【正文】 第一篇：九月九日憶山東兄弟古詩教案九月九日憶山東兄弟古詩教案古詩九月九日憶山東兄弟教案以及九月九月九日憶山東兄弟閱讀訓(xùn)練及答案，下面聘才小編為大家收集整理的相關(guān)資料。歡迎大家閱讀！課時目標(biāo)：會認(rèn)6個生字，會寫8個生字。有感情地朗讀古詩，背誦古詩。學(xué)習(xí)借助注釋理解詩意。想象畫面，體會詩歌感情，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩的興趣。教學(xué)重點：反復(fù)吟誦，想象畫面，感受詩情。教學(xué)難點：體會詩人身在他鄉(xiāng)，在重陽節(jié)時對家鄉(xiāng)親人的思念之情。課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)重陽節(jié)與王維的資料。教學(xué)過程：以連線的方式出現(xiàn)節(jié)日、日期和習(xí)俗。,我們總會和自己的親朋好友歡聚一堂?？商瞥脑娙送蹙S,卻在重陽佳節(jié)的時候, 還孤獨地在他鄉(xiāng)苦讀。此時，看著別人攜老扶幼、開開心心地過節(jié)時，于是詩人就用手中的筆來表達(dá)心中對家鄉(xiāng)親人的無盡思念。今天讓我們細(xì)細(xì)地來品味這首王維的思親名作——《九月九日憶山東兄弟》。板書齊讀課題。師：讀一讀詩題，你知道了什么?生：我知道了詩人在重陽節(jié)的時候思念起了家鄉(xiāng)的親人。請再讀題目，想一想，哪個字寫出了詩人離開親人的那種思念?生：(憶)師：怎樣記住“憶”?豎心旁表示什么?回憶源于內(nèi)心，回憶往事，免不了融入個人的情感。詩人在重陽節(jié)回憶起親人，會有著怎樣的情感呢?,跨越時空,一起走進(jìn)王維少年時的心境。請同學(xué)們打開語文書,自由讀詩三遍,要把詩讀通順，把字讀正確，尤其注意生字的讀音。同桌互讀，給出評價，交流識字方法，同時在自己沒有讀懂的字詞做上記號。結(jié)合課文下面的注解，由字及詞，解決“不懂”。重點指導(dǎo)：(1)“異”——“異鄉(xiāng)”“異客”推薦識字方法：與形近字“導(dǎo)”區(qū)別學(xué)生口頭組詞：異國、異地??師：什么叫“異國”?(其他的國家)那“異鄉(xiāng)”“異客”是什么意思?(2)“插”——“遍插”師范寫，引導(dǎo)學(xué)生注意右半邊的筆順。師：“遍插”到底插哪兒呢?(佩帶于臂，或掛在腰上，還可以插在頭上。課件出示。茱萸：一種有濃烈香味的植物。古時候有這樣一種習(xí)俗，就是在重陽節(jié)這天，大家在頭上插上茱萸，登上高處，據(jù)說可以辟邪，消災(zāi)。)師：再讀古詩，借助書上的注釋和大家討論后形成的注釋，自己試著理解詩歌的意思。(一)想象“獨”，體會“思親”師：讀一讀，想一想：詩中第一行，短短的七個字，卻出現(xiàn)了兩個“異”字，你感受到什么?生：“孤獨”師：回答的真棒?，F(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)當(dāng)時的唐朝首都長安，走近王維當(dāng)年的生活，感受詩人的內(nèi)心世界。(課件出示)走在大街上，人來人往，熱鬧非凡，而他感到路過大院時，親朋相聚，舉杯痛飲，而他感到出門遠(yuǎn)游中，攜老扶幼，歡聲笑語，而他感到師：詩人的心中在想什么呢?生：“思親”指導(dǎo)朗讀：是呀，詩人所處的環(huán)境是陌生的，看見的所有的面孔也是陌生的，怎能不感到孤獨、寂寞呢?于是詩人才寫道——獨在異鄉(xiāng)為異客。(過渡語)：讀的真好，這是我們看到的第一幅畫面，現(xiàn)在我們來讀一讀第二句詩，這里又讓你看到一幅怎樣的畫面呢?全班交流：師總結(jié)：在重陽佳節(jié)里，家家戶戶共慶團(tuán)圓。此時的詩人卻獨自走在街頭，目睹周圍人家的其樂融融，詩人不由自主地想起了家鄉(xiāng)的親人。此時，你能用詩里面的幾個字來說說他此時的心情嗎?生：“倍思親”師：你太了不起了，這么快就知道了答案?，F(xiàn)在我們就一起把剛才自己想到的畫面與大家分享，讓我們再次走進(jìn)王維當(dāng)年的生活，體會詩人的內(nèi)心感情。