【正文】 第一篇：就業(yè)指導(dǎo)談?wù)剬?duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)每個(gè)人對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解有所不同,自己開公司，自己開個(gè)店，自己開個(gè)網(wǎng)站等等，按照自己為中心，設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并朝這個(gè)目標(biāo)努力，很多時(shí)候大家理解這就是創(chuàng)業(yè)，當(dāng)然，這肯定是創(chuàng)業(yè)的一種方式。我們最好融入到團(tuán)隊(duì)中,這樣更容易創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)失敗多次后,很多人就動(dòng)搖了,其實(shí)失敗的原因很關(guān)鍵。人在價(jià)值上絕對(duì)是分層的，從創(chuàng)業(yè)的角度來分析人其實(shí)是分成四類的：創(chuàng)業(yè)的，職業(yè)的，學(xué)習(xí)的，就業(yè)的。不一樣的人可以選擇不一樣的道路，但是必須進(jìn)行職業(yè)檢測(cè)，小心小心再小心。四類人群的特點(diǎn)和職業(yè)出路是有差異的，很關(guān)鍵的決定因素包括精神因素、性格因素、行為因素、情感因素等四個(gè)價(jià)值因素。人也是有很多的盈利模式的，邊打工邊創(chuàng)業(yè)，邊學(xué)習(xí)邊打工，邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)等。我們僅憑好玩和年輕的沖勁在做事，沒有規(guī)劃，沒有定時(shí)進(jìn)行檢討，沒有成本、積累與發(fā)展的意識(shí)，甚至有點(diǎn)不思進(jìn)取的味道，草寇式的松散模式根本不是什么經(jīng)營(yíng)，那只是隨著網(wǎng)絡(luò)泡沫膨脹起來的小泡沫。光有點(diǎn)子是不成的，一個(gè)真正的創(chuàng)業(yè)人是要足夠耐力的，而且表現(xiàn)出一種步驟感和成長(zhǎng)過程，最關(guān)鍵的是要有一種自我管理的強(qiáng)烈意識(shí)，主要表現(xiàn)是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者對(duì)時(shí)間把握的能力和堅(jiān)定的生活規(guī)律。要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，那么就要做好準(zhǔn)備，而不是僅僅停留在“想”上面。我個(gè)人覺得要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，個(gè)人必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、有堅(jiān)韌的毅力以及一種走自己的路讓別人去說的精神！否則會(huì)變成賺錢而不是創(chuàng)業(yè)！尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：感謝您抽空垂閱我的個(gè)人求職信，本人不勝感激。喜聞貴公司的招聘信息，我認(rèn)為自己能勝任這個(gè)職位，特來應(yīng)聘。我叫於峰，男，1991年出生于江蘇省揚(yáng)州市，雖然我出生于農(nóng)村，但我從小受到良好的家庭教育，而且在父母的熏陶下我很早就樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，并懂得了怎么在生活中磨練自己。在成長(zhǎng)過程中，我一直都努力學(xué)習(xí)。2009年9月，我被蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取，并選擇了自己喜歡的應(yīng)用電子專業(yè)，我的理想是成為一名電子工程師，一直以來我學(xué)習(xí)刻苦，勤于鉆研，3年內(nèi)，學(xué)院給我德智體美勞全面教育，科學(xué)的安排學(xué)習(xí)了電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、單片機(jī)原理與匯編實(shí)現(xiàn)、C語(yǔ)言、EDA技術(shù)、電子測(cè)量技術(shù)等一系列專業(yè)課程。3年期間我順利修完全部課程并通過職業(yè)資格考試。不僅如此，在校期間。我還學(xué)會(huì)了專業(yè)有關(guān)的各方面軟件，能熟練使用CAD計(jì)算機(jī)繪圖軟件、PCB原理圖繪制軟件、Multisim以及Matlab電子仿真軟件。適應(yīng)社會(huì)和公司對(duì)人才的要求。為了鍛煉自己、服務(wù)社會(huì)，在大學(xué)期間我加入了院青年志愿者協(xié)會(huì)實(shí)踐部、院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)監(jiān)察部。