溪口小學(xué)教科室20xx學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃(已修改)
2025-10-23 13:12 本頁面
【正文】 第一篇：溪口小學(xué)教科室2013學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃溪口小學(xué)教科室工作計劃(2013學(xué)年度第二學(xué)期)一．指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)?！靶滦@、新起點、新要求、新高度”的發(fā)展目標(biāo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀和以人為本理念，以教師“績效工資考核”為契機(jī)，健全完善教科研管理機(jī)制，以深化課程改革為重點，以抓實教研組建設(shè)為基點，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為根本，緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際，以課題為龍頭，以活動為載體，以課堂為核心，深化教育教學(xué)研究，堅持教研與科研結(jié)合，全面履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé)，提煉科研成果，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長，使每位教師既是學(xué)習(xí)者又是研究者，使教科研工作更有針對性和實效性。二．工作目標(biāo)：以課題研究為龍頭，推動教育科研發(fā)展。培養(yǎng)研究教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。以組織活動為載體，豐富課題研究內(nèi)涵。本著繼承和發(fā)揚(yáng)的原則，本學(xué)期，教科室將聯(lián)合教導(dǎo)處精心策劃、周密組織教研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊伍。以教研組建設(shè)為重點，加強(qiáng)科研教研整合。舉行專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學(xué)科活動檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進(jìn)一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。以推廣成果為突破，促進(jìn)教師專業(yè)成長。及時傳達(dá)各級各類論文評比相關(guān)信息，鼓勵教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。三、工作措施：，積極探索校本課程開發(fā)。課題研究是教育科研的重要方式，已立項的各個課題組（吳敏飛、涂水媛、范澤文、藍(lán)婧、項云標(biāo)、楊麗瑩）必須制定好本學(xué)期的課題實施計劃和課題研討活動的安排，推進(jìn)課題的縱深研究，規(guī)范課題研究過程并要吸引更多的教師加盟，在課題研究中廣泛運用行動研究法，體現(xiàn)教育科研的“草根性”特征。加強(qiáng)課題管理隊伍建設(shè)，發(fā)揮教研員作用，職責(zé)到人，逐步形成“參與式管理”“評價式管理”和“反饋式管理”，從而形成綜合型科研管理。沒有立項課題的中青年教師本學(xué)期要開展校本課題研究，內(nèi)容可以是有效開展少年宮活動、創(chuàng)建新型校園文化、名人華崗對我校發(fā)展的影響等，或是教學(xué)小課題。通過校本培訓(xùn)等活動，讓廣大教師明晰課題申報的流程，明確課題研究方法。即通過問題、實踐、觀察、反思、問題，梳理出問題的關(guān)鍵所在，問題即課題，將課題研究更加務(wù)實，從形而上走向形而下，讓課題研究真正成為每一位課題成員乃至所有老師教學(xué)實踐的主動需求，真正做到全校所有老師人人有課題研究任務(wù)，骨干教師人人有課題研究團(tuán)隊。鼓勵每個課題組團(tuán)隊制定出切實可行的研究計劃，以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進(jìn)行課題的研究，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學(xué)中遇到的實際問題，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規(guī)范過程管理的同時追求精致化。2．做好學(xué)校網(wǎng)站中“教育科研”欄目建設(shè)，積極推進(jìn)課程改革。加強(qiáng)學(xué)校“教育博客”的建設(shè)。每位教師積極撰寫和上傳自己的教育教學(xué)隨筆，隨筆的撰寫要注意和課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。扎實有效開展青年教師讀書班活動及各種教科研沙龍活動。本學(xué)期繼續(xù)深入開展教師讀書活動，定期開展讀書交流和讀書筆記檢查活動。3．加大教科研的力度，強(qiáng)化教師教科研素質(zhì)的提高。本學(xué)期教研室將會舉行各學(xué)科的論文、案例評比，教科室要著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。并和教導(dǎo)處一起將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把市級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達(dá)到每個教師，并對教師的論文進(jìn)行篩選，初選通過的教師要對論文進(jìn)行反復(fù)修改潤色，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高，獲獎檔次比以往有提升。學(xué)校也將在十二月份開展校級學(xué)科論文評比。4．教科室要組織廣大教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問題，應(yīng)用教育理論分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，讓反思成為改進(jìn)教學(xué)實踐的平臺。使學(xué)校教師的工作與教育科研融為一體，求真務(wù)實，促進(jìn)學(xué)校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新。四．主要活動安排二月份：制訂學(xué)校教科室計劃。做好小課題結(jié)題工作。（縣小課題：范澤文、藍(lán)婧、項云標(biāo)、楊麗瑩）做好2015年度規(guī)劃題課題和2014年度教研課題申報工作（35周歲以下沒有縣及以上課題的教師都要參加）三月份：做好2014年度小課題申報工作。發(fā)動教師撰寫各學(xué)科教學(xué)論文，組織校級初評和修改。召開2013年度小課題主持人會議，做好結(jié)題的相關(guān)工作。四月份：發(fā)動教師積極參加各學(xué)科有關(guān)論文競賽活動，做好推薦工作。課題研究系列講座（三）－《如何開展校本課題研究》主講：吳敏飛公布立項校本課題方案。五月份：2014年度縣立項課
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