【正文】 第一篇：學(xué)前教育學(xué)院兒童話(huà)劇活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：建設(shè)朝氣蓬勃、積極向上的校園文化。激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，感受文本的藝術(shù)魅力，貼近專(zhuān)業(yè)文化。同時(shí)豐富同學(xué)們的課余文化生活，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼。因此開(kāi)展以“在快樂(lè)中成長(zhǎng)”為主題的第二屆兒童話(huà)劇二、活動(dòng)時(shí)間：暫定：初賽、五月中下旬；決賽、六月初三、活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體、大禮堂四、參賽對(duì)象：學(xué)前教育學(xué)院全體學(xué)生五、活動(dòng)要求：為了提高比賽質(zhì)量，比賽分為初賽與決賽。初賽在多媒體，決賽在大禮堂舉行。各班級(jí)所需材料準(zhǔn)備好。如：服裝、表演道具、背景音樂(lè)參加的主題應(yīng)該健康積極向上六、一等獎(jiǎng)：1名二等獎(jiǎng)：2名三等獎(jiǎng)：2名最佳演員獎(jiǎng)：2名七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：項(xiàng)目具體要求分值得分劇本創(chuàng)作主題鮮明，故事情節(jié)完整2有創(chuàng)造性1語(yǔ)言普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流暢、清晰，語(yǔ)調(diào)符合人物性格。服裝符合劇情姿態(tài)落落大方，自然能面對(duì)觀眾，手勢(shì)與內(nèi)容相符，能表現(xiàn)人物性格。，情節(jié)銜接得當(dāng)。情感感情基調(diào)與故事內(nèi)容相符，感情流露自然得體。效果有感染力，觀眾反映好。時(shí)間時(shí)間大約在10—15分鐘，詳略得當(dāng)合計(jì)10分第二篇：學(xué)前教育學(xué)院2010學(xué)前教育學(xué)院2010—2011學(xué)年寒假返校學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查報(bào)告寒假結(jié)束了，帶著對(duì)新學(xué)期的憧憬，我院學(xué)子已陸續(xù)返校。為了及時(shí)、準(zhǔn)確地了解我院學(xué)生寒假返校后生活、學(xué)習(xí)等方面的動(dòng)態(tài)，我院各班分別在2月20日至22日期間，通過(guò)召開(kāi)學(xué)生干部座談會(huì)、寢室座談會(huì)及個(gè)別交流等形式，有針對(duì)性地就學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)及學(xué)生普遍關(guān)心的問(wèn)題開(kāi)展了深入細(xì)致的學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查?，F(xiàn)整理如下：一、調(diào)查時(shí)間：2011年2月20日至2011年2月22日二、調(diào)查對(duì)象：所有在校班級(jí)（含金牛校區(qū)）①三、調(diào)查形式：學(xué)生干部座談會(huì)、寢室座談會(huì)及個(gè)別交流等形式四、調(diào)查結(jié)果：學(xué)生整體精神面貌良好，能夠比較積極地投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)不斷增強(qiáng)。面對(duì)目前國(guó)家和社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的高度重視和積極地投入，同學(xué)們都感到外部環(huán)境越來(lái)越有利于自身的發(fā)展，認(rèn)識(shí)到要在這樣一個(gè)良好的社會(huì)大背景中要實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展，有待于自身的積極努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，增強(qiáng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)專(zhuān)業(yè)理解缺乏深入了解和認(rèn)識(shí)。在專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練方面，同學(xué)們有足夠的熱情面對(duì)，但對(duì)學(xué)校的一些設(shè)備設(shè)施的安排上也提出了一些意見(jiàn)和建議：由于學(xué)校對(duì)鋼琴實(shí)行統(tǒng)一管理后，練琴比較困難，希望學(xué)校能夠及時(shí)調(diào)整；舞蹈房也顯得不夠用。同學(xué)也反映有的課程人數(shù)太多，是否可以分成兩個(gè)班上。寢室方面是同學(xué)們最關(guān)注的環(huán)節(jié)，很多同學(xué)反映寢室熄燈太早，寢室書(shū)桌和空間較小，很多東西都放不下，建議多修一些四人間。同時(shí)在樓梯口垃圾太多，開(kāi)水房太少，打開(kāi)水時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，希望能夠多設(shè)置一些?；旌蠈嬍也槐阌趯W(xué)院及班級(jí)的管理，同學(xué)們希望能夠進(jìn)行調(diào)整，盡量按學(xué)院、按班級(jí)進(jìn)行安排，便于學(xué)習(xí)交流和開(kāi)展活動(dòng)。針對(duì)本期學(xué)院將大力加強(qiáng)寢室文化建設(shè)的舉措，同學(xué)們表示能夠理解，并將大力支持。① 目前我院07級(jí)本科、08級(jí)專(zhuān)科、09級(jí)（五年）專(zhuān)科在校外畢業(yè)實(shí)習(xí)。對(duì)于公共環(huán)境，同學(xué)們提出了很多很好的建議：希望在校園眾多設(shè)置一些凳子，多增加一些路燈；建議不要在寢室附近焚燒垃圾等。我院學(xué)生的思想政治素質(zhì)明顯提高。同學(xué)們對(duì)這些年來(lái)黨和國(guó)家的路線、方針、政策表現(xiàn)出了積極認(rèn)可的態(tài)度，學(xué)生思想的主流是好的。