【正文】 第一篇：中考語文總復習——作文中考語文總復習——作文請以“也是一堂語文課”為題，寫一篇文章。要求：（1）、文體自選（詩歌除外），不少于600字。（2）、不得出現(xiàn)真實的姓名、人名和校名。請以“有句話在心頭”為題，寫一篇文章。要求：（1）、文體自選（詩歌除外），不少于600字。（2）、不得出現(xiàn)真實的姓名、人名和校名。理解，往往是一個曲折的過程。理解，需要智慧的閃光，心靈的溝通，時間的見證。請以“理解是一個慢慢的過程”為題，寫一篇文章。要求：（1）、除詩歌、戲曲外，文體不限。（2）、要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲。（3）、字數(shù)不少于600字。（4）、不得出現(xiàn)真實的姓名、人名和校名。請以“熟悉的地方也有風景”為題，寫一篇文章。要求：（1）、文體自選（詩歌除外），不少于600字。（2）、不得出現(xiàn)真實的姓名、人名和校名。（3）、卷面整潔，書寫工整。根據(jù)材料，文成作文：生活中處處存在規(guī)則。面對規(guī)則時，人們都會有不同的心理活動和行為方式，遵守、突破、改變、創(chuàng)造、逃避......每一種選擇都是對生活的認識和理解。請以“面對規(guī)則”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）、除詩歌、戲曲外，文體不限。（2）、文中不得出現(xiàn)你的真實姓名和學校名稱。請以“歌聲”為題目，寫一篇文章。要求：除詩歌、戲曲外，文體不限。（2）、文中不得出現(xiàn)你的真實姓名和學校名稱。（3）、字數(shù)不少于600字。生活中既有陽光燦爛的日子，也會有不期而至的風雨。他有時讓人忍不住歡笑，有時又讓人忍不住哭泣；有時讓人忍不住叫好，有時又讓人忍不住憤慨；有時讓人忍不住好奇，有時又讓人忍不住感慨萬分......“忍不住”是常有的現(xiàn)象，它能表現(xiàn)出一個人的真感受、真想法、真性情。請以“忍不住 ”為題，寫一篇文章。要求：（1）、在“忍不住”后面的橫線上填上恰當?shù)奈淖?，將題目補充完整。（2）、除詩歌以外，文體不限，不得少于600字。（3）、感情真摯，不得抄襲。（4）、文中不得出現(xiàn)你的真實姓名和學校名稱。努力：①把力量盡量使出來。②花的精力多，下的功夫大?！冬F(xiàn)代漢語詞典》 大千世界，蕓蕓眾生，處處有“努力”的故事，時常有對“努力”的思考......親愛的同學，你心中有著怎樣的故事或思考呢？請以“努力”為題，寫一篇文章。要求：（1）、文體自選（詩歌除外）。（2）、不得少于600字，文中不得使用真實的姓名、校名和地名等。課堂，是我們獲取知識的沃土，聆聽教誨的園地，體驗生活的窗口，放飛理想的搖籃。課堂里有啟迪，有探究，有創(chuàng)造；有感動，有快樂，有苦惱......請以“課堂”為題目，寫一篇文章。要求：（1）、文體自選（詩歌除外）。（2）、寫出真情實感。（3）、字數(shù)不得少于600字。（4）、文中不得使用真實的姓名校名和地名等。根據(jù)材料，完成作文。某報曾以“什么樣的人最快樂”為題，舉辦了一次有獎征答，最后從應征的八萬封來信中評出四個最佳答案：作品剛剛完成，吹著口哨欣賞自己作品的藝術(shù)家；正在用沙子筑城堡的兒童；為嬰兒洗澡的母親；在手術(shù)臺邊一站幾個小時，堅持挽救他人生命的外科醫(yī)生。由此我們知道，快樂來自成功，來自夢想，來自愛心，來自堅持。其實，你生活中，也一定有過來自成功、夢想、愛心、堅持的快樂。正是因為享受了成功，胸懷著夢想，做出了無私的愛，無數(shù)次執(zhí)著的堅持，你的快樂才那么鮮亮，那么真切，那么豐盈。請以“快樂，來自于 ”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）、請在“成功、夢想、愛心、堅持”四個詞語中，任選一個詞語填在橫線上，使題目完整。（2）、要寫自己的生活中與“快樂”有關的事。（3）、文中不得使用真實的姓名、校名和地名等，如必須出現(xiàn)，一律用“XXX”代替。（4）、字數(shù)不得少于600字。1根據(jù)材料，完成作文：從依稀記事到青蔥歲月，有許多留存生命記憶中的“那一刻”，令我久久回味；那一刻，也許是在擺脫煩惱的困擾之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后......那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光。請以“那一刻，我的世界春暖花開”為題，寫一篇文章。要求：（1）、捕捉生活細節(jié)，寫出自己“那一刻”的內(nèi)心變化。（2）、除詩歌外，文體不限。（3）、不得少于600字。（4）、文中不得出現(xiàn)真實的地名、姓名和人名。1根據(jù)材料，文成作文：走過了春和秋，走在陽光路上，花兒用笑臉告訴我，天空好晴朗；走過了風和雨，走在陽光路上，鴿子用哨音告訴我，幸福在前方。多少追夢的身影，奔跑身擁抱和希望。陽光路上無限風光，陽光路上前程狂光。請以“寫一品日題，寫一篇文章。要求:（1）、除詩歌紫外,文體自選。