數(shù)學教案圖形變變變(已修改)
2024-10-28 14:19 本頁面
【正文】 第一篇：數(shù)學教案《圖形變變變》數(shù)學《圖形變變變》 億童教案 活動目標通過對圖形的分割和拼合，感受圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。能夠用語言表述圖形間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。有探究的興趣，體驗自己動手操作的樂趣?；顒訙蕚浣處煵牧希嚎ǖ赌＝叹摺皥D形卡片”；正方形、長方形、圓形的紙各一張。學具“圖形橋”、操作單頁第7376頁；正方形、長方形、圓形、梯形的紙若干，剪刀、膠棒若干?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入教師出示教具中的幾何圖形，創(chuàng)設(shè)情境：這里有幾個圖形寶寶，你知道它們分別叫什么名字嗎？教師依次出示各種圖形，引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱。二、操作探索，感受圖形之間的關(guān)系。教師邊創(chuàng)設(shè)情境邊用正方形演示變身的過程。教師：圖形寶寶喜歡變魔術(shù)，它們經(jīng)常進行魔術(shù)比賽，看誰能夠變成其他形狀。正方形來參加比賽，它把自己對著一下，變成了什么形狀？（注意正方形對折后會出現(xiàn)2個三角形或者2個長方形的情況）教師引導(dǎo)幼兒將正方形的紙進行折疊，使其發(fā)生改變。并提問：你會用折疊的方法把正方形變成長方形或者三角形嗎？教師鼓勵幼兒把折疊好的圖形沿折痕剪開，并提問：原來的正方形變成了幾個什么圖形？，感受圖形之間的關(guān)系。教師：正方形寶寶把自己變成了2個長方形（或者2個三角形）。小朋友，你能幫助它們變成原來的樣子嗎？引導(dǎo)幼兒將剛剛分割開的圖形香想辦法還原成原來的正方形。幼兒自由發(fā)言說出自己的想法，教師引導(dǎo)幼兒操作紙片嘗試用拼合的方法，將圖形還原。，感受用拼合的方法使圖形進行轉(zhuǎn)換。，將長方形、圓形進行圖形轉(zhuǎn)換。教師：糊了正方形會邊魔術(shù)，圓形折疊后會變成什么？長方形折疊后會變成什么？請小朋友去試一試，然后把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。引導(dǎo)幼兒使用分割的方法，感受圖形之間的轉(zhuǎn)換。教師：哪些小朋友試過了用圓形，圓形折疊后變成了什么？請你把剪過后的圖形磚石給大家看。哪些小朋友試過了長方形，你的發(fā)現(xiàn)是什么？展示給我們看看。交流小結(jié)：當我們把一個圖形折疊以后剪開，它就有可能變成另一種圖形。三、拓展游戲。教師：小紅帽要去外婆家，必須經(jīng)過一條沒有橋的河。請你用穴居“圖形橋”在操作單頁上擺一擺，搭建一座完整的橋。，體
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