積極參加合組織學(xué)生活動(dòng)。在社團(tuán)中，由于我的積極工作、努力學(xué)習(xí)、社員的友好配合，為社團(tuán)作出了一定的貢獻(xiàn)，取得了最佳社團(tuán)獎(jiǎng)，我同時(shí)也取得了最佳社員獎(jiǎng)。受到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。大一暑假期間為了培養(yǎng)自己的各方面的能力，我還參見了學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這使我接觸和了解了更多的事物，積累了一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保艺嬲\(chéng)地希望加盟貴公司，我定會(huì)以飽滿的熱情和堅(jiān)韌的性格勤奮工作，與同事精誠(chéng)合作，為貴單位的發(fā)展盡自己的全力。敬請(qǐng)斟酌，懇請(qǐng)接納，回函是盼，我恭候您的佳音。此致敬禮理性跳槽：有些求職者只看跳槽后的職位高低，卻不去考察新公司的環(huán)境和文化，結(jié)果與新公司的企業(yè)文化很難融合；有些求職者跳槽時(shí)只認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)熱門行業(yè)，卻忽視了自己的人格、興趣和專業(yè)背景，結(jié)果導(dǎo)致求職失??；也有一些求職者一味追求高薪，卻忽視了自己的工作能力與職業(yè)規(guī)劃，放棄了眼前的工作選擇跳槽到陌生的領(lǐng)域，結(jié)果是“賠了夫人又折兵”。其實(shí)頻繁跳槽本身對(duì)用人單位就像是顆“定時(shí)炸彈”，企業(yè)往往會(huì)對(duì)其穩(wěn)定性產(chǎn)生疑問。所以頻繁跳槽者在跳槽過程中無(wú)形中又增加了求職的難度。因此，當(dāng)跳槽成了一種慣性，跳槽也變成了職業(yè)生涯發(fā)展中的一個(gè)致命殺手。職場(chǎng)人士在隨性的跳槽過程中，一是不了解個(gè)人的職業(yè)興趣與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，不知道自己的職業(yè)定位在何處；二是因?yàn)闆]有定位，在工作一段時(shí)間后，很容易對(duì)現(xiàn)有職業(yè)產(chǎn)生厭煩心理。在這樣的心理狀態(tài)下，多數(shù)人只想草草換一份工作，以解決目前的困擾。根據(jù)向陽(yáng)生涯多年來對(duì)職場(chǎng)的研究，在目前的職場(chǎng)跳槽者中，至少有6成以上屬于盲目跳槽，即在沒有做好職業(yè)規(guī)劃的情況下就匆忙跳槽。對(duì)于那些未規(guī)劃好，或是自認(rèn)為“運(yùn)氣”不佳的跳槽者來說，客觀上導(dǎo)致的結(jié)果，必然是每次職場(chǎng)能量的積蓄在起跳之后便快速跌落歸零。沒有明確目的就胡亂地跳來跳去只會(huì)讓你在今后的職業(yè)生涯中增加更多阻礙。頻繁跳槽的人除了職業(yè)成就感不強(qiáng)，還會(huì)伴隨強(qiáng)烈的危機(jī)感，接下來又被這種危機(jī)感所影響，導(dǎo)致自己對(duì)跳槽后的新職位沒有信心，爾后又進(jìn)行新的跳槽，仿佛得了強(qiáng)迫癥一般，莫明其妙地陷入了惡性循環(huán)。事實(shí)上，跳槽并不是我們的目的，只是我們接近個(gè)人職業(yè)目標(biāo)的方法之一。如果能在跳槽前做好職業(yè)定位，充分考慮自己的內(nèi)在職業(yè)取向和獨(dú)特的商業(yè)價(jià)值，了解新公司的企業(yè)實(shí)力、環(huán)境和文化背景，對(duì)自己即將從事的崗位進(jìn)行充分調(diào)研和全面了解，做到心中有數(shù)，充分做好準(zhǔn)備再去應(yīng)聘，這樣獲得的新工作就自然會(huì)變得穩(wěn)定許多?？傊?，跳槽之前務(wù)必多作準(zhǔn)備，讓我們跳得更理性一些。做好定位再跳槽，這是我們所有跳槽者及準(zhǔn)備跳槽的人都需要特別注意的。站在公司的角度看待批評(píng)作為下屬應(yīng)當(dāng)具有這種起碼的組織觀念，被批評(píng)時(shí)不應(yīng)有領(lǐng)導(dǎo)故意找自己的碴，跟自己過不去的想法。這種想法不但于改正錯(cuò)誤無(wú)益，還會(huì)形成抵觸情緒，影響與上級(jí)的正常工作關(guān)系和同志感情。站在老板的角度轉(zhuǎn)換批評(píng)當(dāng)上級(jí)批評(píng)自己時(shí)，如果感到難以接受，這時(shí)換個(gè)位置，設(shè)身處地地從領(lǐng)導(dǎo)的角度考慮一下。實(shí)際上，對(duì)于許多問題的思考，適時(shí)轉(zhuǎn)換思維角度，會(huì)進(jìn)入別有洞天、豁然開朗的境界。