【正文】 第一篇：小學五年級上冊音樂第六單元教案小學五年級音樂第六單元《新年音樂會》1課題：《平安夜》 課型：唱歌綜合課 課時：第一課時 教學目標：、和諧的聲音演唱歌曲《平安夜》，并從中感受寧靜、祥和的氣氛。，分組用不同的形式演唱歌曲?！镀桨惨埂?。教學重、難點：，二聲部的演唱要做到和諧統(tǒng)一。教材分析：《平安夜》這首歌曲的詞作者是奧地利一個小鄉(xiāng)村教會的神父約瑟夫莫爾，曲作者是當?shù)匾晃荒瑹o聞的音樂教師弗朗茲格魯伯。這首歌曲的旋律優(yōu)美動聽、節(jié)奏舒緩、音樂語言樸實無華，充滿了安詳、寧靜的感覺。歌曲為降B大調(diào)，八六拍，是由三個樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。第一樂句先抑后揚，形成一個大的起伏，歌唱性極強。第二樂句由兩個完全相同的分句組成，帶有敘述性。第三句是歌曲的高潮樂句，旋律在較高音區(qū)進行，格外明朗，似心潮澎湃激蕩。結(jié)尾處采用高潮后的后轉(zhuǎn)，旋律一路下行平穩(wěn)地落在主音do上，舒展平和地結(jié)束了全曲。歌曲的旋律完美地抒發(fā)了作者內(nèi)心對和平與幸福的追求，帶給人們祥和與安寧的感受。教學過程：一、導(dǎo)入新課：《鈴兒響叮當》動畫。提問：誰知道這首歌曲叫什么名字？在什么節(jié)日會聽到這首歌曲？學生回答：這首歌曲的名字叫《鈴兒響叮當》，在圣誕節(jié)時常聽到這首歌曲。師：每年的12月25日是圣誕節(jié)，它是西方國家一年中最盛大的節(jié)日，圣誕節(jié)的前一天晚上被稱為平安夜，下面讓我們一起來看一看，西方國家的人們是怎樣過平安夜的？ 《平安夜》動畫。師：平安夜這天，商場、街上和家里就擺起了圣誕樹，圣誕樹呈塔形，身上掛著一個個小鈴鐺，輕輕一碰，叮當、叮當發(fā)出動聽的聲音。金色的小燈，好像天上眨眼的星星。五顏六色的小燈籠，一閃一閃的，美麗極了！這時，人們在教堂里虔誠的祈禱，真心地祝福，歡樂祥和的氣氛充滿千家萬戶。今天，我們就來學唱一首有關(guān)圣誕節(jié)的歌曲《平安夜》。教學要求：教師隨多媒體的播放進程進行講解，學生認真聆聽。通過觀看，來了解外國人的節(jié)日——圣誕節(jié)。二、學唱歌曲: 《平安夜》（音頻）。要求：注意聆聽歌曲的情緒,說說你對這首歌曲的初步感受。學生回答：這首歌曲優(yōu)美、抒情……教學要求：讓學生初步了解歌曲的內(nèi)容，初步感受歌曲的情緒。《平安夜》。教學要求：在聽范唱之前，老師提出問題：（1）歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？（2）歌曲的演唱形式是什么？（3）是一首幾幾拍的歌曲？ 帶著問題，學生聽錄音范唱。學生回答：歌中唱了平安夜，圣誕夜，要把人間的美好祝愿，帶給孩子也帶給母親，灑下無限深情等等。這是一首八六拍的合唱歌曲。師：這首歌曲帶給人們節(jié)日之夜的溫馨與和諧，表現(xiàn)了人們對和平與幸福的美好追求。（《平安夜》歌曲學習）。(1）復(fù)習八六拍（八六拍指揮圖示）的含義及強弱規(guī)律。（2）學生分組學習歌曲的第一聲部歌譜。（3）小組匯報演唱，針對學生出現(xiàn)的錯誤和難點問題，教師及時解決。學生在學唱過程中，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學生運用悠長、平穩(wěn)的氣息演唱，在歌曲中出現(xiàn)的六度音程，學生不易唱準，老師應(yīng)加以指導(dǎo)。