【正文】 第一篇：九屆二次教代會上的工作報告全面推進積極教育，全力打造幸福校園——在江陰市第一中學九屆二次教代會上的工作報告各位代表、同志們：今天我受學校黨委和校長室的委托，作學校工作報告，請各位代表予以審議：第一部分：2011年度工作回顧2011年江陰一中在上級部門的正確領(lǐng)導下，全校上下緊緊圍繞“打造江蘇省一流特色名?！钡霓k學目標，以打造“積極教育”為行動指針，以“揚長挖潛，以情育人”為辦學策略，進一步改革管理機制，深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學水平，不斷追求優(yōu)質(zhì)教育的持續(xù)高位發(fā)展，全力打造一中特色教育品牌。學校整體呈現(xiàn)出政通人和、積極進取、管理更加民主、辦學水平穩(wěn)步提高、社會聲譽與日俱增的可喜局面。一、德育為先，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路 ，優(yōu)化德育隊伍本年度學校繼續(xù)搭建學習的平臺，進一步完善年級組長、班主任例會制度和主題班會觀摩制度，直面工作中存在的問題，破解新形勢下共同面臨的德育難題，“曬”班級管理心得，“亮”德育工作法寶。開展好學校德育課題“體驗性德育課程建設(shè)與實踐”研究，探索小組式的班集體建設(shè)的有效方式，開展教育管理案例研究，加強班級集體建設(shè)。，活動有聲有色本年度，我校進一步系統(tǒng)規(guī)劃德育課程，逐漸形成法制教育、心理教育、勵志教育、成人教育、形象教育等系列校本課程?！靶律雽W儀式”“校園狂歡節(jié)”“迎新感恩教育”“特色畢業(yè)典禮”“成人儀式”等傳統(tǒng)精品活動已經(jīng)常態(tài)化、系列化，此外我們開展了豐富多樣的主題教育，并在活動中不斷創(chuàng)新形式，豐富活動內(nèi)容，講究活動效果，追求教育效益最大化。德育處牽頭推動的科研課題——“活動性德育課程研究” 12月26日開題活動結(jié)束后，專家組對該課題予以高度評價，認為這個研究對于提高德育的針對性和科學性具有很高的研究價值，對于形成學校的德育特色有較高的推動作用。3．進一步完善導師制，目標引領(lǐng)成長本年度我校進一步完善導師制，充分發(fā)揮導師對學生理想、心理、學業(yè)等多方面的指導作用。每一位導師認真指導學生進行學業(yè)生涯規(guī)劃，并幫助學生找到達成目標的路徑。要求人人有方向、人人有目標、人人有實現(xiàn)目標的路徑，通過學業(yè)生涯規(guī)劃激發(fā)學生的進取心，促使學生思考“我能做什么”“我要做什么”“我怎么去做”，強化學生內(nèi)在成人成才動機。，活動滲透自我教育我們?nèi)ツ昃吞岢觥皬男∈伦銎?，把能做的事做好”，一是人人學會微笑，學會說“謝謝”，學會主動打招呼；二是人人撿起身邊的廢紙垃圾，進而養(yǎng)成不亂丟垃圾的習慣。本學年，對于學生的常規(guī)，我們?nèi)匀环磸妥?，持續(xù)抓，促使學生養(yǎng)成良好習慣，并使之內(nèi)化為優(yōu)秀的品格。，促使德育活動縱深發(fā)展本年度我校繼續(xù)強化團委、學生會、學生社團等學生團體建設(shè)，有組織、有計劃地開展系列活動，目前我校有28個學生社團，所有學生社團從定名、定宗旨，建立組織機構(gòu)，至社團活動的組織全部由學生負責。學生社團活動豐富，并形成了一定的物化成果。其中“陽光天使助人團”被無錫市教育局評為無錫市中小學優(yōu)秀學生社團。二、打造積極課堂，堅持走高效教學之路我校以打造積極課堂為契機，堅持走高效教學之路，教學質(zhì)量取得了突破。本年度高二在學業(yè)水平測試中，獲得加分僅次于南菁，高三在高考中也取得了優(yōu)異成績，536人進入本二線，本科達線人數(shù)、本科達線率，都創(chuàng)了歷史新高，%，五位同學被南大錄取。，繼續(xù)狠抓過程管理我校在傳承過去成功做法的基礎(chǔ)上，從更高層面上提出和建立相應(yīng)的操作規(guī)范，建立完善《江陰一中教師教學基本規(guī)范》，狠抓教學各環(huán)節(jié)的精細管理，逐步實現(xiàn)教學管理工作的制度化、規(guī)范化、科學化。