【正文】 第一篇：我們在成長第五單元 青春活力 1 我們在成長教學(xué)目標(biāo): 科學(xué)探究：。、尋找數(shù)據(jù)作為自己成長的證據(jù)。情感、態(tài)度價值觀：，培養(yǎng)學(xué)生注重證據(jù)，實事求是的科學(xué)態(tài)度。、誠實地幫助他人?？茖W(xué)知識：了解人的一生生長的大致過程及變化。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解自己在不同年齡階段發(fā)生的變化。難點(diǎn)：。教學(xué)準(zhǔn)備教師：學(xué)生健康檢查記錄、多媒體課件。學(xué)生：學(xué)生幼兒、兒童時期穿戴過的鞋、帽和衣服、照片、成長日記、成長記錄卡等；詢問爸爸媽媽有關(guān)自己的成長情況。課時劃分：2課時第1課時:制定計劃，按照計劃搜集成長的證據(jù)；比較分析不同年齡階段的變化，了解人均壽命是衡量一個社會科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的指標(biāo)之一。第2課時:制作自己的簡歷。了解影響人類健康因素的相關(guān)資料。第一課時教學(xué)目標(biāo): 科學(xué)探究：。、尋找數(shù)據(jù)作為自己成長的證據(jù)。情感、態(tài)度價值觀：，培養(yǎng)學(xué)生注重證據(jù)，實事求是的科學(xué)態(tài)度。、誠實地幫助他人?？茖W(xué)知識：了解人的一生生長的大致過程及變化。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解自己在不同年齡階段發(fā)生的變化。難點(diǎn)：了解自己在不同年齡階段發(fā)生的變化。教學(xué)準(zhǔn)備教師：學(xué)生健康檢查記錄、科學(xué)記錄表、多媒體課件等。學(xué)生：學(xué)生幼兒、兒童時期穿戴過的鞋、帽和衣服、照片、成長日記、成長記錄卡、小時候的玩具、病歷、免疫證等。教學(xué)過程：第一課時 課前談話: 孩子們,你們知道我為什么要選擇五年級上課嗎?五年級有幾個班?那為什么我偏偏要選咱五（一）班呢? 說的真好,我就喜歡自信的孩子。一、情景引入師：通過課前與咱班孩子的快樂接觸中，我啊，真實地看到了希小學(xué)子們的風(fēng)采，特別是在座五年級（一）班的孩子，各個聰明可愛，還有一雙慧眼。老師今天帶來了一組照片，他是咱班的一名同學(xué)（這位孩子請你先不要告訴大家）我們來考考大家的眼力，看誰最先認(rèn)出他，你們準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了！師:猜猜他是誰?接著看，這次一定能猜著了吧?（依次播放三個月、三歲、六歲、現(xiàn)在的照片。）同學(xué)看完照片后，老師讓照片中的同學(xué)站起來展示。師：同學(xué)們好眼力??！那你們怎么一開始沒能認(rèn)出他，而后面卻能異口同聲的說出他的名字呢？（指名說）師：說得很好，還有同學(xué)想說的嗎？師：同學(xué)們剛才說的都很有道理，他現(xiàn)在長大了，樣子變了，那我們呢?（也在長大）是阿！我們在長大，換句話說，就是我們在成長。那這節(jié)課就讓我們一起來了解我們的成長的足跡，來探索我們成長的奧秘。（老師板書課題：我們在成長）來，請大家一起大聲的讀出《我們在成長》。二、活動一:搜集自己成長的證據(jù)師：是??！曾經(jīng)的我們嗷嗷待哺；在那里，我們收獲了最初的友誼；現(xiàn)在的我們擁有自己的時尚和夢想；馬上我們將面對新的環(huán)境。在這成長的過程中，你覺得我們都有哪些變化呢？誰能說一說？師：同學(xué)們說的真好，并發(fā)現(xiàn)了自己的許多變化，其實在成長過程中會留下很多能夠證明我們成長的證據(jù)，那到底有哪些事物或數(shù)據(jù)能證明我們在成長呢？可以把你的計劃跟小組內(nèi)同學(xué)說說，并拿出你課前準(zhǔn)備好的證明材料跟小組內(nèi)的同學(xué)交流交流，然后把你們交流的計劃以及能證明你們成長的原因填寫在《活動記錄表一》上，老師希望小組內(nèi)的同學(xué)能積極分工合作，比一比哪組同學(xué)完成的又快又好，待會分小組匯報。（學(xué)生交流，師巡視）師：孩子們的速度可真快，哪組愿意最先匯報！(證據(jù)：服裝、照片、用品、玩具、成長日記、病歷、免疫證齒)(證明身高、體重、頭發(fā)、聲音、牙齒等方面的變化，以及學(xué)習(xí)、運(yùn)動能力的發(fā)展)師：好！哪位同學(xué)可以來說說？ 師相機(jī)板書: 身高——長高了體重——增加了......師：孩子們剛剛用小時候的衣物、照片等證據(jù)證明了我們身高長高了，體重增加了，這一切都說明大家在慢慢的長大，那現(xiàn)在老師想考考大家。瞧！老師這里有一位同學(xué)不同階段所拍攝的A、B、C、D四張照片，你能將它們排排序嗎？三、活動二：人的一生師：孩子們真是好眼力！不知不覺中，我們已經(jīng)從從前的黃毛小 子長成了現(xiàn)在的陽光少年，但隨著時間的流逝，我們還將發(fā)生什么變化呢？我們的將來會是怎么樣子的呢？誰來預(yù)測一下?（生自由說）師：是??！孩子們的想象力真豐富，我們每個人都會有很多很多的變化。下面，我們一起來欣賞一段視頻吧！播放視頻《人的一生》（可播放兩遍）師：看了這段視頻，你有什么想說的呢？孩子說的真好，我們每個人都會經(jīng)歷從小長到老的歷程，那有誰知道人的一生大致都經(jīng)過那幾個年齡階段呢?（嬰兒、幼兒、童年、青年、中年、老年）師：說的非常棒！我們一起來看看。（播放不同年齡段的幻燈）那在這不同的年齡階段，我們還會在哪些方面發(fā)生變化呢？下面我們從這五個階段在小組討論，（因為嬰兒時期是在父母的呵護(hù)下成長的）然后小組內(nèi)完成《活動記錄表二》。師：孩子們都完成了，那誰愿意來匯報一下你們小組的完成情況呢？師：通過分析和比較，那你們覺得人在哪些階段更需要別人的幫助？（幼兒和老年）那你準(zhǔn)備怎樣去幫助他們呢? 師：說的非常好，你們真是一群有愛心的孩子，老師這里也準(zhǔn)備了一些圖片，我們一起來欣賞一下！其實，我們也有需要幫助的時候，幫助他人就等于幫助自己。四、拓展：閱讀《指南車信箱》師:看完了這組樂于助人的圖片，下面請孩子們仔細(xì)閱讀67頁的指南車信箱，然后說說你明白了些什么？質(zhì)疑：人的壽命為什么能不斷提高？(人口平均壽