還要把握好本歌曲的節(jié)奏，進一步強調(diào)和唱準歌曲中的附點音符，注意感受八六拍的強弱規(guī)律和情緒。（4）在老師的指導(dǎo)下，學習歌曲的第二聲部歌譜。① 復(fù)習歌曲第一聲部。② 跟琴學唱歌曲的第二聲部。③ 演唱高低兩聲部的旋律，進行合唱練習，并指導(dǎo)學生唱好結(jié)束句的五拍長音。（要求每一個學生都要會唱兩個聲部的旋律）。④ 分組合唱（引導(dǎo)學生不僅唱好自己聲部的旋律，還要注意聆聽另一聲部的旋律，從而達到聲音的和諧統(tǒng)一。）。（1）老師有感情地朗讀歌詞。(2）學生按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。教學要求：學生在朗讀歌詞前，教師可先范讀，指導(dǎo)學生用自己的聲音來表現(xiàn)歌曲情緒。（3）學唱第一段歌譜歌詞，找出認為最難唱的地方，老師輔導(dǎo)學生解決難點。（4）跟著老師的琴聲完整演唱第一段。（5）學唱第二段歌譜歌詞。（6）隨《平安夜》伴奏完整地演唱歌曲。學生分組討論歌曲，（提示從速度、力度、情緒等方面入手）感受歌曲所表現(xiàn)出的人們對美好、幸福生活的期盼之情。演唱歌曲時，力度要隨旋律線的起伏而變化。歌曲的結(jié)束句中“灑下無限深情”這句要漸弱，表達出人們對節(jié)日之夜給他們帶來的溫馨與和諧，久久不能忘懷。（《平安夜》節(jié)奏創(chuàng)編）。（1）分組設(shè)計不同的演唱形式。一組：齊唱。二組：合唱。三組：口琴、電子琴合奏。（2）分組展示，師生共同評價。教學要求：學生分組設(shè)計不同的演唱形式，豐富歌曲的表現(xiàn)形式。師：這首歌曲的曲作者是一位音樂教師，名叫弗朗茲格魯伯。因為當時小教堂的管風琴壞了，可惡的老鼠把送風的皮風箱咬出了許多破洞，所以莫爾神父要格魯伯先生為他寫的這首歌譜上用吉他伴奏的曲子應(yīng)急。格魯伯先生被莫爾神父寫的小詩所感動，立刻回家，飛快地記錄下他泉涌般的樂思，只用了兩個小時，歌曲就寫好了。神父集合了唱詩班的學生，在吉他的伴奏下，孩子們唱出了沁人心脾的優(yōu)美旋律。樂譜后來由修管風琴的人帶出來，外面的世界才得以知道這首歌曲。于是，這首歌曲很快就被人們廣為傳唱。教學要求：通過老師的講解，讓學生們了解到歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。學生分為四組，進行律動。（可以通過搖動身體、走步、慢速轉(zhuǎn)圈或原地做造型等方法）。三、課堂小結(jié): 通過本課的學習，同學們不僅感受到了歌曲寧靜、祥和的氣氛，以及人們對美好幸福生活的期盼之情，還了解了歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。希望同學們今后能多搜集一些有關(guān)圣誕節(jié)的資料，去真正了解“平安夜”的內(nèi)涵，感受節(jié)日之夜那種溫馨與和諧。小學五年級音樂第六單元《新年音樂會》2課題：《祝愿歌》 課型：唱歌綜合課 課時：第二課時學生課前準備：了解我們的節(jié)日以及與節(jié)日有關(guān)的歌曲。教材分析：山東教育出版社五年級上冊第六單元：《祝愿歌》是一首適合在大多數(shù)節(jié)日里演唱的歌曲，旋律輕快活潑，是一首祝福類的歌曲，歌詞朗朗上口簡單易學，表達了人們在歡度節(jié)日的喜悅心情。