(2）文中不得出現(xiàn)真實的姓名人名校園。（3）、不得抄襲，字數(shù)控制在600—8800字之間。第二篇：中考語文總復習中考總復習之說明文和議論文閱讀知識說明文說明文是以說明為主要表達方式旨在客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能、特征，或闡述事理。說明文的范圍比較廣泛，如科普讀物、知識小品、解說詞、說明書等均屬于說明文。解題類型大體有以下幾種：概括說明對象及其特征分析說明方法及其作用。理解說明文語言的準確性?；卮鹫f明的順序及結(jié)構(gòu)方式。一說明文分類1根據(jù)說明對象不同來分：抽象事理說明文－－事理說明文旨在講明事因、物因； 具體事物說明文－－事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征。2根據(jù)表達方式分⑴平實性說明文－－語言平實。⑵文藝性說明文（科學小品）－－語言生動?？键c一：說明對象考查類型： “這篇文章（或文段）的說明對象是什么？”對策：①看說明文說明文標題；②事理說明文找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題，二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可 如果題目是個比喻等形象化的說法，說明對象須寫出它的本體；說明對象應該是陳述語氣，不能用設問。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了…… 1 的……(對象加內(nèi)容)考點二：說明對象的特征類型直接找出說明事物的特征的句子對策： A、看題目 B、在首段中找 C、抓關鍵詞句 類型概括說明事物的特征對策：局部分析，綜合概括。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語 二說明文方法常見的說明方法（舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明）的主要特點，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。舉例子：具體明確地說明了事物的特點。分類別：條理清楚清晰地說明了事物的特點。打比方：生動形象地說明該事物的特點。列數(shù)字：具體準確地說明該事物的特點。作比較：突出強調(diào)了被說明對象的特點下定義： 科學準確地揭示說明對象本質(zhì)特征。列圖表：直觀形象地說明了事物的特點。引用法：用引用的方法說明事物的特征，生動準確，增強說服力?？键c三、說明方法類型直接回答文章或段落的說明方法對策：了解常見的說明方法（舉例子、分類別、作比較、下定義、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明）的主要特點，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。類型文章某段或某句運用何種說明方法及其作用？ 對策：找出運用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。說明方法的作用：方法+關鍵詞+具體說明內(nèi) 容。三說明文順序說明文有三種說明順序：⑴空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多用于在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。⑵時間順序：說明事物的發(fā)展變化。⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序的具體分析：（1）由概括到具體（2）由主要到次要（3）由原因到結(jié)果（4）由整體到部分（5）由現(xiàn)象到本質(zhì)（6）由特點到用途 考點四、說明順序類型：：本文使用了什么說明順序？有何作用？對策：答題格式，文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。四說明文語言說明文語言特征：準確性（基本特點）；生動性（多指文藝性說明文）說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件?！氨容^”“幾乎”“相當” “之一”“最”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量?！敖?jīng)科學家研究”，“資料表明”等 ：表明信息的來源，增強說明內(nèi)容的可信度，體現(xiàn)語言的科學性，準確性?？键c五、說明語言類型加點字詞有何作用？對策：抓住說明文語言準確這一特點答題，格式：準確（生動形象）說明了事物的特征或事理。類型能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，或不符合實際，或絕對化。類型限制性詞語能否刪去？對策：（1）表態(tài)（不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學性。