八年級第二次月考數(shù)學(xué)科試卷分析(已修改)
2025-10-20 15:52 本頁面
【正文】 第一篇：八年級第二次月考數(shù)學(xué)科試卷分析八年級第二次月考數(shù)學(xué)科試卷分析第二學(xué)期一、試卷特點(diǎn)：注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，突出學(xué)科的特點(diǎn)，注重知識的整合，加強(qiáng)學(xué)生對“雙基”的訓(xùn)練，也著眼于考查學(xué)生的思想方法，同時，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。二、試卷結(jié)構(gòu)：本試卷分為三種題型（一）選擇題；（二）填空題；（三）解答題。試卷滿分120分，考試時間為100分鐘。其中（一）選擇題14道，本大題滿分共42分，每小題3分；（二）填空題4道，本大題滿分共16分，每小題4分；（三）解答題6道，本大題滿分62分。三、學(xué)生考試成績分析：全年級總?cè)藬?shù)：656人，實考總?cè)藬?shù)：619人，缺考人數(shù)：37人，最高分：116分，最低分：3分，平均分：48分，及格率：26％，優(yōu)秀率：8％。四、學(xué)生答題情況分析：（1）、學(xué)生在答選擇題得分較高，其中第113小題得分最多約85%；而失分最多的題是第114小題，約75%；從學(xué)生答選擇題情況來看，說明學(xué)生對概念、性質(zhì)及一些簡單的運(yùn)算等基本知識的理解和掌握不夠深入。（2）、學(xué)生在答填空題得分約65%，其中，第1117小題得分最多，約75%，而第18小題空白答錯失分較多，約75%；從學(xué)生答填空題情況來看，說明學(xué)生對“雙基”知識掌握不夠牢固。（3）、學(xué)生在答解答題得分約75%，其中第19題第①小題得分約70%，第②小題得分約40%；第20題第①小題得分約75%，第②小題得分約70%，第③小題學(xué)生得分約60%；第21題第①小題學(xué)生得分較多約70%，第②小題學(xué)生得分約50%，第③小題學(xué)生得分約45%；第22題學(xué)生答題得分約60%，第23題第①小題學(xué)生得分較多約65%，第②小題學(xué)生答錯空白失分較多約75%；第24題第①小題學(xué)生得分較多約35%，第②小題學(xué)生答錯空白失分較多約65%，第③小題答錯空白失分較嚴(yán)重。從學(xué)生答解答題情況來看，說明學(xué)生對“雙基”的知識鞏固不牢，學(xué)生的運(yùn)算幾何推理和分析論證能力差，學(xué)生運(yùn)用知識深化鞏固能力和運(yùn)用知識解決問題和分析問題的能力很差。五、今后教學(xué)改進(jìn)措施：從這次月考情況來分析，學(xué)生運(yùn)用知識深化鞏固能力和運(yùn)用知識解決問題和分析問題的能力很差，學(xué)生的運(yùn)算等基本知識的理解和掌握不夠深入，總體上說明學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識與現(xiàn)學(xué)的知識掌握理解不能有機(jī)的整合。雖然學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些進(jìn)步，但是還存在一定的差距，今后在教學(xué)過程中，還必須要加大學(xué)習(xí)力度，對學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練的加強(qiáng)與深化，加強(qiáng)學(xué)生的幾何推理和分析論證能力學(xué)生培養(yǎng)，以及學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)；特別是學(xué)生的運(yùn)算能力和幾何推理和分析論證能力的培養(yǎng)有待于提高加強(qiáng)，學(xué)生的分析問題解決實際問題的能力有待于提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)科第二次月考分析總結(jié)尚重小學(xué)數(shù)學(xué)科第二次月考分析總結(jié)一、各年級存在問題：一、二年級：（1）學(xué)生對一些簡單的幾何知識還理解不透，一年級數(shù)圖形的題失分多，二年級作圖題失分也多。（2）一年級的學(xué)生對元、角、分的認(rèn)識不足。二年級根據(jù)算式表示意義也理解不透，（3）學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力差，對解決簡單的生活實際問題還有所欠缺。三、四年級：(1)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，體現(xiàn)在學(xué)生計算時粗心大意，數(shù)字的書寫隨意，即使是簡單的計算也會出現(xiàn)錯誤。(2)學(xué)生的整體計算能力不足，特別是四年級，對四則混合運(yùn)算、運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計算等嚴(yán)重欠缺；另外，三年級的筆算除數(shù)是一位數(shù)的除法也存在很多問題，如算理不清，過程書寫不規(guī)范等。(3)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力差，對所學(xué)知識缺少理解，
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