針對上學期教師教學常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的不足，正視問題，有效改進，快速提升，進一步規(guī)范工作紀律和各項教學常規(guī)。，全面提高教學質(zhì)量本學年，我們進一步強調(diào)課堂教學的生本意識，切實提高學生的課堂參與 度，增大學生的思維量。在定期召開的教研組長例會中，除了布置事務(wù)性工作，教學處組織組長們共同探討教研活動的新模式，推出微格教學、“我聽過的一節(jié)好課”交流、大文大理全校教學觀摩等新型教研方式；通過推進聽評課活動改革，越來越多的組運用課堂觀察的方式進行評課；11月30日組織了以“全面推進積極教育，全力打造積極課堂”為主題的對外公開教學活動，九門主要學科采用同課異構(gòu)的方式，并邀請了若干省內(nèi)名師共同參與聽課評課活動。新穎的教學理念、積極的課堂面貌受到了來賓的高度評價。3．加強校內(nèi)外督導，引領(lǐng)學校教學科學發(fā)展2011年9月主動邀請江陰市教研室對高三的教育教學情況進行督導，全體教研員全部到位指導，排查問題，指明整改方向。督導結(jié)束后，認真領(lǐng)會領(lǐng)導精神，并反思落實到行動。10月對高一全部學科進行了督導；期中考試結(jié)束后對考試成績優(yōu)秀的教師及相對落后的教師進行了跟蹤聽課；12月份對高二學業(yè)測試學科進行了督導。對一些教學上有所失誤的老師，建立了“教師談話制”，有一定的制約作用，收效較好。校內(nèi)外督導的管理新舉措，有效地強化了學校的過程管理，引領(lǐng)了學校的教育教學發(fā)展，對部門發(fā)展、備課組建設(shè)和教師的成長起到了很好的引領(lǐng)作用。，為教育教學創(chuàng)設(shè)條件本學年借教育技術(shù)裝備督導驗收之機，更新了學校網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，添置了部分實驗器材，排查了電教組、實驗室等管理方面的問題，盤點了能開必開的實驗，確保開齊開足所有實驗。圖書館采購圖書近10萬元，及時編號入庫，及時發(fā)布新書推介，大力促進圖書流通。三、搭建成長平臺，堅持走隊伍全面成才之路本年度，學校仍然大力開展“三十佳”教師的評選工作，評選出的優(yōu)秀教師的先進事跡，在全體教師中產(chǎn)生了較大反響。學校師德師風建設(shè)取得了可喜的成效，一大批教師在自己的崗位上不計得失，默默奉獻，無怨無悔，讓人感佩。，引領(lǐng)教師專業(yè)成長學校要求教師人人制定“教師生涯發(fā)展規(guī)劃”，引領(lǐng)教師規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，促進教師主動發(fā)展、分階段發(fā)展，幫助教師明確發(fā)展方向，突破發(fā)展瓶頸。我校素有師徒結(jié)對的優(yōu)良傳統(tǒng)，“青藍工程”“名師高徒工程”已見成效，本年度又啟動“青年教育家”培養(yǎng)工程。，激活教師內(nèi)在成才動機我校的校本培訓既有全員培訓，又有重點培訓，專家講座、專業(yè)知識考試、讀書心得交流、論壇沙龍、基本功競賽、校內(nèi)大比武、“十佳教師評比”等活動。本年度我校教學處先后組織了“反思我的課堂”、有效教學優(yōu)質(zhì)課展評、有效教學案例評比等活動，各教研組、備課組認真研究不同課型的結(jié)構(gòu)特征，通過引領(lǐng)式、研討式、課題式、會診式等多種教研模式，一月一主題，發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，以主題研究帶動問題突破；此外，還組織170多人次去全省兄弟學校聽課交流，組織教研組長等遠赴山東，參觀了山東杜郎口中學和昌樂二中，在觀摩中深入思考，為我校課改蓄勢。，不斷壯大骨干教師隊伍我校重視骨干教師、班主任、智慧型教師、青年教師等隊伍建設(shè)，一批青年教師脫穎而出，骨干教師隊伍不斷壯大，組織了30多人次參加無錫市江陰市教學能手評比及教學大比武活動，并組織了學科知識考試、說課比賽等學科基本功競賽，多人獲得一等獎，陶剛琴老師代表無錫參加了江蘇省生物學科教學優(yōu)質(zhì)課評比，獲省二等獎，陳友寶老師獲全國新課程課堂教學大賽一等獎。5．