【正文】 第一篇：六年級下冊綜合實踐活動教案活動設計一 自然災害的預防與自救教學目的：讓學生根據(jù)自然災害發(fā)生的規(guī)律和特點，學會自救自護。能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。教學時間：二教時第一課時教學過程：一、發(fā)生自然災害時的自救自護生活中都有哪些自然災害？學生討論、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災等。發(fā)生這些自然災害時應該怎么做？學會小組先討論發(fā)生地震時怎么辦？ 交流：（1）不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。（3）在學校要聽從老師指揮，安全疏散。二、模擬演示。第二課時一、消防安全教育發(fā)生火災時怎么辦？（1）看火災資料片。（2）討論交流。（3）模擬演示練習（4）主持小結(jié)：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關(guān)知識。2．消防安全知識競賽（搶答形式）（1）火災的預防包括哪些？（2）易燃物品應該怎樣放置？（3）平時用電爐取暖對不對？有什么影響？（4）蠟燭為什么要及時熄滅？（5）年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？（6）發(fā)生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？（7）小學生能不能參加滅火行動？（8）從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險？看模擬表演，議一議：（1）表演內(nèi)容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？（2）議一議：①表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？ ②我們應該怎樣預防火災？（3）把小朋友的錯誤糾正過來。（4）談心得體會。模擬練習：集體演示當在參加集體活動時意外發(fā)生火災應該怎樣做??小結(jié)：（1）同學們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？（2）班主任小結(jié)：消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷铮Ｍ瑢W們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。二、發(fā)生其余的自然災害時該怎么做？ 交流討論。演圖片，找錯誤。如何向家人或好朋友作宣傳。小結(jié)：要學習自救互救知識，科學救人?；顒釉O計二 展示與交流廢舊電池與環(huán)保教學目標：知識與技能。（1）了解電池的種類，了解廢舊電池的危害，對電池有初步的認識。（2）通過查找，搜集、整理、實驗等實踐活動，從而提高學生的查找、搜集、整理信息的能力；并初步感知研究問題的一般步驟和方法。（3）通過采訪、討論、交流、培養(yǎng)學生口語表達能力和社會交際能力。情感、態(tài)度和價值觀（1）獲得親自參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格。（2）引導學生樹立關(guān)心人類的生存環(huán)境，約束自己的行為和習慣，合理使用電池，注意保護環(huán)境，增強社會責任感。（3）鼓勵學生個性表達和創(chuàng)意思考、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。教學過程第一課時 確定主題確立主題（1）這次開展的綜合實踐活動主題由我們自己確定，大家有什么好的建議；（2）衛(wèi)生委員：最近我們班同學對我手里的這則廣告特別感興趣，我建議我們本次活動的主題就研究廢舊電池與環(huán)保的關(guān)系，同意的請舉手！