小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理方法(已修改)
2024-10-28 18:34 本頁面
【正文】 第一篇：小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理方法小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理方法——阿杜本人在擔(dān)任班主任期間，不斷探索和改變新的方法來不斷地適應(yīng)班級(jí)的變化，但俗話說得好：換湯不換藥。下面就我本人對(duì)班級(jí)管理的方法簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)，希望跟大家一起學(xué)習(xí)，說得不對(duì)的地方還請(qǐng)大家多多指正?？己酥贫让课粚W(xué)生每周基礎(chǔ)分為100分，每周量化考核得分為基礎(chǔ)分加上一周的加分和減去一周的減分。學(xué)期得分為每周的平均分。學(xué)校的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)要以量化考核為依據(jù)，一周得分前五位的同學(xué)為“周星”，一月得分前五位的同學(xué)為“月星”，一學(xué)期得分前五位的同學(xué)為“優(yōu)秀學(xué)生”。、班級(jí)管理要做到“人人有事做，事事有人做”。把任務(wù)落實(shí)到每個(gè)人的身上，這樣就不至于讓學(xué)生有更多的時(shí)間跟精力花在搗蛋上，而且又會(huì)讓他們從心理上覺得老師是重視他們的，而他們也會(huì)很樂意地去幫老師做事，正好可以培養(yǎng)學(xué)生主人翁的意識(shí)形態(tài)和獨(dú)立生活學(xué)習(xí)的能力。讓他們知道什么時(shí)間做什么事，而作為班主任也分配好什么事什么人去做，合適的人做合適的事，這樣既可以減輕班主任的負(fù)擔(dān)又能取到形成良好班風(fēng)班貌的效果，可謂事半功倍。關(guān)于衛(wèi)生，我們班的口號(hào)是“垃圾不落地，心智最美麗，新智是我家，清潔靠大家”。讓他們自己有這個(gè)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的思想意識(shí)，切實(shí)感受到保持班級(jí)跟校園的整潔衛(wèi)生的重要性以及把小集體大集體都當(dāng)成是自己的家一樣來對(duì)待，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感有著非常關(guān)鍵的作用。對(duì)于一些比較喜歡講話的學(xué)生，安排座位的時(shí)候有意識(shí)地讓他們交叉坐，拉開他們的距離，這樣愛搗蛋的學(xué)生就沒有搗蛋的機(jī)會(huì)跟市場(chǎng)。班主任不在的時(shí)候課堂紀(jì)律讓自己的一些小幫手把名字記起來，過后一定要及時(shí)處理，這樣才能起作用。、對(duì)于平時(shí)做操升旗排隊(duì)等活動(dòng)，“快靜齊很重要，二（3）全體能做到”，做到令行禁止?？偠灾?，班主任工作雖然比較辛苦，但是只要在摸索中找到自己班級(jí)的管理方法，找出病因，并對(duì)癥下藥，就能很好地管理班集體，合適的才是最好的。以上是本人做班主任的一些看法，請(qǐng)大家多多指教。第二篇：小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理方法小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理方法——阿杜本人在擔(dān)任班主任期間，不斷探索和改變新的方法來不斷地適應(yīng)班級(jí)的變化，但俗話說得好：換湯不換藥。下面就我本人對(duì)班級(jí)管理的方法簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)，希望跟大家一起學(xué)習(xí)，說得不對(duì)的地方還請(qǐng)大家多多指正。、從管理方法上來說，可能很多老師都是采取先緊后松的方法，在這點(diǎn)上我略有不同，我采用的是先松后緊的方法，正因?yàn)槎昙?jí)的學(xué)生本身年齡比較小，剛開學(xué)假期的松散癥肯定是存在的，所以先采取比較寬松的管理方式，讓他們逐漸適應(yīng)，再慢慢地“緊”起來，越來越緊，逐步由寬松到規(guī)范。這個(gè)規(guī)范是由學(xué)生本身自覺地形成的一種規(guī)范，而不是靠壓制形成的，由壓制而形成的規(guī)范，會(huì)起到一種短期的效果，但對(duì)于學(xué)生自身的心理健康則是不利的。、班級(jí)管理要做到“人人有事做，事事有人做”。把任務(wù)落實(shí)到每個(gè)人的身上，這樣就不至于讓學(xué)生有更多的時(shí)間跟精力花在搗蛋上，而且又會(huì)讓他們從心理上覺得老師是重視他們的，而他們也會(huì)很樂意地去幫老師做事，正好可以培養(yǎng)學(xué)生主人翁的意識(shí)形態(tài)和獨(dú)立生活學(xué)習(xí)的能力。讓他們知道什么時(shí)間做什么事，而作為班主任也分配好什么事什么人去做，合適的人做合適的事，這樣既可以減輕班主任的負(fù)擔(dān)又能取到形成良好班風(fēng)班貌的效果，可謂事半功倍。關(guān)于衛(wèi)生，我們班的口號(hào)是“垃圾不落地，心智最美麗，新智是我家，清潔靠大家”。讓他們自己有這個(gè)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的思想意識(shí)，切實(shí)感受到保持班級(jí)跟校園的整潔衛(wèi)生的重要性以及把小集體大集體都當(dāng)成是自己的家一樣來對(duì)待，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感有著非常關(guān)鍵的作用。對(duì)于一些比較喜歡講話的學(xué)生，安排座位的時(shí)候有意識(shí)地讓他們交叉坐，拉開他們的距離，這樣愛搗蛋的學(xué)生就沒有搗蛋的機(jī)會(huì)跟市場(chǎng)。班主任不在的時(shí)候課堂紀(jì)律讓自己的一些小幫手把名字記起來，過后一定要及時(shí)處理，這樣才能起作用。、對(duì)于平時(shí)做操吃飯升旗排隊(duì)等活動(dòng)，“快靜齊很重要，二（3）全體能做到”，做到令行禁止。總而言之，班主任工作雖然比較辛苦，但是只要在摸索中找到自己班級(jí)的管理方法，找出病因，并對(duì)癥下藥，就能很好地管理班集體，合適的才是最好的。以上是本人做班主任的一些看法，請(qǐng)大家多多指教。第三篇：淺談小學(xué)班級(jí)管理方法淺談小學(xué)班級(jí)管理方法小學(xué)班級(jí)管理是門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。管理成效如何，作為班主任的領(lǐng)頭羊很重要。優(yōu)秀班主任絕對(duì)少不了細(xì)心、耐心、信念、善舉這四點(diǎn)小學(xué)生如幼苗，細(xì)心似春雨，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)著糼苗，使其更加茁壯成長(zhǎng)。在教學(xué)管理中，細(xì)心應(yīng)當(dāng)頭照，落到實(shí)處，.可從以下方面著手：首先，細(xì)心落實(shí)到計(jì)劃中去。定好班級(jí)學(xué)年計(jì)劃、季計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃甚至上下午計(jì)劃，還可以針對(duì)每一位同學(xué)?？傊?jì)劃越細(xì)微越好。
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