以強化學科建設(shè)為抓手，深度推進教育科研本年度，我校共申報江陰市專項課題21項，較上一年有了新的發(fā)展；1月初，江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題《構(gòu)建中學生積極心理場的實踐研究》通過驗收；12月初，江蘇省“十一五”規(guī)劃重點課題《概念圖在生物教學中的應(yīng)用》順利結(jié)題。陸亦斌老師課題《“積極教育”理念背景下中學語文有效教學模式研究》，蔣一禾老師《音美教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的實踐研究》作為省課題立項。全校教師獲獎及發(fā)表論文達180篇以上。四、強化藝體建設(shè)，堅持走特色創(chuàng)新之路我校一貫重視學校特色建設(shè)，已形成以男足為特色項目，以藝術(shù)為特色載體的特色建設(shè)風格。我校男足在2011年11月19日至28日舉行的中國高中足球聯(lián)賽總決賽中，獲得冠軍，這也是我省男子足球隊（包括專業(yè)球隊在內(nèi)）有史以來首次榮獲全國冠軍。江陰市第25屆中小學生田徑運動會中，我校田徑隊奪得金牌總數(shù)第一名，團體總分第二名的歷史最佳成績，并且以43秒58的成績一舉打破高中男子4*100米接力賽江陰市記錄。2011年全國啦啦操錦標賽暨2011年世界啦啦操錦標賽選拔賽中，我?！扒啻簾o敵”啦啦操隊獲得中學組規(guī)定動作街舞啦啦操第一名，并取得2011年全國啦啦操聯(lián)賽總決賽參賽資格。本學年，我校承辦了“勵實杯”江蘇省第十一屆中學生健美操比賽，我校啦啦操隊獲得高中組街舞啦啦操第一名，高中組啦啦操自選動作第一名，高中組團體第一名。，不斷創(chuàng)新我校在高一女生中開設(shè)的形體課，高二年級中開設(shè)的啦啦操課程，將藝術(shù)與體育有機結(jié)合，拓展了體藝教育的空間，由點及面，滿足了學生的發(fā)展需求，通過特色課程惠及更多學生。五、拓展國際教育，堅持走成才渠道豐富化之路我校國際部全力以赴擴大對外交流渠道，開拓國際交流新局面。多次邀請國際研究中心的學者來校講學，為學生打開世界之窗；組織多名學生修學旅行，參觀世界名校，擴大了國際視野。2011年度NCC國際雙證班有極大進展，目前高一、高二、高三分別有33名、12名、18名名學生在讀，開拓了學生豐富多樣化的成才渠道。此外，學校黨委高度重視自身的組織建設(shè)，緊緊圍繞學校中心工作適時調(diào)整、優(yōu)化了支部設(shè)置，加強基層黨支部建設(shè)；加強黨員發(fā)展力度，今年新發(fā)展13名黨員；加強對工會、民盟、共青團、學生會的領(lǐng)導，建設(shè)團結(jié)和諧的集體。江陰市第一中學團委被評為“江陰市先進團組織”，江陰市第一中學教工團支部被評為“江陰市先進團組織”，江陰一中高二（15）班團支部被評為 “江陰市六有團組織”。我校2011年完成了校園網(wǎng)、中心機房的改造工程，實現(xiàn)了實名制上網(wǎng)，完成了初中部網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；順利通過了江蘇省教育技術(shù)裝備檢查；完成了實驗樓五個 實驗室及電子閱覽室等的建設(shè)。我校的安全工作突出重點，落實安全工作責任目標，強化對食品衛(wèi)生、交通安全、宿舍和學校門衛(wèi)的管理和監(jiān)督檢查。平時加強法制教育和安全教育，定期進行安全檢查，及時排除安全隱患；健全各項安全管理制度,不斷完善處理突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，構(gòu)建人防、物防、技防三結(jié)合的安全防范體系，創(chuàng)設(shè)安全和諧的校園環(huán)境。學校被江陰市教育局評為“江陰市平安校園”創(chuàng)建工作先進集體學校后勤工作以“安全第一、服務(wù)第一”為宗旨，扎扎實實推進后勤工作的優(yōu)化與改革，建立了有效的后勤管理制度，抓管理，抓質(zhì)量，為師生創(chuàng)造一個良好的工作、學習和生活環(huán)境。學校重視教工民主管理，維護教工的民主權(quán)益。積極組織教工進行各種有益的文體活動，組織開展了三八節(jié)女教工浙江之行、教工趣味運動會、工間操等活動，增強教工體質(zhì)，愉悅教工心情；看望生病教工、關(guān)心困難教職工，和諧了校園氛圍，增強了學校凝聚力。