別過于計(jì)較批評(píng)方式只要上級(jí)的出發(fā)點(diǎn)是好的，是為了工作，為了大局，為了避免不良影響或以免造成更大的損失，哪怕是態(tài)度生硬一些，言辭過激一些，方式欠妥一些，作為下級(jí)也要適當(dāng)給予理解和體諒。急于推卸責(zé)任 效果適得其反恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵航邮芘u(píng)，并積極著手解決造成的不良后果。之后，當(dāng)上級(jí)進(jìn)一步調(diào)查原因時(shí)，認(rèn)真配合，逐步搞清真相。這樣，你該承擔(dān)什么責(zé)任，他人該承擔(dān)什么責(zé)任，什么是客觀不可避免因素，終會(huì)有個(gè)公正的結(jié)論。知錯(cuò)就改 聰明有轉(zhuǎn)機(jī)從錯(cuò)誤、失敗中汲取教訓(xùn)，及時(shí)改正，這樣的下屬會(huì)很快得到領(lǐng)導(dǎo)的諒解和尊重，以及同事的贊許。把怨氣變成動(dòng)力 重整旗鼓第二篇：就業(yè)指導(dǎo)1在人事部門的“劣汰”流程里，最容易篩選的是： 分 A、K(專業(yè)知識(shí))B、S(專業(yè)技能)C、T(職業(yè)品質(zhì))D、(行動(dòng)力)正確答案： A 我的答案：A 2引領(lǐng)整個(gè)討論進(jìn)行，不斷進(jìn)行總結(jié)和升華，經(jīng)常透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不斷分析他人的觀點(diǎn)，不斷將大家的觀點(diǎn)整合成新的觀點(diǎn)，形成完整的、有邏輯的體系。這是對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中哪個(gè)角色的行為要求？ 分 A、破冰者 B、領(lǐng)導(dǎo)者 C、組織者 D、總結(jié)者正確答案： B 我的答案：B 3關(guān)于面試準(zhǔn)備，以下建議不恰當(dāng)?shù)挠校?分A、事先多熟悉簡(jiǎn)歷并且多帶幾份簡(jiǎn)歷以備不時(shí)之需B、帶上各種成果證明，如成績(jī)單、榮譽(yù)證書、專業(yè)等級(jí)證書等 C、不要刻意去準(zhǔn)備發(fā)言，顯得不真實(shí) D、事先進(jìn)行一些演練，緩解緊張 正確答案： C 我的答案：C 4企業(yè)在發(fā)展的過程中，必然會(huì)產(chǎn)生招人需求。那么求職的有效時(shí)機(jī)在于： 分 A、有內(nèi)部關(guān)系 B、盡早去實(shí)習(xí)C、盡早了解需求 D、充分的能力磨煉正確答案： C 我的答案：C 5HR問我有什么缺點(diǎn)時(shí)，我應(yīng)該： 分 A、說自己沒有缺點(diǎn)B、拿一個(gè)明顯是優(yōu)點(diǎn)的特點(diǎn)說成是缺點(diǎn)，實(shí)際上是變相表?yè)P(yáng)自己 C、不加選擇地說出自己的最大缺點(diǎn)，顯得特別真誠(chéng)D、說出自己的一個(gè)真實(shí)的缺點(diǎn)，但要是可以彌補(bǔ)的，并且要說說自己如何思考、改變，且這個(gè)缺點(diǎn)對(duì)于這個(gè)崗位不能是致命的缺點(diǎn) 正確答案： D 我的答案：D 6STAR原則中的T指的是什么？ 分A、在當(dāng)前情景中你要達(dá)成的行動(dòng)目標(biāo)是什么 B、你面對(duì)多大的困難 C、你是否有團(tuán)隊(duì)支持 D、你是否得到了表?yè)P(yáng)正確答案： A 我的答案：A 7生涯適應(yīng)力即是面對(duì)工作要求呈現(xiàn)出來的有效應(yīng)對(duì)力。 分 A、生涯適應(yīng)力可以預(yù)測(cè)工作業(yè)績(jī) B、生涯適應(yīng)力越高靈活性越強(qiáng) C、這是生涯規(guī)劃的關(guān)鍵指標(biāo) D、面試中這方面可以適當(dāng)包裝 正確答案： A 我的答案：A 8以下哪一項(xiàng)是正確的，關(guān)于第一印象的描述？ 分 A、第一印象一般都不太準(zhǔn)確 B、第一印象基本是不能改變的C、人們接觸時(shí)間有限，往往憑第一印象 D、容貌很容易影響人的判斷 正確答案： C 我的答案：C 9職業(yè)生涯發(fā)展中最重要的動(dòng)力來源就是： 分 A、工作滿足個(gè)人的生涯認(rèn)同 B、所從事的是積極正向的事業(yè) C、有足夠的物質(zhì)激勵(lì) D、有良好的工作團(tuán)隊(duì)正確答案： A 我的答案：A 10進(jìn)入面試房間需要給面試審視觀察你的機(jī)會(huì)， 分 A、始終與面試官保持目光接觸 B、保持一段時(shí)間的沉默 C、打招呼后，整理下坐椅D、請(qǐng)面試官?zèng)Q定接下來的環(huán)節(jié) 正確答案： C 我的答案：C 11求職時(shí)要“像個(gè)大學(xué)生的樣兒”指的是： 分 A、要充分準(zhǔn)備，做到無(wú)可挑剔 B、要把自己的缺點(diǎn)與做適當(dāng)?shù)匕b C、以“求教”的角色，尋求包容 D、以誠(chéng)相待，