全班一致舉手通過。商討研究方向本主題活動具體實施可以分以下幾方面進行研究，調(diào)查：（1）認識各種各樣的電池；（2）調(diào)查電池的使用情況；（3）怎樣證明廢舊電池對環(huán)境是否有危害；（4）了解廢舊電池危害；（板書）。形成活動小組根據(jù)自己的興趣、愛好、特長，住址由學生自由組合分組，民主選定組長，確定組名，組名分別為探究小組、調(diào)查小組、實驗小組、環(huán)衛(wèi)小組。分別針對以上四個問題進行研究。商討研究方法通過學生的討論，總結(jié)出這樣的一些研究方法：（1）上網(wǎng)查資料（2）問教師家長、同學（3）可以在校內(nèi)進行采訪（4）制作調(diào)查表（5）實驗、收集實物等。各小組根據(jù)活動地點，時間、內(nèi)容及組員工作分配等問題，進行計劃書的撰寫。第二課時 分組研究調(diào)動學生參與的積極性。及時了解各小組的研究情況，并加以指導。第三課時 匯報成果引出課題。前段時間，我們共同確立了一個研究課題《電池與環(huán)?！?，并分組進行了研究活動，約好今天我們來回報研究成果，你們準備好么嗎？哪個小組先匯報？實驗小組匯報：小組設計了兩個實驗來證明廢電池是有危害的。實驗一、廢電池對動物的危害我們?nèi)×巳齻€燒杯，編號為3號，分別加入350毫升自來水，每個燒杯里再放入兩條從市場里買來的金魚。上課前1小時在2號燒杯里放入2節(jié)剪碎的5號電池，在3號燒杯里放入4節(jié)剪碎的廢電池?，F(xiàn)在我們把三個燒杯放在中間的桌子上，大家看，2號燒杯里的魚已經(jīng)麻木，奄奄一息了，3號燒杯里的魚已經(jīng)死了。實驗二、廢電池對植物的危害一個月前，他們從校門口的水道里挖了兩棵長勢差不多的虞美人花，同時栽在兩個盛有同樣泥土的花盆里，一個月來，我們每天分別給這兩盆花的1號澆的自來水，給2號花盆澆同樣多的廢電池水，現(xiàn)在我們把這兩盆花展示給同學看，自來水澆灌的1號長勢良好，而廢電池水澆灌的2號花早已死亡，根已經(jīng)腐爛。以上兩個實驗可以證明，廢電池對動植物油危害。進而我們推斷廢電池水會對我們?nèi)祟悗砦：?。調(diào)查小組爭著匯報：小組的任務是調(diào)查廢電池的去向，以及人們使用電池的情況。我們發(fā)現(xiàn)廢電池有的被扔在垃圾箱里，有的被隨意扔在水道里，有的甚至成了一年級小同學手里的玩具。調(diào)查小組針對以下四個問題從5月9日開始在學校對100師生和村里50戶居民中展開了調(diào)查：您平均一星期使用多少干電池？（）A、2節(jié)以下 B、2~4 節(jié) C、4~6節(jié) D、6節(jié)以上您認為使用哪種電池比較合算？（）A、普通干電池 B、充電電池您一般如何處理廢電池？（）A、隨地丟棄 B、丟入垃圾箱 C、丟入廢電池回收箱你知道廢舊電池對環(huán)境的危害嗎？（）A、知道 B、不知道 C、知道一點他們用舊掛歷紙制作了四張統(tǒng)計圖，調(diào)查結(jié)果顯示：有50%的人每星期使用干電池的用量約為2節(jié)；有85%選擇使用普通干電池；而用完電池呢？近62%的人都將其扔入垃圾箱，而且有57%的人根本不清楚身邊廢電池是否有危害。我隨即對調(diào)查小組進行了采訪，調(diào)查活動中你感受最深的是什么？環(huán)衛(wèi)小組匯報 小組用幻燈片展示（1）日本神奈川廢電池事件1939年11月9日，日本神奈川縣一家腦科醫(yī)院收治了一名神智不清的男子。這名男子發(fā)病初起時只是原因不明地面部浮腫，3天后浮腫蔓延至腳部，第8天開始視力減退，自言自語，不斷哭泣，后發(fā)展為神志不清，人們都認為他“瘋了”。這名男子被送進醫(yī)院后，終于在極度痛苦中，因心力衰竭死亡。此后，與死者同村居住的人中又接二連三地出現(xiàn)了15名同樣癥狀的“瘋子”。這不得不引起了醫(yī)學研究人員的注意。