類型從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。對策：找出語言準確的詞句，然后說明其作用。找準確詞句可以從以下幾個方面入手：①找有精確數(shù)據(jù)的句子；②找有概數(shù)的句子；③找使用限制性詞語的句子。類型指示代詞的含義類型：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分，找出后代入原句中，讀讀看是否合適。五說明文結(jié)構(gòu)說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總（概說）——分（具體）”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進式等。六其他考點考點之六、概括信息類型：概括提煉相關信息 對策 ： ①提取要點，直接找到有關中心句。②抽象說明，即自己組織語言對文章的主要內(nèi)容進行揭示。③綜合歸納。這種方法適用于比較復雜的內(nèi)容。它要求首先明確有關的若干要點，然后再把幾個要點歸納起來進行整合?？键c七、文段作用類型：說明某段或某句的作用 對策：這種題目答題的角度有二：（1）、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文或前文。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象或說明事理的作用；增加文章趣味性，吸引讀者作用。（2）、結(jié)合說明方法談。通過……的說明方法，說明了……（事物特征或事理），使說明……（作用）?？键c八、概括某段說明內(nèi)容 類型直接找出文中的中心句。對策：在開頭結(jié)尾或中間找，個別的在文段中間。類型概括文段的中心句。對策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。議論文議論文以議論為主要的表達方式，可兼用其他表達方式；以鮮明的態(tài)度表明觀點或主張；以充分的材料證明其觀點或主張一種文體。議論的三要素：論點、論據(jù)、論證。一論點 ：對所論述的問題所持的觀點、主張。（解決需要證明什么）論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的句子。論點一般是用判斷句的形式表達的。1文章提出中心論點的方式： ①、文章標題點明中心論點； ②、文章開頭提出中心論點； ③、文章結(jié)尾歸納出中心論點；④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞??展開論述。2識別或提煉中心論點、分論點：論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的句子。對策：①標題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中的，分析論據(jù)，加以概括。二論據(jù)：用來證明論點的材料、依據(jù)。（解決用什么證明）1論據(jù)的類型：①事實論據(jù)（代表性的確鑿的事例與史實、統(tǒng)計的數(shù)字等）②道理論據(jù)（社會科學理論、自然科學的定義、公理，名言警句，俗語諺語等）論據(jù)要真實、可靠，有代表性；論據(jù)與論點的關系是證明與被證明關系。2分析論據(jù)的類型和作用：答題要點二個方面：（1）、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用。這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關系，無論是與中心論點與分論點的關系，都是證明 與被證明的關系。規(guī)范性答題格式如下：這是??論據(jù)，在文中起著證明??（論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）3概括論據(jù)內(nèi)容。力求簡潔、準確并切合論點。4補充論據(jù)。做這種題目，注意以下二個方面：（1）、看清楚要求補充的論據(jù)類型，（2）、補充論據(jù)要注意表述切合論點。三論證：用論據(jù)證明論點的過程和方法。（解決怎樣證明）論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。1論證方法作用。①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉??（概括事例）具體有力地證明了??（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更有說服力。②、道理論證：通過講道理的深刻有力地證明論點，使論證概括深入，有說服力。格式：使用了道理論證的論證方法，深刻有力地論證了??了觀點，從而使論證更有說服力。③、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，證明了