【正文】 第一篇：教科版一年級上冊品德與生活教案教科版一年級上冊品德與生活教案第一單元 我上學了教學目標：在老師的幫助下，和同學一起分享自己第一天上學的感受。熟悉學校環(huán)境，激發(fā)學生對校園生活的美好憧憬。了解學校生活的規(guī)則和紀律。教學重點：認識到自己是小學生了。了解學校生活的規(guī)則和紀律。教學難點：認識到自己與以前的不同，并遵守學校生活的規(guī)則和紀律。第一課 上學去教學目標：初步了解學校生活，憧憬學校生活，體驗愉悅情緒。教學課時：2課時第一課時教學過程：一、導入：親愛的同學們，從今天開始，我將和大家一起來學習一門有趣的課程――《品德與生活》，大家知道《品德與生活》是哪本書嗎？不錯，我看到有些同學很快的找到了這本書。那么現(xiàn)在請同學們把書打開到第二頁，認真的看看這兩幅圖，然后舉手告訴老師你看到了些什么？二、自由閱讀三、同學各自告訴老師看到的內(nèi)容四、小組交流：上學了，你最想干什么呢？五、匯報交流的情況大家剛剛說得都挺棒的，為了表揚大家，老師決定和大家一起來做游戲。六、做游戲：現(xiàn)在我想領著大家來做一個游戲，游戲的名字叫做“擊鼓傳花說名字”。下面，老師打著拍子，大家在拍子聲中把這朵花傳下去，拍子聲一停，花落在哪個同學手里，就請他站起來，大聲的告訴全班同學知道他的名字，好嗎？（玩游戲）要求：在傳遞的過程中不準亂扔花，應該要交給下一個同學。七、學校生活真有趣師：剛剛大家一起玩游戲的時候，開心嗎？老師也非常開心，因為老師也認識了不少新同學。我想唱一段《快樂拍手歌》，大家愿意和老師一起來嗎？八、小結：剛剛大家在游戲中阿，又認識了不少的新同學，以后大家要在這個班級生活六年，大家要互相幫助，相互團結友愛哦。第二課時教學目標：學會整理書包。學會看課表并能自己根據(jù)喜好畫出屬于自己的課表。教學過程：一、導入同學們，上節(jié)課我們相互認識了一下班上的新同學，那么這節(jié)課老師想請同學們自己回憶一下，上學了，爸爸媽媽對你都說了些什么？哪位同學能告訴老師呢？二、小組交流：認識到校園生活與幼兒園的不同大家以前上過幼兒園嗎？大家感覺上學了以后，和幼兒園有什么不同呢？三、學會整理書包誰能告訴老師，書包是干什么用的？書包應該怎么整理？四、認識課表，學會做屬于自己的課表。大家現(xiàn)在知道我們有一些什么課程要上嗎？請大家翻書第六頁，咱們來看看這位小朋友的課表。五、作業(yè)：請大家根據(jù)自己的喜好畫一張屬于自己的課表教學反思：第二課 看看我們的學?；顒幽繕耍毫私?、喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。對周圍環(huán)境感興趣，學習了解新環(huán)境的方法。了解并遵守學校的規(guī)則和紀律，行為文明禮貌。活動過程：一、準備活動師：小朋友們好！鐘老師知道一個又好玩又能長知識的好地方，你們想和我一起去看看嗎？學生：想。師生共同觀看學校宣傳片。師：這是什么地方呀？學生：國慶小學。師：你們想知道國慶小學的哪些情況呢？學生提出自己的各種想法。師：你們的愿望馬上就可以實現(xiàn)了。今天老師邀請了幾位哥哥姐姐和你們一起來參觀我們的學校。高年級的學生自我介紹。師：現(xiàn)在小朋友們可以選擇自己喜歡的哥哥姐姐或者是鐘老師，組成參觀小隊。為了能更好地參觀，每一個參觀探秘小隊不能超過8個人。1學生自由組合。1師：我們已經(jīng)分好小隊了，大家覺得我們在參觀的時候應該注意些什么呢？1學生交流匯報（如遵守紀律，不吵鬧，制定好路線等）。1師：那我們出發(fā)吧！二、參觀探秘學生在老師和高年級同學的帶領下按路線參觀。（回到教室）師：在剛才的探秘活動中，你覺得你們小隊中誰表現(xiàn)得好呢，為什么？學生評議。我們也請高年級的哥哥姐姐們對你們的表現(xiàn)來做一個評價吧！高年級同學評價學生剛才的活動情況。整理參觀記錄 師：剛才我們和自己的學校有了一次親密的接觸，小朋友們現(xiàn)在可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。可以自己設計，也可以合作完成。三、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報交流師：老師看到小朋友們都很認真很高興地參觀學校，并做好了記錄，那我們就來看看你發(fā)現(xiàn)了學校的哪些秘密？學生在視頻展示臺上自己的探密成果。師：看來小朋友們對我們可愛的學校已經(jīng)有了更深入的了解。高年級的哥哥姐姐看到可高興了。他們也準備了一些問題，你們愿不愿接受挑戰(zhàn)呢？高年級的同學從一個盒子里抽出事先準備好的問題，讓學生分組回答。（問題設置可以為傳達室的叔叔是干什么的？小明的腳扭傷了，他該怎么辦？班主任李老師的辦公室在哪里？等）?？吹贸鰜?，小朋友都對我們的學校有了更深刻的了解，那你們想不想把參觀過程中的收獲展示出來呀。四、設計展示讓學生自己將作品貼在“我的展示臺”上。學生互相觀看交流，并評價。五、教師總結今天我們對自己又好玩又長知識的學校有了一定的了解，我希望小朋友們在這個溫暖的大家庭遵守規(guī)則，團結合作，健康快樂地生活在一起。教學反思：第三課 在學校的一天活動目標：了解并遵守小學生的行為規(guī)范。能在成人督促下，初步養(yǎng)成良好的學生、勞動和生活習慣?；顒訙蕚洌轰浵瘛缎∶鞯囊惶臁?。