提供句式：(課件出示這三句填空)當(dāng)中秋來臨，遠(yuǎn)在外地求職謀生的人們，對著空中高掛的明月，只能用這樣的詩句遙寄對家鄉(xiāng)親人的想念：“__ __”當(dāng)除夕之夜，家家戶戶歡聚一堂，遠(yuǎn)在異國的海外游子，懷著對家人的無盡思念，用詩句來說出他心底的思念之言：“__ __”當(dāng)重陽之時，看著人家舉家團(tuán)圓，詩人不由地說：“ ”齊讀第二句，之后連讀前兩句。(二)，想“少一人”，體會思鄉(xiāng)之情(過渡語)：讀的真好!我們再自由地讀一讀后兩句，此時你又看到了一幅什么樣的畫面?生：??師：你說的真不錯。就在這樣的孤獨中，王維想起了以前在家鄉(xiāng)讀書的時候。(課件出示)那時候，自己也會在重陽節(jié)時，和兄弟們一起插上茱萸、登上高處，可如今兄弟們站在高處，卻少了一人，少了誰呢?生：王維。假如此時你是王維的兄弟們，看著王維不能和他們一起慶祝，你會感慨地說什么呢? 生：“少一人”我們再靜靜地默讀，想想這幅畫面最不完美的地方是什么?生：“少一人”指導(dǎo)朗讀：“少一人”是詩人此時最大的悲傷，讓我們帶著這種悲傷，一起來表達(dá)詩人心中無奈的吶喊——遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。齊讀(三)指導(dǎo)背誦，情景交融師：你們讀的讓老師都感到深深的悲傷?？涩F(xiàn)在正碰到重陽佳節(jié)，秋陽高照，遙想此刻兄弟們一定在身上插上茱萸香草了，一定在飲菊花酒了，一定在登高遠(yuǎn)眺了，你們可知道，我——生：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。師：此時此刻，我仿佛聽到了兄弟們的歡聲笑語，他們也一定正惦念著我，我的心里又多了一絲安慰?！斑b知——”生：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。師：“遍插茱萸少一人”，唯獨少我一個人啊，怎能不讓我——生：每逢佳節(jié)倍思親!齊讀全詩感悟。背誦古詩。師：學(xué)完整首詩，我們再來看看“憶”，此時的“憶”還單單只是回憶嗎? “憶”翻譯成什么意思才更為貼切?生：思念師：非常準(zhǔn)確，所以在詩的正文中詩人就用了一個什么字?生：思師：太棒了，“憶”和“思”原本就是一組近義詞,都是指思念。既然詩人如此思念家鄉(xiāng)的親人，為什么不回去呢?課件出示：王維，唐代大詩人，十五歲就離開了故鄉(xiāng)到長安讀書，到二十歲考中進(jìn)士。這段時間，他一直漂泊在外，孤零零地在異地生活，自然會產(chǎn)生濃厚的思鄉(xiāng)之情，尤其在佳節(jié)到來之際，這種情感更加強烈。這首詩就是在這種情況下創(chuàng)作的。師：好男兒志在四方，不是不想回，而是不能回，這是一種深深的無奈。此時的思念就似美酒一樣，越釀越醇，于是才寫出這首思鄉(xiāng)的名篇——《九月九日憶山東兄弟》，才誕生了思鄉(xiāng)的千古名句——“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。是啊，古往今來，懷鄉(xiāng)思親的人們留下了許多千古佳句。我們一起來學(xué)學(xué)這兩首：出示《泊船瓜洲》(宋王安石)、《雜詩》(唐王維)泊船瓜洲 雜 詩(宋)王安石(唐)王維京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還? 來日綺窗前，寒梅著花未?假如你有親人在外地工作，你能用一段話說說你對他的思念嗎?九月九日憶山東兄弟唐王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。一、我知道。(選出正確答案，只填序號)()節(jié)。 () ()。 ，外鄉(xiāng) 二、咬文嚼字。(解釋下列字在詩中的意思)：____________ ：____________ ：____________逢：：____________遙：____________三、登高望遠(yuǎn)。(填空)1.《九月九日憶山東兄弟》是王維寫的一首廣為傳誦的詩篇，深切地表達(dá)了詩人對_______ 的思念之情。2..本詩中的千古名句是______________________表達(dá)___________之情，曾打動多少游子離人之心。四，找朋友。