同志們，在大家的共同努力下，在“十二五”規(guī)劃的開局之年——2011年我校穩(wěn)步前進，基本實現(xiàn)了分項目標，但還有諸多問題亟待我們?nèi)ソ鉀Q：學校教學的傳統(tǒng)思維仍然固化，跟不上時代的發(fā)展，課改已經(jīng)迫在眉睫；以情育情、以情育人的管理模式需要進一步完善；學校的特色建設(shè)品牌建設(shè)仍需著力發(fā)展；學校的硬件條件需要進一步改善。這些都需要我們在今后的工作中，進一步解放思想、統(tǒng)一認識，以高度的緊迫感和使命感，堅定發(fā)展信心、加快發(fā)展步伐，切實推動學校的可持續(xù)發(fā)展。第二部分：2012年工作重點2012年我們要繼續(xù)堅持“勵實”校訓、“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念和“揚長挖潛，以情育人”的辦學策略，圍繞我?！笆濉币?guī)劃，繼續(xù)以打造“挖掘促進發(fā)展的積極因素，培育努力進取積極行動的人”的“積極教育”為總體目標，培育積極的一中人，建設(shè)質(zhì)量領(lǐng)先、內(nèi)涵豐富、師生幸福、積極發(fā)展的江蘇省一流特色名校。下面我來談?wù)?012年——“十二五”規(guī)劃的第二年，我校的工作重點。一、切實轉(zhuǎn)變教育觀念，大力推行課程改革作為教育工作者，我們每個人都要思考“教育的本質(zhì)是什么”“老師的職責 是什么”“什么是學習”“應(yīng)該有什么樣的課堂模式、什么樣的師生關(guān)系”等問題。推行“三點四步我的課堂”、全力打造“積極課堂”等舉措正是基于對上述問題的思考。但是我校課堂教學改革有些流于形式，依然停留在文字、口號上，離真正深入開展還有一定的距離，不少老師仍舊將學生當做知識的容器，而不是生命的個體；學生在課堂上仍然缺少自由，對周圍的事物沒有發(fā)生濃厚的興趣，教學改革創(chuàng)新之路任重而道遠。我們組織教研組長等遠赴山東參加北京師范大學組織的 “全國中學高效課堂教學策略研討會暨山東課改名校高效課堂教學模式現(xiàn)場觀摩活動”，現(xiàn)場參觀了走在課改前沿的山東杜郎口中學和昌樂二中；2011年下半年我校在高一年級開始推行課改。相信大家深切感受到了學校通過改革，充分調(diào)動了老師和學生的積極性，學生的潛能得到了發(fā)揮，個性得到了張揚，真正成為學習的主人。課改要解決學生動力、能力、效力的問題。通過課改，要讓我們的學生不僅學會學習，不怕考試，考試能得高分，更重要的是讓他們有興趣，有自信，全面提升他們的思想品德狀況、精神面貌、人生志向、心理素質(zhì)、探索精神、分析和解決問題的能力、團隊精神、可持續(xù)發(fā)展能力等，實現(xiàn)素質(zhì)教育的本質(zhì)要求。轉(zhuǎn)變觀念，把課堂還給學生，全面提高學生對課堂的參與度，喚起學生對知識的濃厚興趣，才能讓每個學生感受到學習的快樂，才能打造出真正意義的“積極課堂”，從而指向我們打造“幸福校園”的目標，而這也正是教育的本真所在。實施課改，把課堂還給學生，并不意味著簡單的“領(lǐng)地轉(zhuǎn)讓”，也不意味著教師無所作為，而是向教師提出了更高的要求，學生畢竟是學生，他們在各方面還顯“稚嫩”。發(fā)揮學生的主體作用，絕對離不開教師的主導作用。課改要求我們的老師擁有更深厚的學科底蘊，更好地吃透教材，才能做到“精講十分鐘”；要求我們的老師真正做到“眼中有學生”，時刻注意學生在課堂中的實際反應(yīng)，分析預(yù)設(shè)與生成之間的落差；要求我們的老師具有相應(yīng)的管理課堂的能力，做到讓學生“活而不亂”，合作交流互動能規(guī)范有序；要求我們的老師能更好地樹立以人為本的學生觀，學會等待，對學生多一份耐心，而不是硬性灌輸知識，做課堂的主宰。實施課改，要建立起有學校特色的新的教學評價體系；要上好一系列課改實踐課、課改過關(guān)課、課改優(yōu)質(zhì)課，通過課改實驗課的展示，為形成優(yōu)勢學科搭建平臺。實施課改，并不意味著照搬照抄其他學校的做法，像杜郎口模式，雖然已經(jīng)有了一定影響，但也有相應(yīng)的弊端、漏洞，我們要做的是在前人的基礎(chǔ)上不斷去改進、去完善，最終走出一條符合我們“校情”