教學重點、難點，讓學生充分體驗節(jié)日的氣氛，并切身感受音樂在節(jié)日中的重要作用。，通過節(jié)日的演唱，潛移默化的對學生進行思想品德教育。教學方法：練習法、欣賞法、演示法、交流討論法 教學目標，并切身感受音樂在節(jié)日中的重要作用，從而激起對生活的熱愛?！蹲Ｔ父琛凡⒂米匀弧A潤的聲音自信有表情的演唱，用歌聲表達真摯的感情。教學過程 師：同學們好，讓我們一起來觀看視頻，之后告訴老師你們看的是一場什么晚會？（學生觀看視頻并回答）師：我們從年初到歲末也快樂的度過了許許多多的節(jié)日，你都知道哪些節(jié)日呢？學生搶答小組記分。師：今天我們就來學習一首節(jié)日里的歌《祝愿歌》 師：播放歌曲《祝愿歌》，靜靜地欣賞一遍，想一想這首歌曲適合在什么節(jié)日演唱？歌曲的演唱情緒是怎樣的？學生欣賞并回答師：還有哪些歌曲適合在大多數(shù)節(jié)日演唱？歌頌友誼、思念、快樂等題材的歌曲。（學生小聲學唱）強調(diào)前半拍的休止并教學生打前半拍休止的節(jié)奏。，并讓學生指出在學習過程中年的地方。學生指出難點，教師細致講解難點之后找?guī)讉€學生試著唱一下。學生可以打節(jié)奏或者捻指來表現(xiàn)歌曲。男生女生送祝福后教師和學生互送祝福。創(chuàng)編歌詞（祝你愉快學習、舒心工作、煥發(fā)精神、幸福生活）共四句祝福的話。小組展示教師總結(jié)并進行評價。：為即將到來的元旦制作一份精美的歌單?！蹲Ｔ父琛废抡n。教學反思：整節(jié)課在節(jié)日的氣氛中進行，難點是節(jié)奏方面，學生對節(jié)奏比較陌生，在以后的學習中也要注重對節(jié)奏方面的訓(xùn)練。拓展資源：G大調(diào)是G為中心音的大調(diào)式。G自然大調(diào)音階為G A B C D E F G,另外包括G和聲大調(diào)和G旋律大調(diào)，G和聲大調(diào)音階是G A B C D 降E F G，旋律大調(diào)上行音階寫法與自然大調(diào)相同，下行降低六級和七級，音階是 GA B C D 降E，還原F，G。平行小調(diào)是e小調(diào)，近系調(diào)是C大調(diào)，D大調(diào)，a小調(diào)，b小調(diào)，e小調(diào)小學五年級音樂第六單元《新年音樂會》3課題：拉德茨基進行曲 課型：欣賞課 課時：第三課時 教學目標知識與能力：培養(yǎng)學生對進行曲的興趣，通過欣賞中外樂曲熱愛和理解多元文化。過程與方法：通過欣賞進行曲，讓學生了解進行曲這一音樂體裁,并能夠了解進行曲 在節(jié)奏，情緒，節(jié)拍上的特點。情感態(tài)度價值觀：了解不同場合需要不同進行曲，擴大學生視野提高獨立分析樂曲的能力。教學重點：欣賞中外進行曲并了解進行曲在節(jié)拍、速度、情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)上的主要特點以及對 中西文化結(jié)合的認識。教學難點：學會根據(jù)情緒給進行曲分段并能夠結(jié)合所學旅游專業(yè)知識進行相關(guān)的音樂活動。教學方法：賞析、視聽結(jié)合、講解示范、引導(dǎo)啟發(fā)教學進程：（含激情導(dǎo)入、明確目標、問題導(dǎo)學、師生釋疑、當堂練習、系統(tǒng)知識、）一． 導(dǎo)入課堂多媒體展示奧地利維也納標志性建筑的圖片。