【正文】 第一篇：未來版六年級品德與社會教案上冊未來版六年級品德與社會教案.* 未來版六年級品德與社會教案六年級 20091014 22:31 閱讀8 評論0 字號： 大大 中中 小小六 年 級品 德 與 社會蔣文彥社會需要誠信【教學目標】了解社會生活中的各種承諾形式，感知社會各種主體（廠家——消費者、政府——市民、簽訂合同的甲方——乙方……）對誠信的期待。知道在社會的監(jiān)督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應該每時每事以誠為本。關(guān)注社會誠信問題，愿意為打造誠信社會出一份力，也做一個呼喚誠信的社會人。第一課時一、談話導入 引入新課請同學們聽故事《立木為信》。（見課前準備中閱讀材料）你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么？（引導學生認識季布是一個特別守信用，答應別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）小結(jié)：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。今天我們就來學習誠實守信，從而使我們懂得：誠實守信對于我們有什么意義，怎樣才能做到誠實守信。二、學習新課 引出觀點請同學們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》（見擴展資料）提問：請你仔細想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？（學生通過討論明確一個人不誠實守信是不會得到別人的信任的。誠實守信是立人之本。）對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。課文第三小節(jié)請同學們讀一讀這段話。請同學們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。板書：為人之本小結(jié)：看來一個人，只有能做到誠實守信，才能夠受到別人的尊重。第二課時一、談話引入新課要做到誠信，一方面需要個人的嚴格自律，另一方面也依靠社會的完善規(guī)范。社會生活中的信用到處存在。板書課題：社會生活中的承諾。學生齊讀。二、社會生活的各種承諾形式出示政府向公民做出的承諾。分組思考、討論：人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾，它們在社會生活中起什么作用呢？匯報交流。小結(jié)：雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式，作出約定，并依據(jù)約定行事。違約要受到懲罰。三、在我們的生活中隨處可見各種承諾，交流自己的調(diào)查情況信譽卡小展示。①將收集的信譽卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來，大家講講其中的故事。②說說商家按承諾上門服務，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽的煩惱。社會生活中，還有哪些承諾形式？思考：①簽訂了合同意味著什么？②誰來讀讀你的合同？想想合同對雙方有什么約束？③以小品的形式表演出人們得到承諾和沒得到承諾的感覺。政府、村鎮(zhèn)、等有關(guān)部門向市民、村民作出承諾，說明了什么？當這些承諾得以兌現(xiàn)，人們會有怎樣的感受？社會生活中有許多的承諾，人們因為這些承諾得到兌現(xiàn)而對對方信任著，因沒得到承諾而憤怒、失望。四、總結(jié)：現(xiàn)代社會生活中離不開信用，社會呼喚誠信五、作業(yè)：調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁麄?。感受誠信【教學目標】：知道講誠信就是說話真實，待人真誠，說到做到。知道誠信對自己、對他人、對社會的重要意義。對不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒，對自己的失信感到內(nèi)疚和自責。愿意做一個誠實守信的人，愿意為建造誠信社會盡力。在與他人的交往中，做到說話真實，待人真誠，說到做到。第一課時一、談話揭題待人真誠，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人，這節(jié)課我們來談談什么樣的人是信得過的人？教師板書：我信得過二、課件演示教材提供的場景，學生觀看?？戳四阌惺裁聪胝f的嗎？師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。三、互動討論，交流，理解誠信的內(nèi)涵說一說：回憶在自己的交往的人當中，誰是自己是信任的人？舉例說說為什么值得你信任。比如坦率、有借有還、說話算話、誠實、不撒謊…… 涉及的人可以是學校里的同學、老師、父母、親朋好友等。填一填 ：完成表格填寫。我信得過的人姓 名我信任他的原因小組內(nèi)交流，教師參與其中。全班匯報：相機引導學生聯(lián)系自己的生活體驗，明白什么樣的人才能成為一個值得別人信任的人。