【正文】 第一篇：幼兒園中班下學(xué)期班級計(jì)劃（最終版）中班下學(xué)期班級計(jì)劃一、班級情況分析：目前我們班級共有26名幼兒，其中女孩14名，男孩12名。班級幼兒在中班上學(xué)期的發(fā)展情況總體較好，在游戲課程的框架中每一位幼兒都在自己原有的水平上獲得了不同程度的發(fā)展。（一）優(yōu)勢表現(xiàn)：通過上學(xué)期師生的共同努力，我班幼兒在各方面都有一定的提高。特別是在自理能力方面，每個(gè)幼兒或多或少有進(jìn)步，不僅能完全自己穿脫衣物而且能整理整齊。我班的幼兒思維活躍，很熱情好客，樂于助人，有良好的交往能力。班中幼兒語言發(fā)展迅速，現(xiàn)在每個(gè)孩子都會自覺地用普通話進(jìn)行交流而且表達(dá)明確，大部分的幼兒還能迅速地自編富有想象力的小故事。在運(yùn)動(dòng)方面，班級通過“揚(yáng)子蹦蹦球”挑戰(zhàn)賽等活動(dòng)使幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣有所提高，班級幼兒動(dòng)作的發(fā)展水平令人滿意。（二）薄弱環(huán)節(jié)：我班在傾聽習(xí)慣和輕聲說話習(xí)慣上還有待加強(qiáng)，無論在游戲活動(dòng)還是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不少孩子總是急于行動(dòng)而不愿意仔細(xì)聽清要求，結(jié)果往往造成事半功倍的結(jié)果。一些孩子的隨意插話使得另一部分孩子失去了思考、發(fā)言的機(jī)會。由于都是獨(dú)生子女，在一些自我服務(wù)能力、責(zé)任意識方面還有待提高。一些孩子身上存在著畏難、持久性不足的問題，這些問題成為了孩子們進(jìn)一步發(fā)展的障礙。（三）家長工作：我班的家長普遍關(guān)心自己孩子在園的情況，能夠配合老師做好班級工作，而且還能提出有效的意見和建議。班級家委會的幾位成員工作盡責(zé)，對幼兒園的教育理念認(rèn)同、支持，這使我們班級的家長工作有比較好的基礎(chǔ)。（四）個(gè)別幼兒：班級幼兒個(gè)體的發(fā)展水平差異較大，班級里的一些特殊幼兒，如：高子喃、張智程由于種種原因他們認(rèn)知水平明顯低于該年齡段幼兒，家長也很重視孩子的問題，上學(xué)期由于 1家園合力，他們在原有水平上有了一定的發(fā)展，但是和班級的總體水平還是有相當(dāng)?shù)木嚯x。本學(xué)期對他們的個(gè)別化教育仍是難點(diǎn)和重點(diǎn)。二、具體工作：l 游戲活動(dòng)：將游戲環(huán)境的師生共建、幼兒與游戲環(huán)境的互動(dòng)、游戲環(huán)境對幼兒的隱性教育作用作為本學(xué)期班級游戲活動(dòng)的重點(diǎn)研究實(shí)踐，探索環(huán)境與幼兒游戲的關(guān)系。并列呈現(xiàn)游戲與學(xué)習(xí)，在游戲中促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。作好幼兒游戲的觀察記錄，對不同的幼兒進(jìn)行適時(shí)、適度的指導(dǎo)，使幼兒在游戲中獲得身心的滿足和發(fā)展。措施：，提供幼兒所需的材料，為幼兒游戲提供支持。，和幼兒共同探究他們所感興趣的內(nèi)容，在過程中推進(jìn)幼兒的發(fā)展。、成長記錄。l 生活活動(dòng)：將幼兒的生活活動(dòng)融入到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)生活教育與幼兒實(shí)際密切的結(jié)合。家園共育實(shí)現(xiàn)《游戲課程家園共育目標(biāo)》中提出的健康生活、文明生活、共同生活、安全生活的要求。措施：“我健康、我快樂”的生活主題環(huán)境，利用游戲、生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)等多種途徑對幼兒進(jìn)行健康、安全的教育。使幼兒能和教育的環(huán)境互動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性積極體驗(yàn)、學(xué)習(xí)各種生活中的經(jīng)驗(yàn)和能力，從而體驗(yàn)“我健康、我快樂”的活動(dòng)主旨。，通過各種家園互動(dòng)的途徑使家園之間共同實(shí)現(xiàn)健康生活、文明生活、共同生活、安全生活的要求。l 運(yùn)動(dòng)：進(jìn)一步開展好混齡運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。提高幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。培養(yǎng)幼兒在體育運(yùn)動(dòng)時(shí)有良好的習(xí)慣：及時(shí)的擦汗、脫衣服、休息；懂得在運(yùn)動(dòng)中避開危險(xiǎn)，有自我保護(hù)的意識。培養(yǎng)幼兒克服困難的意志品質(zhì)，能學(xué)會跳蹦蹦球和拍球（雙手交替拍球20只以上和一些簡單的花式拍法）。措施：，引導(dǎo)幼兒在運(yùn)動(dòng)的過程中能到各個(gè)運(yùn)動(dòng)點(diǎn)中參與運(yùn)動(dòng)。開展“我是運(yùn)動(dòng)小超人”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極鍛煉學(xué)習(xí)各種運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)。“健康娃娃”的評比活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成積極鍛煉健康生活的好習(xí)慣提高班級幼兒的出勤率、生長率，降低幼兒的發(fā)病率。（二）加強(qiáng)家園共育的力度，家園共同攜手實(shí)現(xiàn)《游戲課程家園共育目標(biāo)》，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。增進(jìn)班級家委會參與教育的力度和頻度，通過家委會的工作使家園互動(dòng)更具實(shí)效。利用班級的親子活動(dòng)、開放活動(dòng)、家長會、家園報(bào)等途徑對家長作好宣傳與溝通，讓家長了解幼兒園的教育，為幼兒園的教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，家園教育目標(biāo)達(dá)成一致。嘗試作好家長講座，建立與家長互相交流育兒心得的氛圍，在過程中促進(jìn)家園共育目標(biāo)的達(dá)成。第二篇：幼兒園中班下學(xué)期班級計(jì)劃幼兒園中班下學(xué)期班級計(jì)劃上學(xué)期，我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施，使得班級管理工作取得了一些成績。因此，本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂訃?yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃，如下：一、班級情況分析：幼兒情況：通過上學(xué)期末的測查及平時(shí)的觀察，我們對幼兒在身體、認(rèn)知、社會性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析：認(rèn)知發(fā)展：智力能力：會比較兩個(gè)以上物體的差異，學(xué)會了按用途分類。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低、強(qiáng)弱的變化，會按音樂編簡單動(dòng)作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。數(shù)概念：會按大小、長短、高低等特征排序，會按規(guī)律進(jìn)行排序，能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物品，能辨認(rèn)45種圖形。語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語言表達(dá)有待加強(qiáng)。社會性發(fā)展方面：大部分孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成，并具有初步的自信心。班級中60%為獨(dú)生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地愛護(hù)物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強(qiáng)。家長情況：我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對班級的各項(xiàng)工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長基本能與班級配合教育教學(xué)工作，積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時(shí)間。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