家訪手記1(已修改)
2024-10-28 11:58 本頁面
【正文】 第一篇：家訪手記1從“心”到“心”“課外訪萬家”家訪手記根據(jù)省教育廳、市教育局“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動要求，我們衛(wèi)星村小學(xué)高度重視，精密部署，認(rèn)真組織，積極推進(jìn)“訪萬家”活動扎實(shí)開展。我們?nèi)昙壗M的分管領(lǐng)導(dǎo)王偉校長領(lǐng)導(dǎo)意識強(qiáng)，工作非常主動。全面詢問了我班的學(xué)生情況，當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)住在黃陂盤龍城后，他又提出要和我一同駕車前往。和家長取得聯(lián)系后，我和他帶著郭彤驅(qū)車向盤龍城進(jìn)發(fā)。一路上車水馬龍，王校長握著方向盤小心翼翼地在車流中穿梭，看得出來，他因?yàn)檐嚿嫌袑W(xué)生，車速很慢。我想這應(yīng)該是作為教育者的他在孩子面前不知不覺流露出的職業(yè)素質(zhì)吧。我和郭彤閑聊了幾句，孩子很興奮，又有點(diǎn)惴惴不安。我故意逗他。問：“怎么今天話這么少啊？平時可不是這樣的哦！”他不好意思地笑著答：“有的緊張，又有的害怕?！蔽疫B忙轉(zhuǎn)換話題，和他聊起家人來。慢慢地孩子的話多起來。原來他還有一個姐姐，同父異母的，也和他住在一起，從孩子的言談中感覺得到他和姐姐很親。這個情況我原來可不知道。好不容易上了三環(huán)線，孩子忍不住指給我看，“劉老師馬上要過橋，過橋就到了。”我心里在嘀咕，真遠(yuǎn)啊。望著王校長專注開車的背影，我有些許不好意思。畢竟是王校長的私家車，這一去一回得耗多少油啊。“上橋啦！”孩子歡呼起來，望著橋下奔流的江水，我的思緒飛出了窗外。這次“比訪”活動真是上下一心，前幾年也搞過家訪，可沒哪一次像這次“比訪”活動，能做到全員參加，根據(jù)學(xué)校工作安排，“課外訪萬家”活動要求教師全員參與，學(xué)校將每個教師分配到班，將任務(wù)落實(shí)到人?？紤]到很多年輕教師家訪經(jīng)驗(yàn)缺乏，很多術(shù)科教師甚至從未進(jìn)行過家訪的實(shí)際情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在活動動員階段，提出了很多細(xì)致的要求，這樣我們老師實(shí)際操作起來就容易了。“到啰，到啰?！焙⒆託g天喜地地下了車，領(lǐng)著我們上了電梯。我和王校長打量這幢新房子，暗自贊許，小區(qū)環(huán)境不錯，房子很新。進(jìn)了家門，郭彤奶奶在家，老人家有病在身，腰腿不好，看到我們來了，卻還是非常熱情地招待我們。一陣寒暄后，孩子拉著我的手參觀他的小天地?？磥碜∵@么遠(yuǎn)值得，孩子住的房間非常好，陽光充足，窗外風(fēng)景不錯。在孩子整潔的書桌前我和王校長分別與他們祖孫合了影，留做一個紀(jì)念。我觀察到書架上適合孩子的書籍不多，走到客廳里，我們攀談起來。言談中奶奶對孩子贊賞有加，姐弟倆是奶奶的驕傲，奶奶談了許多郭彤的趣事，我們談笑風(fēng)生，氣氛熱烈。從奶奶的話語中聽得出，姐姐對郭彤的影響大，孩子知識面寬，也得益于姐姐的正面影響。郭彤是幸運(yùn)的，他有一個這樣幸福和諧的家。我也趁機(jī)夸獎郭彤是我們班的“智多星?！币蔡岬絼偛庞^察到適合孩子閱讀的書籍不太多，奶奶表示已經(jīng)有去購買的意向，只是還沒選好時間帶孩子去。表示正好老師來了，給推薦一下。我簡單地推薦了適合郭彤閱讀的，正好他又非常感興趣的科技類、懸疑類故事叢書。王校長給家長講解了學(xué)校的一些政策，對家長選擇將孩子送到我們學(xué)校就讀表示了感謝。住得這么遠(yuǎn)，孩子每天多辛苦啊！王校長邊說邊心疼地?fù)崦⒆拥念^?？粗ｉL和家長相談甚歡，我在一旁也十分感動。是?。⌒呐c心的交流，多讓人感動啊。走進(jìn)學(xué)生家庭，就帶去了學(xué)校的重視、老師的關(guān)愛，學(xué)校和家庭兩個教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進(jìn)學(xué)生的心田，必然激起學(xué)生心里的浪花。心靈的距離，有時就等同于腳下的距離。家訪就是教師與學(xué)生家庭的零距離接觸。不知不覺，幾十分鐘過去了。即將結(jié)束家訪，家長再次對老師的來訪表示了感謝，其實(shí)真正感謝的應(yīng)該是我們，感謝家長對學(xué)校的信任，將兩個孩子送來接受教育；感謝家長將孩子托付與老師，這是對老師多大的信任啊。回程的路上，我和王校長的心緒久久不能平靜，路途遙遠(yuǎn)，家長孩子多辛苦啊。家長的拜托的話語，孩子渴望的眼神，我們重任在肩，從“心”出發(fā)，重視關(guān)愛每一個孩子。劉紅第二篇：家訪手記一顆真心孕育出教育奇跡——石井鋪鄉(xiāng)小學(xué)教師家訪手記
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