【正文】 第一篇：師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)實(shí)施方案坡心鎮(zhèn)新坡小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)實(shí)施方案為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《坡心鎮(zhèn)小學(xué)開展師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)方案》指示精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”理要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“敬業(yè)愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，為解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教育觀和質(zhì)量觀，增強(qiáng)教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊(duì)伍。二、主要任務(wù)（一）堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝廣大教職工，在提高教師政治素質(zhì)上求突破。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、教育和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生，提高依法執(zhí)教水平。（二）加強(qiáng)教師的職業(yè)理想教育，在提高教師職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為已任，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)、無(wú)么奉獻(xiàn)、志存高遠(yuǎn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，引導(dǎo)廣大教師正確理解并大力支持崗位設(shè)置和績(jī)效工資分配制度。（三）規(guī)范教師的教書育人行為，在提高教育質(zhì)量上求突破。堅(jiān)持教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人、引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，牢固樹立“以生為本”的理念，遵循教育規(guī)律，把握學(xué)生的身心特點(diǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（四）著力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問題，樹立教師良好形象上求突破。結(jié)合我校教師隊(duì)伍師德師風(fēng)狀況，有針對(duì)性地開展教育活動(dòng)，通過教育活動(dòng)，不斷提高廣大教師的師德師風(fēng)水平，以高尚師德師風(fēng)推動(dòng)校風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)我校教育健康發(fā)展。三、主要工作措施建立建全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。我校成立師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)李金鋒同志任組長(zhǎng)，陳成球主任任副組長(zhǎng)，全體教師為成員。認(rèn)真制定實(shí)施方案，進(jìn)一步做好宣傳教育等工作。抓好宣傳教育工作。首先召開教師動(dòng)員會(huì)，講清教育活動(dòng)的重要性和必要性，出宣傳教育專刑，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，使師德師風(fēng)教育活動(dòng)在校內(nèi)校外引起較大的影響。采取靈活多樣的方式組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。結(jié)合實(shí)際，采取集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、個(gè)人自學(xué)、網(wǎng)上交流、情景模擬等多種形式組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)和文件精神，并要求做好筆記，寫好心得體會(huì)，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果。切實(shí)解決教師中存在的突出問題。堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊議邊改、邊整邊改，切實(shí)解決教師中工作責(zé)任心不強(qiáng)、奉獻(xiàn)意識(shí)不夠、法紀(jì)意識(shí)淡薄等現(xiàn)象，嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生，努力營(yíng)造教書育人良好形象。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，努力提高教師教育水平。健全家訪及接訪制度，廣泛聽取家長(zhǎng)的意見及建議，使學(xué)校、家庭、社會(huì)形成三位一體，共同教育好祖國(guó)后一代。關(guān)愛留守兒童。健全留守兒童管理檔案，建立心理健康咨詢室，多給留守兒童一份愛，努力幫助留守兒童解決實(shí)際問題，使其感受學(xué)校大家庭的溫暖。統(tǒng)籌安排，處理好工作矛盾，做到“兩不誤，兩促進(jìn)”。要正確認(rèn)識(shí)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)與完成其他工作任務(wù)的一致性，妥善處理推進(jìn)工作與開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的關(guān)系。既要確保學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的質(zhì)量和效果，又要注意防止影響教學(xué)工作。針對(duì)本校實(shí)際，深入進(jìn)行學(xué)習(xí)反思查找問題，制訂整改方案，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化，形成長(zhǎng)效機(jī)制。師德師風(fēng)教育活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將活動(dòng)開展情況書面匯報(bào)給鎮(zhèn)中心學(xué)校。四、活動(dòng)安排加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)從2011年11月開始，2012年1月結(jié)束。整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)階段：（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年11月17日－11月28日）召開動(dòng)員大會(huì)。制訂師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)實(shí)施方案，并迅速召開活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，校長(zhǎng)作好動(dòng)員報(bào)告，動(dòng)員全體教師積極參加師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)的重要性和緊迫性，明確加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)和措施，發(fā)動(dòng)教職工積極投入到活動(dòng)中來(lái)。營(yíng)造宣傳氛圍。