木瓜恰恰恰教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-10-27 09:52 本頁面
【正文】 第一篇：《木瓜恰恰恰》教學(xué)設(shè)計(jì)《木瓜恰恰恰》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。知識(shí)與技能：簡介印尼，了解和感受一些“叫賣”的藝術(shù)形式。過程與方法：通過律動(dòng)、體驗(yàn)感知“叫賣”歌曲《木瓜恰恰恰》的豐富魅力。教學(xué)重點(diǎn)：用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。教學(xué)難點(diǎn)：正確地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分音的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 多媒體課件 各種水果 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：。師：同學(xué)們，你們能猜出老師表演的是什么內(nèi)容嗎？ 生：賣報(bào)紙。師：那哪位同學(xué)能來試試叫賣報(bào)紙？ 生舉手體驗(yàn)（課件出示叫賣歌曲含義）簡介叫賣歌曲：流傳在民間的以唱歌的方式來叫賣的歌曲就叫賣歌。二、歌曲導(dǎo)入今天，老師還給大家?guī)砹肆硗庖皇捉匈u歌曲。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，聽完后告訴老師這首歌曲有什么特點(diǎn)？（播放：《木瓜恰恰恰》）生：有很多水果、每一句后面都有“恰恰恰”三個(gè)字。向?qū)W生簡單介紹“恰恰舞”全體學(xué)生起立，學(xué)習(xí)兩個(gè)恰恰舞的動(dòng)作。聽歌曲《木瓜恰恰恰》，在歌曲“恰恰恰”處隨老師一起加入恰恰舞動(dòng)作～師：這首歌曲不僅歌詞有特點(diǎn)，就連名字也很有特點(diǎn)（課件顯示課題“《木瓜恰恰恰》印度尼西亞的叫賣歌”，將準(zhǔn)備好的課題卡片出示到黑板上。）三、學(xué)習(xí)歌曲（一）了解印尼1.、你們了解印度尼西亞嗎？（多媒體展示印尼畫面，師講解）印度尼西亞簡稱印尼，由印度洋和太平洋之間的一萬七千多個(gè)大小島嶼組成，是世界上最大的群島國家，被人們稱為“千島之國”。由于那里的火山十分活躍，所以被稱為“火山之國”。印尼非常盛產(chǎn)水果，有芒果、番石榴、榴蓮，還有木瓜，看，我們來到了熱鬧的水果市場(chǎng)，如果你是當(dāng)?shù)氐墓r(nóng)，你會(huì)怎么叫賣你的水果呢？（二）聽一聽、練一練，師將歌譜上重音位置的歌詞放大重讀。師：先聽老師來讀一讀，聽聽老師讀的有什么特點(diǎn)？ 生：“芒”“榴”“菠”…重讀了生按節(jié)奏讀歌詞，讀出重音，師引導(dǎo)同學(xué)們讀好弱起部分。生隨伴奏讀歌詞后，跟師隨琴演唱。師：下面我們能夸一夸我們的木瓜嗎？師按節(jié)奏讀歌詞，突出重音。生按節(jié)奏讀歌詞后，隨琴演唱。師：老師吧剛才同學(xué)們唱的水果全部裝到籃子里了，有哪位同學(xué)來叫賣一下（提出裝有水果的果籃）。生提著果籃叫賣…師按節(jié)奏讀后面部分歌曲歌詞，同樣要突出重音。向?qū)W生講解切分音的特點(diǎn)。先隨節(jié)奏讀歌詞，再隨老師的琴演唱。隨師的琴完整演唱全曲。四、小結(jié)師：今天，我們通過對(duì)叫賣歌曲的學(xué)習(xí)，了解了叫賣歌曲的特點(diǎn)，這些極富情趣的演唱給了我們極大的藝術(shù)享受。其實(shí)啊，這些音樂都來源于我們的生活，只要你多做有心人，你也一定可以創(chuàng)作出動(dòng)聽有趣的音樂。給同學(xué)們布置一項(xiàng)作業(yè)：課下去尋找、發(fā)現(xiàn)其他“叫賣歌”，下節(jié)課與同學(xué)們和老師分享。在音樂聲中結(jié)束本節(jié)課。第二篇：《木瓜恰恰恰》教學(xué)設(shè)計(jì)《木瓜恰恰恰》教學(xué)設(shè)計(jì)一、執(zhí)教人：雷雨音（湖南第一師范學(xué)院 外語系）指導(dǎo)老師：李春艷（郴州市第四完全小學(xué)）二、授課年級(jí)及學(xué)情分析 ：三年級(jí) 96班三年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好奇且好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，所以本堂課采取游戲、肢體語言、圖片等方式直觀呈現(xiàn)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、教材分析：《木瓜恰恰恰》選自義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書 音樂（人教版）四年級(jí)下冊(cè)（授課內(nèi)容有部分修改）。它是印度尼西亞流傳很廣的一首歌曲。它通過歡快、活潑的旋律唱出了賣瓜人的喜悅心情。由于歌曲運(yùn)用了恰恰舞的節(jié)奏，使歌曲顯得非?；顫姴⒏挥猩钋槿?。歌曲分三段體，大調(diào)式。歌詞非常生活化，表現(xiàn)了賣瓜人挑著瓜擔(dān)到城里賣瓜的過程，有介紹瓜的品種和吆喝聲，富有情趣，特別是襯詞“恰恰恰”的運(yùn)用是這首歌曲最富情趣的亮點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)了賣瓜人喜悅的心情。四、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：。能力目標(biāo)：、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。、肢體動(dòng)作或人聲為歌曲伴奏，提高學(xué)生對(duì)歌曲的感受力和表現(xiàn)力。情感目標(biāo)：感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。正確地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分節(jié)奏。襯詞“恰恰恰”的演唱及表演。六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、電子琴、圖片、鈴鼓、沙錘、圍兜
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