(連線)B 月餅C 湯圓D 粽子參考答案一、二、 三、親人 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親游子思鄉(xiāng)第二篇：《九月九日憶山東兄弟》教案[范文模版]《九月九日憶山東兄弟》教案范文10篇作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的《九月九日憶山東兄弟》教案10篇，希望對大家有所幫助?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》教案 篇1一、導(dǎo)入同學(xué)們，還記得我們學(xué)過的《靜夜思》嗎?我們一起來背誦一首古詩──李白的《靜夜思》。(背誦《靜夜思》)你能用說說《靜夜思》這首詩表達(dá)的了詩人什么樣的情感嗎?(“思”在這里是“思念故鄉(xiāng)”的意思)今天我們要學(xué)習(xí)的古詩《九月九日憶山東兄弟》也是表達(dá)思念家鄉(xiāng)感情的。二、學(xué)習(xí)新課介紹詩人的背景和詩的創(chuàng)作背景：師：我們看看本詩作者王維，誰來說說你對王維了解多少?找生說，然后師補充(老師這里也有些大詩人王維的資料，同學(xué)們來輕聲讀讀，找一人讀)王維：唐朝詩人，15歲時離開了故鄉(xiāng)到長安去參加科舉考試，20歲時考上進(jìn)士。在這段時間里，他一直漂泊在外，自然會想家，尤其是過節(jié)的時候，這種情感更加強烈。王維很有才華，他的詩被人譽為“詩中有畫，畫中有詩?！边@首詩是詩人十七歲時離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)在京城長安寫的。師：遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的王維通過這首詩是怎樣表達(dá)自己內(nèi)心的情感呢?出示古詩(整體感知)師：同學(xué)們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)了這首古詩，誰來讀讀這首詩1人，生評價，再找1人讀，師：本詩有兩個特殊的這，出示茱萸，茱是形聲字，萸注意它的寫法，觀察這倆個字，它們都有什么特點?都是草字頭，和植物有關(guān)，一會兒我們再進(jìn)一步了解它們。再齊讀古詩師：我們知道學(xué)習(xí)任何一首古詩要想悟詩情，首先要怎么樣?(生明詩意)3解詩題：師：我們來齊讀詩題，哪位同學(xué)能說說你對詩題的理解?生解釋。九月九日重陽節(jié)王維思念家鄉(xiāng)的親人。師：對重陽節(jié)了解多少?生：是重陽節(jié)，是親人團(tuán)聚的日子，還有補充的嗎?(生先匯報師再補充)(九月九日——指的是農(nóng)歷九月初九，這一天，是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。在我國古代，重陽節(jié)是一個重要的節(jié)日，這一天要舉行各種活動，如：登高、插茱萸、賞菊、吃重陽糕、喝菊花酒等。如今，這個古老的節(jié)日又增加了新的內(nèi)容，成為一年一度的“老人節(jié)”。因為兩個九意味著生命長久、健康長壽。)(出示圖片：菊花、茱萸。先了解一下)師：還有些關(guān)鍵字需要我們理解?生：憶——思念、想念師：“山東”是山東省嗎?(不是，陜西有座名山叫華山，華山以東有個地方叫蒲州，是詩人王維的老家。作者的家鄉(xiāng)。)兄弟——此處的“兄弟”可以是王維的同胞兄弟，也可以是王維的親人，朋友。師：當(dāng)過節(jié)的時候我們一定會想念外出的親人，同樣外出的親人也會想念你們，就像我也是，我的家在松原我也時時想念在家鄉(xiāng)的親人們，尤其是到過節(jié)的時候就會更加思念他們。大詩人王維和我一樣在過節(jié)的時候獨在異鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)的親人，他又是怎樣通過詩句表達(dá)情感的?師：下面我們來自學(xué)這首詩：(大屏幕出示：自學(xué)提示)三、自由讀詩文，給合注釋和工具書來理解詩意。四、小組合作：畫出你認(rèn)為哪行詩最能直接表達(dá)詩人此刻的思念之情的情感?細(xì)細(xì)體會并適著通過朗讀來表達(dá)詩人的情感。組員認(rèn)真做出朗讀評價。師：哪行最直接表達(dá)了詩人思鄉(xiāng)的情感?每逢佳節(jié)倍思親。誰來解釋一下這行詩。師：哪個字最能表達(dá)作者更加非常的想家。生說倍字的解釋，倍，加倍，更加的意思。