【正文】 第一篇：中二班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)中二班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)和孩子們生活在一起的時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期就結(jié)束了。看著孩子們一天天的變化，作為老師的我感到很開心。我班的寶貝大多都是新生，但是在老師們的悉心照顧下，都很快的適應(yīng)了新的幼兒園，新的老師，新的朋友，并且，他們的自理能力以及動手能力都有了很大的提高，智力水平也有了很好的發(fā)展?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)這一學(xué)期的班務(wù)工作情況。一、讓幼兒健康成長,預(yù)防各種傳染病。作為一名幼教第一線的工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子們有一個健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。這個學(xué)期，我班堅持每天做好晨檢和午檢工作，防止幼兒因攜帶細(xì)小危險物品而發(fā)生意外，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的不適情況，及時與家長做好聯(lián)系，保證幼兒的安全與健康。根據(jù)天氣以及幼兒的活動出汗情況，適當(dāng)增加了幼兒喝水、上廁所的次數(shù)，在天氣越來越炎熱的現(xiàn)在也做到了隨渴隨喝水。對于個別出汗多的小朋友，我們及時為他擦汗，隔好汗巾或提醒、協(xié)助他們換好衣服。同時，我班也積極開展戶外活動，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。在手足口病的高發(fā)時間段，更是加強(qiáng)了班級的衛(wèi)生消毒工作，另外也時刻提醒幼兒洗手，防止病從口入。抓好保育工作，預(yù)防各種傳染病，讓幼兒健康成長。二、抓好教育教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)，讓幼兒在知識中成長。（一）建立良好的班級常規(guī)。幼兒每一天的生活都是在學(xué)習(xí)，教育教學(xué)貫穿在每一日中，但是一個班級的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織有一日活動的質(zhì)量。因此，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活?，F(xiàn)在每個幼兒入園的第一件事就是和老師問好，這對他們已成為了一個習(xí)慣。現(xiàn)在我班幼兒形成了安靜吃飯的習(xí)慣，沒有了挑食的現(xiàn)象，并且吃飯的速度有了很大的提高。午睡習(xí)慣也越來越好，他們都會自覺擺好鞋子，疊好衣服，認(rèn)真午睡。不管是出操還是出去玩，都有了良好的排隊意識和安全意識?？傊?，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。（二）計劃教學(xué)，豐富幼兒知識。在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項教學(xué)計劃，并按計劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實施計劃，做到以游戲為主，想方設(shè)法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動手，調(diào)動幼兒的多種感觀參與活動，從而調(diào)動幼兒的參與積極性。尤其在《芮卡全景閱讀》方面，我為他們準(zhǔn)備了“小字寶”卡片，組織“小字寶”游戲。因此，我班幼兒對學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。（三)加強(qiáng)個別教育，因人而異。我班幼兒可以說有兩種極端情況，一種是活潑好動，坐椅子完全坐不住，還有一種是粘著椅子，站起來后不愛運(yùn)動，話也很少，沉浸在自己的世界中。針對這種情況，我開始對他們實施個別教育。對于好動的幼兒鼓勵他將自己的精力用到幫助老師，對他其他方面多加誘導(dǎo)，爭取整體提升。對于少語不動的幼兒，安排語言能力強(qiáng)的小朋友感染他，多請他做力所能及的事情，鍛煉他身體的協(xié)調(diào)性。當(dāng)然，對于各方面表現(xiàn)相對較好的幼兒，多肯定他們的優(yōu)點，找到他們的不足，讓他們更加優(yōu)秀。三、抓好家園合作工作，家園一致教育幼兒?，F(xiàn)在的家長，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，這學(xué)期，我們班的兩位老師都是初次與小朋友和家長打交道，所以很多家長起初也是對老師抱有一種懷疑的態(tài)度。面對這種局面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長的認(rèn)可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，那一切都是會被理解和支持的。為了孩子更好地進(jìn)步，我們建立了班級，隨時和家長保持密切溝通、聯(lián)系，讓家長可以隨時反映幼兒的情況，并且還沒能通過相冊了解到幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)。了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚(yáng)長避短，不斷的改善班級工作。開學(xué)初，針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。四、班級教師愉快合作，相互配合這學(xué)期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契、非常的愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工合作，用心的去做好每件一事。平時，我們隨時都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營造一個團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂！五、發(fā)現(xiàn)不足，全面加強(qiáng)與進(jìn)步。我覺得我們班的孩子們每天都在進(jìn)步，但是進(jìn)步的同時也是有很多的不足的。（一）孩子們的生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，吃飯時沒有老師時刻的提醒就會有一些悉悉索索的聲音，這些還需要繼續(xù)督促改善。另外，放學(xué)前的活動組織常規(guī)也仍需加強(qiáng)，孩子們的注意力不夠集中。（二）我們應(yīng)給孩子提供更多語言表達(dá)的環(huán)境，多到戶外走走，多與大自然接觸，增加談話話題。也要給孩子提供更多動手操作的機(jī)會，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。幼兒園教師的工作是一份辛苦的工作，但是也是一份收獲開心最多的工作，孩子們的奇思妙想每一天都在感染著我們，我相信只要我們堅持用耐心、愛心、細(xì)心去照顧每一個孩子，那班級工作一定會做得越來越好。中二班 孫亞麗2014年7月8日第二篇：中二班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)時間過的很快，一學(xué)期又將結(jié)束，看到孩子門的成長，回顧一學(xué)期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便下學(xué)期不斷改進(jìn)，做得更完善。我班幼兒較中班上學(xué)期比較，在自理能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是進(jìn)入中班下學(xué)期以后，幼兒的任務(wù)意識和學(xué)習(xí)積極性大有提高?，F(xiàn)將本學(xué)期各項工作做如下總結(jié)一、教育教學(xué)學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為，確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價值。因此，根據(jù)