開心大轉盤。五彩鏈。錄音機、錄音磁帶《上學歌》 活動過程：一、談話導入師：小朋友們好！今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽到鈴聲就很快地走進教室，而且很安靜地伏好了，真是不錯。那我想知道，小朋友聽到鈴聲為什么就進教室了呢？學生：因為鈴聲就是告訴我們上課了。二、榜樣示范師：對了，上課了，就應該像小朋友們剛才做的那樣。今天我也給大家?guī)砹艘晃缓门笥?，你看他來了！觀看《小明的一天》上課時的一段錄像。你們喜歡小明嗎？為什么？是啊，小明上課眼睛認真看，耳朵認真聽，動口又用心，如果你像他那樣，一定會成為一個聰明的孩子。小明不僅上課認真，他下課呀也很守紀律，我們一起來看看吧！觀看《小明的一天》下課時的一段錄像。你們覺得小明下課玩得開心嗎？為什么？對了，小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準備，和同學玩的時候遵守游戲規(guī)則，所以玩得很開心。放學了。我們的好朋友小明又是怎么做的呢？觀看《小明的一天》放學以及回家后的一段錄像。1就像小朋友們剛說的，我們放學后要及時回家，不要在外面玩耍，不讓家里人為我們擔心。1小明是一個會學習，又會玩的好孩子。其實，老師知道在我們班里，像小明這樣的小朋友可多了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)啊？1學生夸自己班上愛學習、守紀律的同學。1課間休息：表演唱《上學歌》三、合作游戲，體驗成功看到大家這么棒，小明他呀做了一個開心大轉盤，里面藏著許多有趣的題目，如果你解開了謎底，那么你在學校的每一天都將是開心快樂的。學生轉動開心大轉盤，抽取題目。學生合作完成題目。各組匯報完成情況。（題目可以是書上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦？上課了，我要怎么做才好呢？上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？）四、總結小朋友們真是棒極了，把這么多的難題都做出來了，你們開心嗎？是的，學校生活是非常有趣的。（教師出示五彩鏈）老師這兒準備了一條五彩鏈，要把小朋友的優(yōu)點和進步都寫上去。我希望這條五彩鏈上有我們班每個小朋友的名字，到了期末我們一起來看看這條五彩鏈會有多長，好嗎？教學反思：第二單元 上學路上 第一課 看看時間教學目標：１、培養(yǎng)學生的時間概念，使其初步懂得惜時、守時，養(yǎng)成不遲到的習慣。２、培養(yǎng)學生做事認真、積極上進的生活態(tài)度。３、初步養(yǎng)成按時作息的習慣，養(yǎng)成自己的事自己做，有計劃、不敷衍的文明行為。教學準備：教學課件、作息時間表格 教學過程：一、實物導入、激發(fā)興趣１、設置情境，教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。２、認一認鬧鐘的每個部分，它們各代表什么。３、課件出示各種鐘、各個時間，學生學會認時間。二、聯(lián)系實際，明理導行１、課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關的時間。學生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時間，是否有不按時起床的現(xiàn)象。（引導學生形成早睡早起、按時作息的意識。）２、課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。對學生提出問題：“奇奇為什么會遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因?！澳氵t到過嗎？是為什么？”擴散至小朋友的實際生活中，找出更多造成遲到的原因。３、想一想，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導學生根據(jù)各自的情況找出對策。（說得好的同學發(fā)給“守時寶寶”的貼紙。）４、“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看?！辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學的一系列活動。（為小朋友的活動配畫外音）５、自己在上學前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導學生認識到早晨事務應安排得有序、科學）６、“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學習的，她還有哪些方面做得好，是我我們學習的榜樣？”（引導學生明白上學出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自己上學前的準備工作是否做好，明確做好上學前準備工作的重要性。）三、合作探究，體驗快樂１、說一說自己平時上學的時間，從自己家到學校要多長時間，幾點鐘從家里出發(fā)。２、制作自己的“作息時間表”我的時間表早上，我 起床，去上學中午，我吃中飯，去上學下午，我放學，做作業(yè)晚上，我睡覺３、小組合作表演“我的一天”議一議，他們的時間安排合理嗎？