說明(特別、格外、非常)想家。師：一個“倍”字突出了詩人十分想念家鄉(xiāng)的親人，每到佳節(jié)良辰，思鄉(xiāng)之情就更為濃烈，讓我們一起讀讀這行詩來體會詩人內(nèi)心的真實的情感。齊讀，再讀注意“倍”字加強語氣。師：作者為什么那么想家，作者想家的原因是什么?哪行詩告訴了我們原因?生: “獨在異鄉(xiāng)為異客”師：誰來解釋這句詩，也可以解釋一下字詞的意思。(了解本句詩意：獨——獨自一人。異鄉(xiāng)——他鄉(xiāng)。異客——陌生的客人。我獨自一個人居住在他鄉(xiāng)。)師：在家千日好，出門一時難。師：詩人所處的環(huán)境是陌生的，所看見的人也是陌生的，沒有一個人可以跟他說說心里話，這句表達(dá)了作者(生：孤獨寂寞)的心情。因為孤獨寂寞所以思念家鄉(xiāng)的親人，尤其是在重陽佳節(jié)，萬家團(tuán)圓的節(jié)日里，就他一個人不能回家跟家人，看到別人團(tuán)聚，心里更加思念家鄉(xiāng)的親人。這也就是他思鄉(xiāng)的重要原因。師：同學(xué)們，大詩人王維只有在重陽佳節(jié)，萬家團(tuán)圓的節(jié)日里想家嗎?我們中國還有很多像這樣的傳統(tǒng)佳節(jié)，例如：中秋節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)。遷移想像說話：是啊，春節(jié)到了，家家戶戶放鞭炮，吃年夜飯，只有王維孤身一人，他此時只能念著詩句：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。中秋佳節(jié)，全家都圍坐在一起賞月、吃月餅的時候，王維只有一個人形影孤單，此時口中念著詩句：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。端午節(jié)一家人熱熱鬧鬧地在一起吃著粽子，觀看賽龍舟，掛艾葉，處處洋溢著人們歡歌笑語，歡度著節(jié)日的時候，王維身在異鄉(xiāng)，只能念著：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。師：是啊，看著別人的家庭團(tuán)團(tuán)圓圓，王維內(nèi)心倍感孤獨，所以就更加思念家鄉(xiāng)，當(dāng)王維思念家鄉(xiāng)的時候他在思念家鄉(xiāng)里的誰?他們又在做什么呢?后兩行詩告訴我們詩人思念的內(nèi)容。出示后兩行：生：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。誰能說說你對這兩行詩句的理解，包括字詞的意思?；蛘呤?這兩行詩中哪些關(guān)鍵的字詞需要我們理解。)遙——遙遠(yuǎn)。知：想到。登高處：登山。遍——都。少：缺少。一人：指王維。茱萸：出示圖片(一種有濃烈香氣的植物，古人在重陽節(jié)登高時，把茱萸插在頭上，或裝在小布袋里帶在身上，認(rèn)為可以避災(zāi)。)生：我從“少一人”看出王維很孤單。因為以前每逢重陽節(jié)王維也會和家人一起共享天倫之樂。但這里的“少一人”就是今年的重陽節(jié)少了王維一個人，他在陌生的地方，見不到親人，所以也享受不到這份天倫之樂，所以他很孤單。(翻譯：在遙遠(yuǎn)的地方，想到兄弟們都登上高處，一個個都插上茱萸，單單缺少我一個人。)師：思念是一條線，線的這頭牽著王維，線的那頭牽著是他的親人，思念是彼此的，他的親人肯定也會非常想念。他們登高時會對異鄉(xiāng)的王維說些什么呢?生：就差王維一個人，他在長安還好嗎?我們很想念他啊!多么深的情意，重陽佳節(jié)，家鄉(xiāng)的親人也在惦念著他。異鄉(xiāng)的的王維將無限的思念，凝聚筆端不禁寫到：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。找一生讀，再齊讀來感受他的思念之情?，F(xiàn)在同桌快速地在下面練習(xí)說說整首詩的意思(指名2人)我獨自一個人居住在他鄉(xiāng)，每到過節(jié)的時候我就更加思念自己家鄉(xiāng)的親人。在遙遠(yuǎn)的地方，想到兄弟們都登上高處，一個個都插上茱萸，單單缺少我一個人。師：整首詩表達(dá)了詩人無限思念之情，下面同學(xué)們就通過朗讀來感受王維的內(nèi)心情感。齊讀(師：古詩要想讀出韻味，得講究技巧。)出示分隔號和