養(yǎng)區(qū)級(jí)骨干教師、區(qū)級(jí)名師。鼓勵(lì)新教師加入全區(qū)音體美教師沙龍，組織新教師參加全區(qū)新教師崗位“大練兵”、“大比武”活動(dòng)。繼續(xù)執(zhí)行師徒結(jié)對(duì)“藍(lán)青工程”三年規(guī)劃，師徒教師各盡其職，早日實(shí)現(xiàn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)，真正做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。（七）努力提高教學(xué)質(zhì)量樹(shù)立全員質(zhì)量意識(shí)和全程質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)一步明確各學(xué)段的質(zhì)量目標(biāo)，從低年級(jí)抓起，面向全體學(xué)生，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，加強(qiáng)監(jiān)控和精細(xì)化管理