經(jīng)過神奈川縣衛(wèi)生研究所的調(diào)查和尸體解剖，斷定這些“瘋子”都死于重金屬中毒。事發(fā)后，日本有關(guān)部門對這一事件進行了詳細的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)死者生前都飲用了某商店周圍3口水井的水。其中飲用1號水井的8個人全部發(fā)病。在對水井進行調(diào)查時，令人震驚的是竟然在距1號井5米內(nèi)的地方挖出了380節(jié)已腐爛的廢電池！追根溯源，最后弄清這380節(jié)廢電池是該商店在賣出新電池后，把顧客丟下的廢電池集中埋在了后院，致使周圍井水污染，從而導致了這場悲劇。（2）電池中含有大量的重金屬：汞、錳、鋅、鎘、鎳、鉛等（3）廢電池扔土壤里，其中的成分就會滲透到土壤和地下水，人們一旦食用受污染的土地生產(chǎn)的農(nóng)作物或是喝了受污染了的水，這些有毒的重金屬就會進入人的體內(nèi)，慢慢的沉積下來，對人類健康造成極大的威脅?。?）高血鉛影響腎、肝、神經(jīng)系統(tǒng)和造血器官，干擾腎功能和生殖功能，不可逆轉(zhuǎn)地損傷大腦。會使兒童出現(xiàn)行為問題、低智商和精力難以集中。汞中毒有神經(jīng)衰弱綜合癥、植物神經(jīng)功能紊亂，以及急躁、易怒、好哭等癥狀，重度中毒時發(fā)生明顯的性格改變、情感障礙、智力減退。鎳通常從飲食中攝入，被認為可誘發(fā)肺癌和鼻竇癌。鎳中毒主要引起呼吸系統(tǒng)損害，嚴重者神志模糊或昏迷，并發(fā)心肌損害。（5）我國廢舊電池的狀況及危害我國廢電池潛在危害不容忽視，引起全社會的廣泛重視和關(guān)注。現(xiàn)在人們在社會生活中幾乎一天也離不開電池。按我國年消費電池７０億－８０億只計算，人均一年要消費５至６只電池。最常使用電池的是手機、隨身聽、遙控器等。僅以手機為例，目前全國手機用戶超過1億戶，一個用戶一年至少要用2只電池，一年就消耗2億多只。（6）據(jù)測量一節(jié)一號電池爛在土壤里，可以使一平方米土地失去利用價值。一個鈕扣電池可以污染60萬升水，相當于一個人一生的飲水量。（7）請大家不要隨意解剖廢電池，不要把電池投入火中，因為電池不但有毒，而且有可能爆炸！探究小組匯報：電池的應用非常廣泛，可以說，現(xiàn)代人的生活離不開電池，電池的種類也很多，通過我們的研究，我們認為電池大致可以分為三大類：第一大類：一次性電池，它主要包括鋅錳電池、堿性鋅錳電池、鋅銀扣式電池。鋅錳電池：生活中常用的1號或5號干電池大多是該種電池，此種電池適用手電筒、收音機等。由于外皮由鋅組成，所以電池用完時，鋅皮易被蝕穿而使電解液漏出，所以電池用完后應取出，以免腐蝕電器。堿性鋅錳電池：該電池電解液為堿性，有良好的導電性能，負極為鋅池，所以可以連續(xù)大容量放電，外殼為鐵皮封閉，可防電解液滲漏。所以該電池是傳統(tǒng)干電池的替代產(chǎn)品，但價格略高于傳統(tǒng)干電池。鋅銀扣式電池：這種電池體積小，但有優(yōu)越的大電池放電性能，放電電壓平穩(wěn)，被廣泛用于電子表、石英鐘、計算機CMOS電池等。第二大類：充電電池。它主要包括鉛酸蓄電池、堿式鎳鎘電池、氫鎳電池。鉛酸蓄電池：這是最常用的多次電池，現(xiàn)在廣泛應用在摩托車和汽車上。堿式鎳鎘電池：這種電池使用壽命長，可循環(huán)充放電數(shù)次，耐沖擊，耐振動，自放電小，所以廣泛用于日常生活中。例如我們用的隨身聽等小電器均可用該種充電電池。氫鎳電池：這種電池的突出優(yōu)點是循環(huán)使用壽命長，可達10年，缺點是成本較高，自放 電速度較大，且由于內(nèi)部有高氣壓，所以有爆炸的可能性，但其使用前景很樂觀?，F(xiàn)已逐步在航天領(lǐng)域取代鎘鎳電池。第三大類：新型電池。它包括鋰電池、燃料電池等。鋰電池：電池能量比高，有寬廣的溫度使用范圍，放電電壓平坦，體積小，無電解液滲漏。該電池特別適于做為心臟起搏器電源。鋰電池也可用做高性能的手機電池，筆記本電腦電池等。