1放射性及其應用(第1課時)(已修改)
2024-12-23 21:38 本頁面
【正文】 第六章 核 能 第一節(jié) 放射性及其應用 鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學 童佳能 教學分析 本節(jié)教材從日常生活中放射性現(xiàn)象的描述，介紹了三種放射性射線、現(xiàn)象的 應用與防護。本節(jié)內(nèi)容教材只要求一般了解，不作重點。 由于本節(jié)中的放射性現(xiàn)象實驗活動無法實現(xiàn)，我們只能以介紹知識為主。學生一般對于放射性有一定的朦朧意識，部分學生對其又有一定的想了解的欲望，因此可以引導在課余先進行資料的收集，讓學生來共同解決這堂課。 教學目標 知識目標 知道放射性射線對物質(zhì)的穿透性。 性了 α、β 解射線分別是帶正電與帶負電的微粒流。 了解放射性在生活和生產(chǎn)中的放射性現(xiàn)象及其應用。 能力目標 發(fā)展閱讀與網(wǎng)上查詢資料的能力； 從資料中獲取簡單知識并歸納總結的能力 情感目標 培養(yǎng)學生整理知識的能力，以辯證觀念對待事物。 尊重科學原理，增強社會責任感。 激發(fā)學生熱愛科學，熱愛祖國的情感。 重點難點 重點：三種射線的應用。 難點：如何區(qū)分三種射線，及其實驗現(xiàn)象。 課前準備 教師：收集一定有關照片，相關的媒體、科普知識； 學生分組進行：通過查閱圖書、上網(wǎng)等方式收集以下信息或資料： 放射性的相關知識，包括放射性現(xiàn)象發(fā)展史； 放射性污染的危害性（史實資料）、放射性污染的防護措施。 居里夫人等科學家的傳記。 課時安排 2 課時 第一課時學生了解、收集放射性現(xiàn)象以及放射性現(xiàn)象的發(fā)展史，介紹居里夫人等科學家傳記，了解放射
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