二年級(jí)下冊(cè)語文教案-雷鋒叔叔,你在哪里_人教新課標(biāo)(已修改)
2025-10-23 17:43 本頁面
【正文】 第一篇：二年級(jí)下冊(cè)語文教案雷鋒叔叔,你在哪里_人教新課標(biāo)《雷鋒叔叔，你在哪里？》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀，讓學(xué)生感悟雷鋒精神對(duì)一代代人的影響以及人們對(duì)雷鋒的懷念，表達(dá)對(duì)雷鋒的崇敬之情。，教育學(xué)生做一個(gè)像雷鋒一樣樂于助人、關(guān)心他人的好孩子。二、過程與方法，并讀出詩歌的節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟雷鋒的精神，表達(dá)出對(duì)雷鋒的崇敬之情。，通過講故事使學(xué)生把雷鋒冒雨抱小孩、踏荊棘背大娘的形象典型化、具體化、鮮明化。最后，通過把我們身邊的很多小雷鋒來講一講，讓學(xué)生更好地感悟到我們的世界只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變的更美好的思想境界。三、知識(shí)與技能，會(huì)寫12個(gè)字。、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，會(huì)寫12個(gè)字。，表達(dá)對(duì)雷鋒的崇敬之情。會(huì)背全文。引導(dǎo)學(xué)生將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動(dòng)。教學(xué)資源（1）教師自制的多媒體課件；第 1 頁（2）學(xué)校遠(yuǎn)程教室；（3）學(xué)生收集的有關(guān)雷鋒的資料。教學(xué)活動(dòng)1[播放歌曲，激起學(xué)生興趣，出示雷鋒英雄形象圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)真實(shí)的雷鋒。]一、激趣導(dǎo)入《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，學(xué)生傾聽。2．設(shè)置疑問，引發(fā)思考：這首歌大家熟悉嗎？你們知道這首歌的主人公是誰嗎？你們認(rèn)識(shí)雷鋒嗎？，讓學(xué)生欣賞，認(rèn)識(shí)雷鋒。（小組之間或同學(xué)之間交流），你知道哪些有關(guān)雷鋒叔叔的故事？讓學(xué)生自己去了解雷鋒、介紹雷鋒，老師相機(jī)引導(dǎo)、補(bǔ)充4．引入并板書課題：雷鋒已經(jīng)離開我們了，今天，我們一起去尋找雷鋒叔叔——雷鋒叔叔，你在哪里教學(xué)活動(dòng)2[識(shí)記本課要掌握的生字，是學(xué)生學(xué)習(xí)本課的一個(gè)重點(diǎn)。]二、初讀課文，在課文中識(shí)字。1．自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。2．圈出本課所要認(rèn)識(shí)的生字和自己不認(rèn)識(shí)的生字，借助拼音或查字典或同學(xué)交流，把它們搞定。3．出示本課要掌握的生字課件，指名認(rèn)讀，后檢查糾正。課文中需掌握的生字、新詞l233。ifēngshūm224。om224。im237。 雷鋒叔冒邁迷第 2 頁j236。dīsǎnīn236。ng跡滴灑泥濘 4．讓學(xué)生把還沒認(rèn)識(shí)的字找出來，師生共同學(xué)習(xí)。5．齊讀生字。6．認(rèn)為把課文讀流利的同學(xué)可以讀給其他同學(xué)或老師聽。教學(xué)活動(dòng)3[由于學(xué)生的年齡小，對(duì)雷鋒的精神缺乏抽象的理解，通過朗讀指導(dǎo)，讀中悟情，體會(huì)雷鋒對(duì)一代代人的影響和人們對(duì)雷鋒的懷念之情。]三、指導(dǎo)朗讀，讀中悟情。1．把你對(duì)雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中，用讀體現(xiàn)出來。2．指名讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)，補(bǔ)充朗讀。3．師：我們要找雷鋒叔叔，到哪里去找??？雷鋒叔叔留下了什么足跡？找到雷鋒沒有？雷鋒在哪里？學(xué)生循著問題思路自讀課文。4．你能尋找一個(gè)合作伙伴，用問答的方式來完成這道題的回答嗎？ 問的話如何問？答的話如何答？同桌互換角色采取問答式自由朗讀。，學(xué)生傾聽體會(huì)。6．學(xué)生自由練讀后指名讀。7．分組讀，比一比哪一組問得好，哪一組答得好。8．通過朗讀和學(xué)習(xí)，你對(duì)雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識(shí)和感受？引導(dǎo)學(xué)生交流，體會(huì)詩人感情。第 3 頁 教學(xué)活動(dòng)5[這部分活動(dòng)，可以讓學(xué)生了解日常身邊的好人好事也是雷鋒的故事的延續(xù)，加深學(xué)生對(duì)雷鋒精神的理解。作業(yè)設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)的鞏固。]四、組織討論，延伸拓展1．（1）最后一句話是什么意思呢？（2）我們也去找一找身邊的雷鋒吧。2．說一說身邊的好人好事。想一想：你以后要怎么做？組織學(xué)生形成互助小組、幫助班級(jí)中有困難的孩子和學(xué)校中有困難的同學(xué)。五、作業(yè)練習(xí)，鞏固新知。出示作業(yè)設(shè)計(jì)課件，指導(dǎo)學(xué)生完成。第 4 頁第二篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語文下冊(cè)教案 雷鋒叔叔,你在哪里 3雷鋒叔叔，你在哪里教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫12個(gè)字。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，懂得奉獻(xiàn)愛心，樂于助人。教學(xué)重、難點(diǎn)：：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。：課文的感情朗讀、背誦。將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動(dòng)。教學(xué)方法：自主探究識(shí)字、小組合作檢查、朗讀感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、卡片、輕音樂伴奏帶、圖片、古箏曲。教學(xué)流程：第一課時(shí)一、激情導(dǎo)趣。、泉水以為別人帶來了快樂，從而自己也感到快樂。然而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣一個(gè)人：他的一生中是在以幫助別人為快樂中度過的。（出示：雷鋒畫像）看，他是誰？板書：雷鋒叔叔，他離開我們已經(jīng)很多年了，我們到哪里去尋找他呢？板書：你在哪里 齊讀課題?！袄卒h叔叔”的了解隨機(jī)識(shí)記書寫：“鋒、叔”二字。教師個(gè)案：簡介雷鋒的生平。了解毛澤東和周恩來的題詞。二、初讀課文，整體感知。：（投影出示）標(biāo)注：標(biāo)出詩節(jié)。識(shí)記：標(biāo)出生字、新詞及不認(rèn)識(shí)的字詞，問一問，記一記。想想：結(jié)合“我知道”中的兩條消息，想：雷鋒叔叔，在哪里？（討論）小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u@1討論小組長檢查自學(xué)情況，教師巡視。師生流抽讀：開火車認(rèn)讀生字卡片（必須快速記準(zhǔn)字音），舉手搶答組詞。齊讀：去拼音讀（平翹舌、前后鼻音
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