燃料電池：這種電池可用氫氣、甲烷等作為燃料，工作時將燃料中的化學能直接轉(zhuǎn)化為電能，電池連續(xù)工作穩(wěn)定。燃料電池特別適宜航天事業(yè)，首先燃料電池能量高、質(zhì)量輕。其次燃料電池產(chǎn)物多為水，經(jīng)處理后可供宇航員食用，可減少攜帶重量。教師補充，我把這段時間我搜集的資料用課件展示給同學看，主要包括：介紹干電池極其用途、種類、結(jié)構(gòu)與原理、廢電池的主要危害、電池中汞的作用及用量、痛痛病和水俁病、我國電池消費現(xiàn)狀、電池回收與處理等幾個方面。通過這節(jié)課的學習，你對電池有了怎樣的認識？你覺得，我們該怎樣合理使用電池？學了這么多的新知識，你最想做什么？第四課時 總結(jié)評價，課后延伸活動目標：進一步增強環(huán)保意識和小公民責任感，將意識與責任感轉(zhuǎn)化為行為。對學生的學習過程進行一個自評、互評。通過評獎，增強學生的自信心，進一步激發(fā)學生研究探索的興趣?；顒舆^程：自我總結(jié)學生自我反思，寫出活動感受。引導學生反思自己的實踐活動，激發(fā)他們的參與興趣，豐富他們的生活體驗。同時也鼓勵學生在活動中充分施展個性和才能，對成果的分享及思考，從而讓學生自我改進、自我發(fā)展。評獎、頒獎評出小組獎和個人獎。注重對學生的實踐過程進行評。通過自評、互評，讓他們獲得一個真實的自我。課后延伸（1）向人們宣傳廢電池對于環(huán)境的危害，讓人們知道如何處理廢電池。（2）呼吁大家都行動起來，不要亂扔廢電池，撰寫倡議書，向全校師生發(fā)出倡議。（3）校內(nèi)設立廢電池回收箱，學生到街上、集市上發(fā)宣傳單活動設計三 車迷天地教學目標：學會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并就某一現(xiàn)象提出自己的看法，培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。能在團隊合作中發(fā)揮積極作用，提高自身交往能力、觀察能力、動手能力、協(xié)作能力和創(chuàng)造性設計能力。了解各種汽車的知識及與環(huán)境的問題等，培養(yǎng)綜合運用各學科知識的能力。教學準備：有關(guān)汽車各方面的知識資料及各種汽車的圖片資料、計劃表等 教學難點：從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并就某一現(xiàn)象提出自己的看法。教學重點：了解汽車的相關(guān)知識及與環(huán)境的關(guān)系 教學過程：第一、二課時一、提出課前教學目的和要求：同學們，汽車從80年代就更直接地走入了我們的生活，同時也改變了社會經(jīng)濟的發(fā)展，今天我們就運用觀察、統(tǒng)計的方法了解一下汽車給我們生活帶來的影響。待會，我們將請同學們利用空余時間或周末到學校附近的馬路邊觀察各種汽車，要求同學們找準觀察點，并進行認真記錄。二、按要求展開實際調(diào)查。三、匯報調(diào)查結(jié)果、總結(jié)實際經(jīng)驗。四、質(zhì)疑問題。五、歸納總結(jié)，提出研究內(nèi)容。汽車的種類；汽車與安全 ；汽車與環(huán)保；未來的汽車。六、自由分組，合作展開探究，制訂研究計劃。七、找出核心問題，定好目標。汽車分類及作用。汽車與安全：了解我們周圍發(fā)生的一些交通意外情況；從生活中找一些交說你了解的一些事例說明安全駕駛的重要性。汽車與環(huán)保：各種汽車尾的排汽情況；排汽對人體的危害，汽車的噪聲污染。八、進行具體分工，細化研究內(nèi)容，制定調(diào)查表。第三課時一、課前分工合作、查找資料，填寫調(diào)查表。二、抓重點、進行匯報指導同學們，前面幾次活動我們已就關(guān)于汽車的一些問題進行了一系列的調(diào)查探究，誰來說說看，你們都是用什么方式進行調(diào)查研究的？三、匯報交流 學生：圍繞核心問題以各種形式匯報其結(jié)果；向臺下的同學們發(fā)問或請他們提意