我校結(jié)合工作實(shí)際，通過出宣傳?？?、黑板報(bào)、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)等多種形式，營(yíng)造濃厚氛圍，保證活動(dòng)開展有序有效進(jìn)行。（二）學(xué)習(xí)反思階段（2011年11月－12月5日）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《游行示威法》、《信訪條例》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等法律法規(guī)和文件精神，重溫胡錦濤總書記2007年8月31日在全國(guó)優(yōu)師教師代表座談會(huì)上的講話精神，學(xué)習(xí)溫家寶總理2011年8月28日在家村教師大會(huì)上的講話精神。明確學(xué)習(xí)方式。要采取“四結(jié)合”的方式，即個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相合、個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合、講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合、聽取先進(jìn)事跡與剖析反面典型相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。深入進(jìn)行反思。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教師從思想和行為上進(jìn)行反思。對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真開展師德師風(fēng)評(píng)議“十查十看”活動(dòng)，（1）查理想信念，看是否忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)；（2）查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國(guó)家的方針、政策的言行；（3）查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)；（4）查熱愛學(xué)生，看是否關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重每一們學(xué)生；（5）查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)；（6）查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，相互學(xué)習(xí)；（7）查尊重家長(zhǎng)，看是否主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，聽取意見；（8）查謙潔從教，看是否主動(dòng)無(wú)私奉獻(xiàn)、謙潔自律；（9）查為人師表，看是否模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德；（10）查服務(wù)意識(shí)，看是否滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。（三）查擺問題階段（2011年12月6日－12月15日）查找問題。通過明查暗訪，查找老師工作中的薄弱環(huán)節(jié)，幫助老師查找?guī)煹聨燂L(fēng)方面存在的問題，做好指導(dǎo)和督查工作。征求意見。設(shè)立師德師風(fēng)意見箱，通過意見箱、家訪、召開家長(zhǎng)座談會(huì)、發(fā)放征詢意見表等多種形式，廣泛征求教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)社會(huì)學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見和建議，查找本校教師師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)校管理出現(xiàn)的問題。自查自糾。每位教師要根據(jù)學(xué)校的師德師風(fēng)教育活動(dòng)方案，找出自己在校內(nèi)校外“為人師表”上的差距和不足，進(jìn)行深刻剖析，寫出書面材料。一是思想方面有沒有違背教育方針、法律法紀(jì)、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒有只顧個(gè)人得失不顧全大局，或只教書不育人的思想。二是工作方面有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)或少批改作業(yè)，故意不完成或不按時(shí)完成教育教學(xué)任務(wù)損害學(xué)生利益的行為；有沒有該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進(jìn)行有償家教謀取私利的行為；有沒有不愛學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為已有用于晉級(jí)的行為；有沒有諷刺、挖苦學(xué)生，歧視差生，體罰或變體罰學(xué)生的行為；有沒有違反教學(xué)紀(jì)律，擅離課堂，在課堂上接打電話等行為。三是行為方面有沒有以非正常方式表達(dá)訴求的行為；有沒有向?qū)W生、學(xué)長(zhǎng)扒銷教輔資料和其他商品，接受或索要學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為。（四）整改提高階段（2011年12月16日－2012年1月5日）制訂師德師風(fēng)建設(shè)整改方案。每位教師要在自查和民主評(píng)議的基礎(chǔ)上，對(duì)自己師德師風(fēng)方面存在的突出問題進(jìn)行梳理，針對(duì)突出問題，制定整改方案，整改方案要突出重點(diǎn)、措施得力、切實(shí)可行，并明確整改時(shí)限，確保整改效果。校長(zhǎng)與每一名教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書，進(jìn)一步增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感。建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校采取邊整改邊建章立制，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化、法制化的軌道，形成長(zhǎng)效機(jī)制。要重點(diǎn)建立建全師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、民主評(píng)議制度、考核評(píng)估制度和責(zé)任追究制度。（五）總結(jié)表彰階段（2012年1月6日－1月31日）學(xué)校認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，大力宣傳師德高尚教師的典型事跡，同時(shí)將最突出的典型報(bào)鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行全鎮(zhèn)表彰，用典型的力量帶動(dòng)人，用先進(jìn)的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人，最大力度發(fā)發(fā)揮先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)在榜樣、趕有目標(biāo)、使我校教師的師德水平提升到一個(gè)新的層次。五、活動(dòng)要求（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好輿論導(dǎo)向?qū)W校成立開展師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、親自抓，通過宣傳?？透鞣N會(huì)議大張旗鼓地宣傳先進(jìn)典型，大力褒獎(jiǎng)人民教師的高尚的師德，展現(xiàn)當(dāng)代教師良好的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的社