【正文】 第一篇：六上復習3六年級語文上冊()()大吉 十指()()()()分文六、課文語言積累運用《窮人》:“地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄,食具在擱板上閃閃發(fā)亮.” 這句話的作用是(側面烘托桑娜對家人的熱愛)“她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得飛這樣做不可?！?這句話的作用是(表明桑娜非常善良,寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質。)《唯一的聽眾》:“,聽起來像一曲悠悠的小令.”(表明“我”《綠山墻的安妮》創(chuàng)作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格瑪麗),還寫了另外六部小說《少女安妮》、《女大學生安妮》、《風吹楊柳的安妮》、《夢中小屋的安妮》、《溫馨壁爐山莊的安妮》、《彩虹幽谷》。七、選擇下列句子中省略號的作用。A表示說話結巴,欲言又止 B 表示遞增的次數(shù) C 表示語意的跳躍 D 表示說話斷斷續(xù)續(xù)“我嘛??縫縫補補??風吼得這么兇，真叫人害怕。（）“古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下??()“謝謝上帝，總算活著回來啦。??我不在，你在家里做些什么呢？（）她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來啦？??不，還沒來！??為什么把他們抱過來?。??他會揍我的！嗯，那也活該，我自作自受??()八、按要求改寫句子他讀書的熱情誰都阻止不了。（改為反問句）我太傷心了，不得不到樹林里去練琴。（改為肯定句）都像你這樣白看書，人家日子怎么過？（改為陳述句）魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網(wǎng)走進了。（縮句）閱讀題1——垃圾堆深夜，美國某城市的一條僻（p236。）靜的街道上，就在公共汽車開動的一瞬間，一位剛下車的老人，突然看見垃圾堆前有幾個鬼鬼祟祟的人影。老人的心怦（pēng）怦直跳。他很明白：他口袋里剛領到的工資將被搶劫，幾十年相依為命的妻子將成為寡婦，十幾歲的兒子弗（f）雷迪（d237。）將失去父親。老人想趕快離開這兒。就在這時，歹徒們在昏暗中朝他一步步逼近。忽然響起一聲刺耳的口哨聲，緊接著，一個黑影朝老人猛撲過來。老人不顧一切地舉起手杖向黑影盡力劈去。那黑影發(fā)出一聲慘叫，便倒下了。老人盲目地跑進了垃圾堆。六年級語文上冊垃圾堆里到處是鐵絲、鐵塊和破汽車。一個歹徒緊緊追趕，離他越來越近了。老人急忙拐了個彎，不料被什么東西絆倒了，他想：這下可完了！他就勢打了幾個滾，滾到了一輛破卡車下，等待死亡的到來?！皨尩?，他逃走了！”一個歹徒罵著?！霸蹅冏甙?！”有個歹徒喪氣地說。“弗雷迪！”另一個歹徒壓低聲音喊著。沒有人回答。“弗雷迪，你在哪兒？” 仍沒有人回答。聽見歹徒們呼喚弗雷迪，躲在破卡車下面的老人的心怦然一動?！疤炷模谶@兒！”一個歹徒忽然叫道?！笆歉ダ椎希绷硪粋€說，“他死了！”“把他抬起來，”有個歹徒命令著，“塞到那輛破卡車底下！”躲在破卡車下的老人，把塞到身旁的尸體翻過來。雖然光線很暗，但他還是看清了尸體的面龐，隨著發(fā)出一聲驚叫：“天啊，真的是他！”老人從卡車底下爬出來，痛苦地舉起雙手，兩眼望著黑暗的天空呼喊著：“怎么會發(fā)生這樣的事？這不是真的，這不是真的——”隨后，拖著沉重的腳步，走出垃圾堆。在文中找出下列詞語的近義詞。一剎那——（）傷心——（）短文兩次寫了老人的心：“怦怦直跳”、“怦然一動”，第二篇：六上 復習教案Review 1 ◆ 語言知識目標，對本單元的知識進行鞏固和運用。2..復習成節(jié)輔音和重音。◆ 語言技能目標能用英語就奧林匹克運動會的話題開展簡單的交流?！?情感態(tài)度通過學習，培養(yǎng)學習英語的興趣和大膽開口說英語的基本素養(yǎng)。重點： The 29th Olympic Games 難點： There are Summer Olympics and Winter take place every four color is the Olympic Flag ?How many rings are there on the Olympic Flag ?What color are they ?教具準備：重點詞匯和句子。教學過程Step 1Warming up 。Step 2 Review（一）導入第一單元語境。：You and ：“This song is about.”引出the Olympic Games，教師板書the Olympic Games，并引導學生讀一讀。（二）復習第一單元的單詞與句型。：“What’s this?”根據(jù)回答，在圖旁寫出the Olympic ：“What do you know about the Olympic Games？”學生自由發(fā)言。，讓學生寫一寫，說一說。（1）There are Olympics and Olympics.（2）The Olympic Games take place every years.（3）There are on the Olympic Flag.（4）They’re blue，：“What do you know about the 29th Olympic Games in Beijing？”并板書the 29th Olympic Games in Beijing，然后貼出卡片：When，the Olympic Slogans，the Olympic Theme Song(主題歌），提醒學生主題歌與奧運會的會歌The Olympic Hymn不同。，教師板書如下： When began on August 8，2008 the Olympic Slogans One world，One , stronger and Olympic Theme Song You and Me 。（1）出示有關動詞watch，hold，tell，begin，know，answer，sing等，復習它們的音、形、義和過去式。