小結(jié)，理解信任的內(nèi)涵誠信：即誠實守信，誠實就是說話真實，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。說說你是怎么理解誠信的內(nèi)涵的？四、自我反思我是一個能得到別人信任的人嗎？反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改進？體會待人真誠才能取信于人的道理。五、總結(jié)怎樣做才能成為一個值得別人信任的人？第二課時一、揭示主題這里是誠信的樂園，生活在這里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待。來，快進入“誠信樂園”吧！二、啟發(fā)想象請大家展開你們想象的翅膀，描繪生活在一個人人講誠信的“誠信樂園”里，人們之間會怎樣的生活和交往？想像人們生活充滿樂歡笑；大家互相幫助，團結(jié)向上；到處是鮮花和笑臉……（通過學生的交流，使學生對“誠信樂園”產(chǎn)生向往之情。）三、小組交流討論怎樣做才是講誠信？具備什么條件才能走進“誠信樂園”？小組選出代表匯報，全班共同擬訂進入“誠信樂園”的條件。四、反思行為只有誠實守信的人才能進入“誠信樂園“，我們就從一點一滴做起，努力做個誠實守信的人。你覺得自己能進入“誠信樂園”嗎？哪些條件還不具備？以后怎么做？生匯報：例：答應的事情，我會……五、制作誠信卡根據(jù)入園條件，想一想自己是否能進入“誠信樂園”，并根據(jù)自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。在班上展示，介紹自己制作的“誠信卡”。六、拓展延伸。每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把自己履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著這張卡進入“誠信樂園”的人，都將被授予“誠信園民”的稱號?！窘虒W目標】：使學生初步了解青春期的健康常識，知道在自己的成長發(fā)育過程，身體心理和行為方面會發(fā)生哪些變化。初步形成性別意識和自我保護意識。３、知道自己身體、心理、行為等方面所發(fā)生的變化是正常的，培養(yǎng)樂觀、向上、積極的生活態(tài)度。第一課時一、導入１、出示一、二年級同學做游戲的照片，做調(diào)查并導入“還記得在一、二年級時常玩的游戲嗎？”現(xiàn)在我們都喜歡玩哪些游戲呢？（強調(diào)男女生各自喜歡的游戲）３、一起做一做小時候的游戲，看看有什么感覺，和現(xiàn)在的游戲相比有什么不同？為什么會有這么大的變化呢？（因為隨著年齡的增長，男孩和女孩在身體、心理和行為上也有了很大的變化。）二、分組活動討論：隨著年齡的增長，人們叫我們大孩子了，我們的身體都發(fā)生了哪些變化。三、小結(jié)身體上的變化，說明我們已經(jīng)長大了，飛揚的青春正在向我們走來，我們要喜悅地接受我們在身體上的變化。第二課時一、導入隨著年齡的增長，我們身體上發(fā)生變化的同時，男女生的心理和行為也發(fā)生了相應的變化，你們注意到了嗎？二、小組合作探究討論：男女生的心理和行為發(fā)生了哪些變化？三、互動留言男同學談談眼中的女同學，女同學說說眼中的男同學。四、總結(jié)同學們，青春期是我們成長發(fā)育過程中一個重要的轉(zhuǎn)折點，要正確認識我們在這個時期發(fā)生的變化，這樣才能為我們一生的健康成長打下堅實的基礎?！窘虒W目標】：１、感受與異性同學間的友愛之情，體會真誠相待，相互理解的可貴，做到與異性同學之間友好交往，相互尊重。２、學會和同學友好相處、互相幫助；學會和異性同學建立友誼，共同進步。３、知道男生、女生有差異；懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼。第一課時活動一：教師調(diào)查以問卷調(diào)查的方式，了解在本班男女同學交往中的問題，做好課前的準備。調(diào)查表內(nèi)容１、你認為我們班男女生關(guān)系如何？A、很融洽B、一般C、不好２、當同學需要幫助時，無論男生、女生，大家都會A、熱心地幫助B、有所顧忌C、不理睬３、你能發(fā)現(xiàn)男生（女生）的優(yōu)點嗎？A、能B、不能４、我們班上同桌間畫“三八線”嗎？A、非常普遍B、個別人會畫C、沒有５、我們班經(jīng)常舉行集體活動嗎？A、經(jīng)常B、偶爾C、沒有活動二：夸夸我們班的男生（女生）組織談話活動，讓男生、女生分別談談自己眼中的異性同學有哪些優(yōu)勢，當面夸獎對方，幫助大家建立自信，認識到自身的優(yōu)勢。男生（女生）把對方夸獎的優(yōu)勢用小紙條記錄下來，分別粘貼在黑板的左右兩邊，大聲朗讀出來。并謝謝對方對自己優(yōu)勢的認可！活動三：對比優(yōu)勢、劣勢“活動二“的基礎上，男生、女生分別對比雙方的優(yōu)勢和劣勢，明白哪些是對方具備而自己欠缺的，以紙條的形式一一對應起來。女生劣勢：力氣小男生優(yōu)勢：力氣大如：男生劣勢：粗心大意女生優(yōu)勢：耐心細致第二課時活動四：合作游戲――闖三關(guān)三名男生和三名女生組成一個小組、共同完成游戲，游戲分為三關(guān)，分別需要體力、膽量、細心才能完成。