師：今天，老師要帶同學們?nèi)ヒ粋€美麗又神圣的地方旅游，同學們知道這個地方是哪里嗎？ 生答：奧地利維也納 師：以后在座的大部分同學就將是一名導(dǎo)游，如果你帶著一個旅游團來到奧地利維也納你覺得應(yīng)該如何向旅客介紹這個旅游圣地呢？ 生答：除了介紹維也納建筑之外，還有音樂。師：好！今天就由老師帶著你們這一群未來的“導(dǎo)游”走進維也納的音樂世界引出維也納新年音樂會，向?qū)W生介紹維也納新年音樂會的歷史和背景。導(dǎo)入新 課 ：《拉德次基進行曲》簡介樂曲的創(chuàng)作背景及作曲家。2再次欣賞這首譽滿全球的《拉德茨基進行曲》吧，請同學們思考以下問題。問：聽了剛才播放的樂曲，你認為它的體裁應(yīng)該是：a 進行曲 b 圓舞曲 c 夢幻曲、學習進行曲的特點，再次播放后部分管弦樂版《拉德次基進行曲》，完成以下問題。（1）首先是節(jié)拍上的特點。提問：聽了剛才播放的樂曲，你認為進行曲在節(jié)拍上的特點是什么？答案：2/4/4偶數(shù)拍子（2）其次是速度上的特點。提問：聽了剛才播放的樂曲，你認為進行曲在速度上的特點是什么？a 快速 b 中速 步伐行進速度 c 慢速第三是情緒上的特點。提問：聽了剛才播放的樂曲，你認為進行曲在情緒上的特點是什么？ a 深沉 b 悲憤 c 高昂而有號召力多媒體播放視頻版《拉德茨基進行曲》，引導(dǎo)學生分析進行曲結(jié)構(gòu)上的特點。（1）欣賞時，請同學們思考下面幾個問題）師：你在傾聽音樂時，感受到什么樣的一幅畫面？樂曲可分為幾段？樂曲的演奏形式是什么？整首樂曲的情緒是怎樣的？ 學生小組討論后回答，教師點評?！獞?zhàn)馬奔騰，馬兒奔跑；3段；管弦樂；輕松、活潑、詼諧、歡快?！嗝襟w隨著出示（2）多媒體再次播放視頻《拉德茨基進行曲》，教師引導(dǎo)學生一起走進樂曲，具體的來分段分析一下。聆聽第一部分音樂分析：簡短的序奏后主題音樂A出現(xiàn)——伴有戰(zhàn)馬奔騰的節(jié)奏，描寫拉德茨基在馬上的威武形象。（a+b+a）聆聽第二部分音樂分析：比較活潑，描寫拉德茨基在馬上慢跑，檢閱部隊時既輕松又嚴肅的形象。（a+b）第三部分：第一部分的重復(fù)再現(xiàn)二次備課應(yīng)改進的地方：（3）、剛才我們分析完了樂曲，誰來告訴我，樂曲的曲式結(jié)構(gòu)是什么？——同桌討論一下，找同學起來交流交流。復(fù)三部曲式：A(a+b+a)B(a+b)A聽完兩遍樂曲了，你印象最深的是哪段旋律，哼一哼。嗯，是A段旋律，那讓我們一起跟隨著鋼琴伴奏來邊打節(jié)奏邊哼一哼吧。教師：這段節(jié)奏鮮明、堅定有力、熱烈歡快的音樂主題往往能引起聽從的強烈共鳴。（1）、學習2／4／4進行曲節(jié)奏拍打。（2）、學唱樂曲A段旋律樂譜。（3）集體拍打音樂節(jié)奏，以“啦”演唱主題音樂，感受和體驗音樂。師生一起總結(jié)進行曲在節(jié)拍、節(jié)奏、速度、情緒、結(jié)構(gòu)上哪些特點？（1分鐘）A、多為偶數(shù)拍，節(jié)奏鮮明，附點音符運用較多。B、速度平穩(wěn)，常用于隊列行進，在情緒上有推動力和號召力。C、結(jié)構(gòu)規(guī)整，常為三段體，中段較抒情，以取得前后的對比。三、鞏固練習、實踐音樂進行曲常用于隊列行進。我們來聽聽用于不同場合的進行曲。請同學們根據(jù)不同的情景說出該情景所適用的進行曲?；槎Y進行曲