（2）出示有關詞組take place，Olympic Games，Winter Olympics，Summer Olympics，every four years等，請學生認讀。，引導學生說一說。（三）復習第一單元課文對話。，教師播放錄音，學生模仿跟讀。，完成第一單元的Look，think and 。（1）請學生先自讀對話，然后獨立完成填空練習。（2）同桌兩位學生進行對話活動。（3）個別學生展示活動。， or 。（1）學生自讀短文了解大意，并完成練習。（2）教師巡視,了解學生完成情況。（3）師生一起理解短文大意，并核對答案。（4）請二至三位學生讀一讀小短文。一、寫出下列動詞的原形。 __________ __________ __________ __________ __________ __________二、用動詞的適當形式填空。 class meeting will ________ at 8: ________ me the story of ________ not play football on went to see a can ________ swimming on Sports ________ in Beijing (希臘)________ the 28th Olympic 、將下列詞組譯成英語。 __________ __________ __________ __________ __________Review 2 ◆ 語言知識目標，對本單元的知識進行鞏固和運用。2..復習成節(jié)輔音和重音?！?語言技能目標能準確使用頻度副詞來描述活動?！?情感態(tài)度通過學習，培養(yǎng)學習英語的興趣和大膽開口說英語的基本素養(yǎng)。重點：一般疑問句及回答難點： Who’s that boy between the two women ?Where is he from ?He’s from is strong and he often exercise every day ?He always gets up early in the often plays he also plays football.（一）復習between，beside，behind等詞匯。，beside，behind等單詞卡片，請學生讀一讀，并理解它們的含義。，請學生說一說圖中每個人物的位置。，或請幾位學生上臺站好，請學生說一說他們的位置。（二）復習頻度副詞always，often，sometimes。，并在單詞下面畫出三幅圖，幫助學生復習鞏固三個單詞的用法。，自讀課文，然后回答問題： What does Peter always do? What does Peter often do? ，板書有關運動類的詞組，如：go running，play basketball/football，do high jump等。（三）復習有關運動類的詞組及第二單元Part A的對話。：“Do you exercise every day？What do you often do？”請學生根據(jù)實際回答，教師板書其他有關運動類的詞組，如：go swimming，do long jump等。，邊說邊做動作。，學生跟讀二至三遍。（四）復習第二單元Part B的內容。，請學生看課本第11頁，然后在本子上寫出問題的答案。（1）When do the children have sports?（2）Where are the children?（3）What are the boys doing?（4）What is Wang Tao doing?（5）What are some girls doing? ，在黑板上寫出答案。教師核對答案后，引導學生讀一讀。，學生跟讀二至三遍。，教師先示范復述課文內容，然后請個別學生復述課文內容。（五）鞏固活動。，完成第二單元的Look，think and 。（1）請學生先自讀對話，然后獨立完成填空練習。（2）同桌兩位學生進行對話活動。（3）個別學生展示活動。，完成Fill in the missing 。（1）請學生獨立完成填空練習,教師巡視。教師要注意關注學生對第三人稱單數(shù)后動詞的變化形式的掌握情況，及時糾錯。（2）個別學生展示完成情況。（3）請個別學生讀一讀小短文。Step 4Review the English sounds ，教師播放錄音，學生模仿跟讀。、互相幫助。，請學生快速讀出相應的單詞。Step 5Homework 1和Unit 2單詞表中的單詞。 1和Unit 2的課文錄音，并模仿跟讀。 the words you can 。一、根據(jù)中文意思寫出英文單詞。 __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________二、選詞填空。am。is。are。do。does(1)That ________ Peter.(2)I ________ good at sports.(3)Look, the girls ________ dancing!(4)________ he often ________ high jump?Yes, he 3 ◆ 語言知識目標，對本單元的知識進行鞏固和運用。2..復習成節(jié)輔音和重音?！?語言技能目標能用英語談論飲食與健康的關系◆ 情感態(tài)度通過學習，培養(yǎng)學習英語的興趣和大膽開口說英語的基本素養(yǎng)。重點：一般疑問句及回答難點：Bring me a basket , ’m going to pick some me a cup of water ,Sally.。I’m very an umbrella with may rain in the ‘s Sunday you take us to the cinema ,Dad ? 教學過程Step 1Warming up 。：Review 1。Step 2Review（一）復習有關食物類的單詞。，全班學生齊唱歌曲：An Apple。：“An apple a day keeps the doctor are good for you.” 在黑板上靠左邊的位置板書句子： They are good for keep our body ，邊說邊貼在黑板上，如：出示“蔬菜”的圖片，全班學生說：“ are good for keep