二年級數(shù)學(xué)下冊租船教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-10-20 15:18 本頁面
【正文】 第一篇：二年級數(shù)學(xué)下冊租船教學(xué)設(shè)計二年級數(shù)學(xué)下冊《租船》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：北師大版課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《租船》。教材分析本節(jié)內(nèi)容是通過創(chuàng)設(shè)同學(xué)們租船的情境，結(jié)合生活實(shí)際運(yùn)用有余數(shù)的除法的有關(guān)知識，解決簡單的生活實(shí)際問題。教學(xué)時，教師要讓學(xué)生說一說從情境圖中得到了什么信息，然后提出課本中的問題。教師還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題，讓學(xué)生在理解題意的基礎(chǔ)上，思考“至少要租幾條船”的含義。學(xué)情分析學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到租船這樣的情境，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。解決這些問題時，要靈活運(yùn)用有余數(shù)出發(fā)的知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。問題的答案不唯一，有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。本班有學(xué)生35人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，自主、合作意識強(qiáng)，積極動腦，踴躍回答問題，但也有少部分學(xué)生在自主自覺方面需進(jìn)一步夯實(shí),計算能力需重點(diǎn)加強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實(shí)際問題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識。引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會傾聽他人的意見。對學(xué)生進(jìn)行安全教育。通過合理解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用有余數(shù)除法解決問題，解決生活中的實(shí)際問題。理解有余數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)？（指名口答）（）6＜258（）＜387（）＜40 （全班齊練，三人板練，集體訂正）48247。5=36247。6=53247。7= ：你認(rèn)為試商時要注意什么？二、探索新知：出示第6頁主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。：每條船每時3元、每條船限乘4人。：至少要租幾條船？ 。在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流。交流時圍繞：你時怎樣想的，如何列式，怎樣回答問題。學(xué)生口答，教師板書：21247。4=5（條）??1（人）答：至少要租6條船。你認(rèn)為怎樣分配合理？請用小棒擺一擺，擺出你的分配方案。（讓學(xué)生各抒己見）學(xué)生可能出現(xiàn)如下方案：⑴其中5條船，每條船4人，還有一條1人。45+1=21。⑵其中4條船，每條船4人；另外兩條船，一條2人，一條3人。44+5=21。⑶其中3條船，每條船4人；另外3條船，每條船3人。34+9=21。⑷小結(jié)：今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識來解決簡單的生活中的實(shí)際問題，在解決這類問題時，我們要
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