廣大同學(xué)通過(guò)報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體積極關(guān)注國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，同學(xué)們普遍認(rèn)為，中國(guó)不僅在世界政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域地位不斷提高，精神文明建設(shè)及體育事業(yè)也得到了迅猛發(fā)展，綜合實(shí)力大大增強(qiáng)，社會(huì)環(huán)境穩(wěn)定，民族凝聚力和民族自豪感明顯增強(qiáng)。同學(xué)們?cè)谡劶皣?guó)家應(yīng)對(duì)重大事件的能力時(shí)，表現(xiàn)出了滿(mǎn)意的情緒，無(wú)論是災(zāi)后重建、亞運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、中日關(guān)系，還是城鄉(xiāng)一體化實(shí)踐，抵制腐敗、維護(hù)社會(huì)公平與正義等都無(wú)不折射出黨和國(guó)家執(zhí)政理念的變化。當(dāng)前大學(xué)生理想、信念處于一種實(shí)惠的包圍中，大家更關(guān)注個(gè)人的發(fā)展，對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任意識(shí)有所淡漠，價(jià)值觀更多地處與追求實(shí)際，自足現(xiàn)實(shí)的態(tài)勢(shì)上，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、對(duì)價(jià)值的選擇也較為實(shí)際。4．獨(dú)立意識(shí)明顯上升，依賴(lài)心理緩慢回落，個(gè)性化特征明顯，思想意識(shí)趨向多元化。面對(duì)社會(huì)生存競(jìng)爭(zhēng)的壓力，同學(xué)們雖有一定的看法，但大都能理性面對(duì)。同學(xué)們普遍認(rèn)為“提高學(xué)習(xí)成績(jī)最主要的因素”是個(gè)人努力；在面對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的問(wèn)題上，不少的同學(xué)愿意通過(guò)打工來(lái)緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力；在面對(duì)困難時(shí)，同學(xué)們的態(tài)度也比較理性，能夠有區(qū)別的對(duì)待，保持較好的精神狀態(tài)。5．用“國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃”引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展百年大計(jì)，教育為本。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。隨著社會(huì)的發(fā)展和民眾對(duì)教育需求的增長(zhǎng)，政府明確了自身職責(zé)，把學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、工辦民辦并舉的辦院體制。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教師資格標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提高幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇。這些政策的出臺(tái)和實(shí)施都將引領(lǐng)學(xué)生合理地規(guī)劃和發(fā)展自己。很多同學(xué)表示對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展前景看好，積極制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望在新的學(xué)期有所圖博和提高。六、關(guān)注就業(yè)在調(diào)查中，同學(xué)們普遍關(guān)心就業(yè)問(wèn)題。對(duì)于就業(yè)，同學(xué)們對(duì)專(zhuān)業(yè)本身的前景看好，但基于社會(huì)就業(yè)壓力大的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，部分同學(xué)存在憂(yōu)慮，尤其是自身專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展能否很好地適應(yīng)今后的就業(yè)，希望學(xué)校和學(xué)院能夠給予更多的指導(dǎo)，例如多進(jìn)行一些就業(yè)指導(dǎo)和講座，增加下院實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，多從實(shí)際中鍛煉自己。甚至有部分同學(xué)有自主創(chuàng)辦幼兒園的想法，希望能夠得到一定的指導(dǎo)。七、其他1．感恩之心逐漸在學(xué)生中占主導(dǎo)地位，無(wú)論對(duì)學(xué)校還是社會(huì)都心存感激，并希望同各各種途徑參與社會(huì)公益活動(dòng)；2．廣大的干部同學(xué)對(duì)學(xué)院工作也提出了一些建議，希望對(duì)干部同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)培訓(xùn)，以提高自身的工作能力，更好地為老師和同學(xué)服務(wù)。成都大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院2011年2月23日第三篇：學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案兒童的身心發(fā)展是一個(gè)與周?chē)瞽h(huán)境積極相互作用的活動(dòng)中整體協(xié)同發(fā)展的過(guò)程。所以幼兒社會(huì)教育不能只限于社會(huì)領(lǐng)域，以下是小編精心收集整理的兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣。發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話(huà)筒一個(gè)。會(huì)唱歌曲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。