湖北省自學(xué)考試心理健康教育專業(yè)本科畢業(yè)論文(已修改)
2024-10-28 14:16 本頁面
【正文】 第一篇：湖北省自學(xué)考試心理健康教育專業(yè)本科畢業(yè)論文湖北省自學(xué)考試心理健康教育專業(yè)本科畢業(yè)論文選題指南小學(xué)生挫折心理的成因及對策農(nóng)村中學(xué)教師心理健康的現(xiàn)狀與對策城市居民心理健康狀況及影響因素分析人格特征對老年人心理健康的影響災(zāi)難后教師心理危機的干預(yù)基于和諧校園視野下的中學(xué)生心理健康教育論心理健康教育與思想政治教育的統(tǒng)一“學(xué)?！睂W(xué)生心理健康狀況調(diào)查研究報告小學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀與策略淺析教師在心理健康教育活動課程建設(shè)中的作用分析1青少年學(xué)生心理健康的判斷標(biāo)準(zhǔn)與理解1淺談小學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)1中學(xué)生的戀愛心理表征與教育對策1淺析心理咨詢在學(xué)生心理健康教育中的作用1淺析動漫文化對兒童心理健康的影響1貧困學(xué)生心理健康狀況調(diào)查分析以學(xué)校為例1市（縣、區(qū)）農(nóng)民工心理健康狀況調(diào)查與分析1教師性格對學(xué)生心理健康的影響1學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理障礙的成因分析及對策小學(xué)生常見心理問題及成因分析2心理干預(yù)對新兵心理健康狀況影響的調(diào)查2干休所老年人常見心理問題及干預(yù)方法2高中畢業(yè)生的心理壓力及疏導(dǎo)對策淺析2淺析體育教學(xué)中的心理健康教育2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)生心理健康教育質(zhì)對策2學(xué)生心理健康與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系研究2學(xué)生心理健康狀況對學(xué)習(xí)成績的影響分析2中小學(xué)生逆反心理的成因與對策2幼兒教師心理健康狀況的調(diào)查分析某群體心理健康狀況與個性因素及應(yīng)對方式的關(guān)系3團(tuán)體依戀及其在人力資源管理中的作用3團(tuán)體咨詢技術(shù)在學(xué)校心理健康教育中的應(yīng)用3淺談家庭環(huán)境與兒童健康心理形成的關(guān)系3教師的心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)3從社會心理學(xué)角度淺析中學(xué)生的人際交往3貧困學(xué)生人際交往研究3青少年從眾消費行為的心理因素研究3中學(xué)畢業(yè)生考試壓力應(yīng)對的性別差異研究3在班集體影響下學(xué)生道德品質(zhì)形成過程的心理學(xué)分析論人的心理發(fā)展的內(nèi)因和外因4住校學(xué)生人際關(guān)系結(jié)構(gòu)及形成原因4城市貧困人口心理分析及對策研究4心理測量在職業(yè)指導(dǎo)中的應(yīng)用4論兒童早期人格塑造4略論教師人格影響的教育價值4女性人格探析4青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題與心理健康教育工作的介入4應(yīng)用團(tuán)體綜合干預(yù)療法提高學(xué)生對挫折的耐受能力4中小學(xué)生心理危機預(yù)防與干預(yù)機制研究50、青少年學(xué)生網(wǎng)癮的成因及心理治療5影響咨詢關(guān)系建立的因素分析5試論兒童學(xué)習(xí)困難綜合癥的防治5高中生生活壓力、應(yīng)對方式及其與心理健康的關(guān)系研究5學(xué)生挫折感的成因及消解途徑分析5彩民的人格特點及其分析5學(xué)業(yè)不良學(xué)生的心理原因及對策研究5關(guān)于教師工作倦怠的心理成因研究5關(guān)于教師的壓力及壓力源的研究5中學(xué)生自信心與家庭教養(yǎng)方式關(guān)系的研究60、教養(yǎng)方式、智力、個性特點與學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)系6（中、?。W(xué)生同伴關(guān)系發(fā)展與情緒調(diào)節(jié)6學(xué)生依戀類型與對情緒事件的記憶6依戀方式與中學(xué)生的異性交往行為6嚴(yán)重疾病患者的情緒障礙6信任中醫(yī)患者與信任西醫(yī)患者的心理比較6某某群體的心理健康水平及其與人格應(yīng)對方式的相關(guān)研究6心理控制源、人格與某某患者生活質(zhì)量的相關(guān)研究6人格特征對高中生學(xué)習(xí)成績的影響6中學(xué)生人格特質(zhì)、應(yīng)對風(fēng)格與心理健康水平之間的關(guān)系70、精神分裂癥患者的不同疾病階段人格特質(zhì)的研究7不同類型精神障礙患者應(yīng)對方式的比較分析7某群體心理健康狀況與個性因素及應(yīng)對方式的關(guān)系7特殊群體（如軍人、教師）的應(yīng)對方式、社會支持與心理健康的關(guān)系7關(guān)于青少年自尊發(fā)展與心理健康關(guān)系的研究7青少年電視成癮與心理健康關(guān)系的研究7青年擇偶觀差異心理因素分析7我國電視觀眾體育類節(jié)目收視心理及行為的調(diào)查7不同類型科研人員心理壓力應(yīng)對研究7依戀類型與對沖突的處理80、人格與個體的行為控制8思維方式與人格關(guān)系的研究8不同在押期限罪犯的心理健康水平及其與人格特質(zhì)的關(guān)系研究8體形正常者的減肥心理動機研究8肥胖青少年的羞恥感和心理干預(yù)8我國保健食品消費人群的心理特征調(diào)查分析第二篇：自學(xué)考試漢語言文學(xué)教育專業(yè)本科畢業(yè)論文的要求自學(xué)考試漢語言文學(xué)教育專業(yè)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）打印格式論文題目(居中、黑體、三號)（空1行）專業(yè)：漢語言文學(xué)教育姓名：XXX準(zhǔn)考證號：XXX（宋體、居中、小四)（空1行）（空兩格）摘要： XXXXXXXXX（一般不超過300字）(仿宋、五號)（空兩格）關(guān)鍵詞：XXXXXXXXXX（一般不超過5個）（仿宋，五號）（空1行）（空2行）注釋：一般不超過10個（小四號宋體加粗）：如：① [美],[M].北京：中國社會科學(xué)出版社,.② [J].高教研究與探索,2000,(3):：（5000—6000字）（正文，中文一律采用宋體小四號字，標(biāo)題加粗，）參考文獻(xiàn):（小四號宋體加粗）：如：[1][J].陜西師大學(xué)報（哲社版），1995，24（1）：161164.[2]鄭霖，柴宗新，鄭遠(yuǎn)昌，[M].四川科學(xué)技術(shù)出版社，.（文獻(xiàn)頂格，連續(xù)編號，宋體，五號，單倍行距。引用格式按照GB77142005要求，請注意標(biāo)點符號）其他說明：若有注釋在正文中一定要上標(biāo)，注釋序號用①、②……表示；若有圖表，字體為宋體，五號，居中，表格采用三線表；A4紙打印，；中文標(biāo)點一律采用全角；頁腳須設(shè)置頁碼，居中放置。選題要求：主要是以文學(xué)類、語言類
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