四、自我評價，延伸導行 你能每天按時上學不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多，誰就是最佳“守時寶寶”。教學反思：第二課 好好走路活動目標：通過活動，發(fā)展學生自我約束能力和良好的行為規(guī)范。教育學生遵守交通規(guī)則，注意安全上學。，熟悉重要的交通安全標志?；顒舆^程：一． 錄像導入，激發(fā)興趣1． 小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來當“小交警”，大家高興嗎？“小交警”正式執(zhí)行任務了！我們來看看這些小朋友做得對不對？（播放錄像，讓學生進行評價。）在上學路上，我們應該注意什么呢？（學生交流匯報。）揭題：好好走路二、聯(lián)系實際，明理導行小朋友們，你們平時是怎樣上學的？能跟大家說一說嗎？（指名說，10 教師隨機評價。）你能將你的“上學路線圖”畫出來嗎？請在容易發(fā)生危險的地方做個記號?。▽W生動手畫，播放輕松的音樂。）請每組畫得最棒的同學上臺來展示一下?。ń處熯m時提出問題，請學生說出排除危險的辦法。）大家的表現(xiàn)真不錯！交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家呢！小朋友，記心上，馬路不是游戲場。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。（師生拍手念。）三、認識標志，加深理解（這一環(huán)節(jié)可以請交警參與課堂活動，條件不允許的話教師可充當交警的角色。）小朋友們，你們認識這些標志嗎？（教師出示課前準備的交通標志，指導學生認。）在馬路上，我們遇到不認識的標志怎么辦呢？我們是農(nóng)村孩子，村里沒有交通標志，怎樣過馬路呢？學生交流解決。）小結：認識交通標志對于指導我們遵守交通規(guī)則十分重要。我們遇到不認識的標志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標志，過馬路時我們應該做到：一站二看三過路。請大家拿出自己搜集的交通標志去考考你的小伙伴吧！要對他（她）說的答案作出判斷哦！說對了，表揚他（她）；說得不對，你教他（她）?。▽W生下位活動。）在你的“上學路線圖”上畫上交通標志吧?。▽W生動手，小組交流。）紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽?。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學生回答并做動作。教師：綠燈亮！學生：向前行！教師：紅燈亮！學生：停一停?。┧摹⑶榫氨硌?，鞏固深化生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧！請各小組自由分配角色，合作演一演?。ㄐ〗M練習、展示，請臺下的“小交警”評一評。）小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學！下課！教學反思：第三課平安回家教學目標認識：知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。學習有關的交通標志和交通規(guī)則。了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。情感：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。行為：不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。教學重點：知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。讓學生知道有關的交通標志和交通規(guī)則。教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。使學生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學準備：教學課件及圖片。教學過程：一、引入新課教師播放：放學鈴聲。談話：放學鈴聲響了，你該做什么呢？學生討論問題。（不要求回答）揭示課題：平安回家二、學習新課（一）、放學檢查談話：剛才，小朋友們討論了放學鈴聲響了后應該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。學生回答問題。教師小結：放學鈴聲響了之后，首先應整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習慣。（二）、防止上當播放視頻（防止上當）問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？學生回答。播放動畫。問：你認為這位小朋友做得對嗎？教師小結：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。（三）、交通安全江、河、湖邊的安全（1）、播放兒歌：一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強看見它