活動(dòng)過(guò)程一、師生相互介紹姓名師：小朋友們好，今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興，你們想認(rèn)識(shí)我嗎?互不認(rèn)識(shí)又想認(rèn)識(shí)的時(shí)候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認(rèn)識(shí)你們真高興。)師：我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己(請(qǐng)3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說(shuō)“認(rèn)識(shí)你真高興”。)二、了解自我介紹的基本內(nèi)容師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)?師：你們問(wèn)了這么多問(wèn)題，下面教師就來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧?？墒?，自我介紹時(shí)有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜歡(愛(ài)好)……我的好朋友是……)師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒回答，出示圖卡。師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰(shuí)愿意像老師一樣介紹自己。(請(qǐng)1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)提問(wèn)：他介紹了哪些方面?對(duì)照?qǐng)D卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。三、找個(gè)好朋友介紹自己每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(lái)(可以畫(huà)畫(huà)或做記號(hào))，然后對(duì)照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)介紹自己(提供話(huà)筒)，幼兒集體鼓掌。師：客人老師也想認(rèn)識(shí)你們，找個(gè)客人老師介紹一下自己(介紹好了請(qǐng)客人老師在紙上貼顆紅星)。師：什么時(shí)候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?四、結(jié)束活動(dòng)師：今天老師通過(guò)你們的自我介紹認(rèn)識(shí)了你們，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，我真高興。我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(放《認(rèn)識(shí)你呀真高興》音樂(lè))兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：，知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：興奮、高興、傷心。：《快樂(lè)舞》、《小熊的葬禮》音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來(lái)表示。，知道人的情緒也會(huì)變化。(1)請(qǐng)幼兒分別欣賞《快樂(lè)舞》和《小熊的葬禮》的音樂(lè)，感受自己的情緒的變化。(2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí)：興奮、高興、傷心，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有過(guò)這樣的情緒。(3)認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化，可以用情緒溫度計(jì)來(lái)記錄自己的情緒。①幼兒操作自己的情緒溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的情緒。②請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。，了解情緒對(duì)健康的影響。(1)提問(wèn)：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對(duì)身體最有益。(2)講故事《小兔過(guò)生日》、《長(zhǎng)頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過(guò)分高興和過(guò)分傷心對(duì)身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開(kāi)心”的情緒，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體會(huì)更健康。活動(dòng)反思：讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開(kāi)放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來(lái)釋放。在悲傷時(shí)，不妨大哭一場(chǎng)等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。兒童社會(huì)教育活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：，懂得水的寶貴。，樂(lè)意參與保護(hù)水資源的行動(dòng)。，萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圓形白紙若干，勾線筆若干，圖片若干，視頻，音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：(一)了解水與人們生活的密切關(guān)系。師：聽(tīng)，這是什么聲音?(水)：你們知道水有什么用嗎?(可以引導(dǎo)幼兒從人類(lèi)、動(dòng)物、植物三方面講)教師總結(jié)：(水的用途)我們喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、飼養(yǎng)牲畜、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等都要