第一關(guān)：運書包。由兩名男生負責以往返跑的方式將裝滿書本的書包運至第二關(guān)起點處。第二關(guān)：過橋（平衡木）由一名男生和一名女生合作把書包從平衡木的一端運到平衡木的另一端。第三關(guān)：猜名。兩名女生負責觀察書包外觀，準確判斷出是哪位同學的書包，將他的名字寫在紙條上，用透明膠粘貼在書包帶上。單位時間內(nèi)完成得又快又準的小組獲勝。這個游戲既需要、女生各自發(fā)揮優(yōu)勢，又需要他們具備合作意識才能完成?；顒游澹河懻撃猩中〗M討論，可以憑借自身優(yōu)勢幫助對方做些什么?；顒恿罕嫖鲠槍滩牡?2頁的內(nèi)容，結(jié)合班級存在的實際情況，教師引導學生進行辨析，看看這幾種情況在我們班是否存在，為什么會存在？這些現(xiàn)象應不應該存在？怎樣杜絕他們？活動七：青春課堂——男生同學交往應該注意什么我們都是炎黃子孫【教學目標】：使學生感悟到作為一名炎黃子孫的驕傲和自豪；初步樹立民族意識；增強民族自豪感。初步掌握搜集、閱讀、歸納簡單的史料的能力，訓練學生的形象思維和初步分析問題的能力。明確炎黃子孫的來歷；了解黃帝時代的發(fā)明創(chuàng)造，懂得緬懷和祭奠祖先。第一課時一、尋根謁祖大行動將學生分組進行活動以圖片的形式去收集祖先的歷史資料；以文字的形式去收集祖先的歷史資料。搜集有關(guān)民族起源的故事或傳說。二、演一演，說一說教師指導學生廣泛搜集皇帝本人及其周圍的人的發(fā)明的資料。教師指導學生根據(jù)收集到的資料，展開想象，進行再度創(chuàng)造，一小組為單位，分配角色，每組演一項發(fā)明。三、辯論會——如何看待祖先的發(fā)明創(chuàng)造。正方觀點：我們祖先真了不起！反方觀點：我們祖先沒什么了不起。第二課時一、我所知道的中華民族始祖——炎帝鼓勵學生在課堂上向同學們介紹自己所掌握的資料，在同學之間進行互相交流。二、黃帝陵祭祖為什么我們黨和國家領(lǐng)導人也要祭祖并題詞？為什么港澳僑胞海外同胞要回大陸祭祖并題詞？祭拜祖先和封建迷信的區(qū)別是什么？三、看誰寫得好：作為炎黃子孫的你，怎么為中華文明增光添彩？寫一寫。中國古代的世界之最【教學目標】：通過學習,了解古代發(fā)明創(chuàng)造的世界之最，知道他們是我國古代勞動人民勤勞智慧的結(jié)晶，激發(fā)學生熱愛祖國文化的感情，增強學生的民族自豪感和自信心。培養(yǎng)學生初步探究中國悠久歷史和燦爛文化的興趣。了解我們祖先在遠古時期創(chuàng)作的世界之最以及為人類文明作出的巨大貢獻。教學過程：第一課時一、導入出示原始部落圖。你們認為原始人在太陽落山之后回到自己的洞穴中會不會讀書寫信？為什么？沒有漢字，祖先們子女們記事呢？你知道哪些古人的記事方法？（在樹上刻符號。收集木棒，結(jié)繩記事……）“結(jié)繩記事”能不能滿足人們的生活需要？當“結(jié)繩記事”不能滿足記錄交流的需求，漢字就產(chǎn)生了?！敖Y(jié)繩記事”并不是文字，那么文字是什么時候產(chǎn)生的呢？又是怎么發(fā)展的呢？二、漢字的演變過程同學們在課前都收集來了一些有關(guān)資料?，F(xiàn)在就請同學們互相交流一下漢字的演變過程。請一組上黑板板書漢字的演變過程并口述。全班交流更正或補充，指名交流了解到的資料。教師統(tǒng)一正確答案：甲骨文（原始）、金文（殷商）、小篆（秦李斯）、隸書（漢代）、草書、楷書、行書。三、欣賞感悟下面我們就一起來欣賞幾幅書法作品。（配古樂展示隸、草、楷、行個字體，感受漢字的造型美）這些書法作品或端莊秀麗或沉穩(wěn)大方，或瀟灑飄逸，體現(xiàn)了漢字極強的表現(xiàn)力和深厚的文化底蘊他。中華文化博大精深，漢字也有它的表情。書法作品創(chuàng)作也是一種文化的體現(xiàn)，今年北京奧運會會徽的宣傳中，那位手持毛筆的白衣女子已傳達了一種中國氣質(zhì)，而奧運會會徽本身更是中國漢字走向世界的一個典范。出示2008年奧運會會徽，師生共同交流、表達感受。四、感受漢字的特點學生討論、交流。教師詮釋、補充、點撥（古老，形象性，美觀，有很強的生命力）。漢字有那么多的優(yōu)點，又形象，又漂亮，又意蘊豐富，但是在我上小學的時候我的老師曾經(jīng)對我說過隨著電腦時代的到來，漢字將逐漸衰亡。真的是這樣嗎？這個老師可不容易說服。現(xiàn)在我就是那個老師，你們想辦法讓我贊成你們的觀點?，F(xiàn)在漢字也可以通過語音和手寫輸入了。時代發(fā)展到今天，漢字依然有如此強大的生命，不能不說是種奇跡。能說說你的感受嗎？五、小結(jié)：漢字之所以能夠歷千年而不衰，正是由于無數(shù)智慧的中國人民傳承了這條情感紐帶，延續(xù)來這個根，并不斷發(fā)展?jié)h字，使之與時代相適應，相信有我們共同的努力，漢字的明天會更燦爛。第二課時學生介紹世界之最中國古代除四大發(fā)明外還有很多世界之最最早種植水稻和粟早在距今七千年至五千年的母系氏族公社時期，我國就已經(jīng)種植水稻和粟。最早發(fā)明養(yǎng)蠶和絲織中國歷史|世界歷史|文獻資料|文學藝術(shù)|古